2022-2023學(xué)年吉林省長春外國語學(xué)校高一（上）期末生物試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、單選題（每題1分，共60分）
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1．下列各項(xiàng)組合中，能體現(xiàn)生命系統(tǒng)由簡單到復(fù)雜的正確順序是（ ）
①一個蘋果
②血液
③紅細(xì)胞
④草履蟲
⑤血紅蛋白
⑥新冠病毒
⑦一片草原上所有同種綿羊
⑧一片森林中的所有鳥
⑨一片桃園
⑩一個池塘中的所有生物組卷：28引用：2難度：0.8 -
2．如圖中①-④為使用顯微鏡進(jìn)行觀察的有關(guān)操作或說明示意圖。敘述正確的是（ ?。?br />
組卷：8引用：1難度：0.7 -
3．有關(guān)顫藍(lán)細(xì)菌與黑藻細(xì)胞共性的敘述正確的是（ ?。?/h2>
組卷：8引用：1難度：0.7 -
4．鎂是人體內(nèi)多種酶的激活劑，可參與三百多種酶促反應(yīng)。此外，鎂還具有抑制鉀、鈣離子通道開啟等多種作用。下列敘述錯誤的是（ ）
組卷：5引用：2難度：0.7 -
5．下列有關(guān)生物體內(nèi)幾種重要大分子的敘述，錯誤的是（ ?。?/h2>
組卷：8引用：2難度：0.7 -
6．水和無機(jī)鹽是細(xì)胞組成的必要成分，對生物體的生命活動具有重要意義。下列相關(guān)敘述錯誤的是（ ?。?/h2>
組卷：15引用：3難度：0.8 -
7．下列檢測生物組織中生物分子的實(shí)驗(yàn)中，敘述正確的是（ ）
組卷：4引用：1難度：0.7 -
8．生物體生命活動的主要承擔(dān)者、遺傳信息的攜帶者、結(jié)構(gòu)和功能的基本單位、生命活動的主要能源物質(zhì)依次是（ ?。?/h2>
組卷：8引用：5難度：0.7 -
9．圖是生物體內(nèi)核酸的基本組成單位—核苷酸的模式圖，相關(guān)敘述正確的是（ ?。?/h2>組卷：6引用：1難度：0.7 -
10．下列有關(guān)圖示肽鏈的敘述，正確的是（ ?。?br />
組卷：12引用：1難度：0.7 -
11．三文魚被稱為“海中黃金”，其蛋白質(zhì)含量是大蝦的8倍。下列關(guān)于三文魚中蛋白質(zhì)的敘述，正確的是（ ?。?/h2>
組卷：17引用：5難度：0.7 -
12．下列概念能夠準(zhǔn)確用如圖表示的是（ ?。?/h2>組卷：189引用：12難度：0.7 -
13．猴痘是由猴痘病毒引起的疾病，猴痘病毒是一種DNA病毒，它可以從動物傳播給人類，也可以在人與人之間傳播。下列相關(guān)敘述錯誤的是（ ）
組卷：19引用：2難度：0.7 -
14．α-鵝膏蕈堿是一種環(huán)狀八肽，下列相關(guān)判斷正確的是（ ?。?/h2>
組卷：5引用：1難度：0.6 -
15．嬰兒所需能量的20%由母親的乳汁中的乳糖提供。正常情況下，一分子乳糖能在小腸內(nèi)被水解成一分子半乳糖和一分子葡萄糖，后經(jīng)小腸黏膜吸收。下列判斷正確的是（ ?。?/h2>
組卷：16引用：5難度：0.8 -
16．細(xì)胞各部分結(jié)構(gòu)既分工又合作，共同執(zhí)行細(xì)胞的各項(xiàng)生命活動。有關(guān)敘述錯誤的是（ ?。?/h2>
組卷：17引用：6難度：0.7 -
17．如圖是某細(xì)胞結(jié)構(gòu)部分示意圖。下列說法正確的是（ ?。?/h2>組卷：2引用：1難度：0.7 -
18．如圖表示分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過程，①②③表示細(xì)胞器，a、b、c表示某些過程。下列有關(guān)說法不正確的是（ ?。?/h2>組卷：50引用：8難度：0.8 -
19．如圖為生物膜的結(jié)構(gòu)模型示意圖，圖中數(shù)字表示某些物質(zhì)，字母表示膜兩側(cè)。據(jù)圖分析，下列敘述錯誤的是（ ?。?/h2>組卷：10引用：1難度：0.7 -
20．下列有關(guān)探究細(xì)胞核功能的實(shí)驗(yàn)敘述中，正確的是（ ）
組卷：23引用：7難度：0.7 -
21．新生兒小腸上皮細(xì)胞通過消耗ATP，可以直接吸收母乳中的免疫球蛋白和半乳糖，這兩種物質(zhì)分別被吸收到血液中的方式是（ ?。?/h2>
組卷：280引用：259難度：0.9
二、填空題：本題共3小題，共40分。
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62．如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖。請據(jù)圖回答下列問題：
（1）B 代表；D 代表。
（2）細(xì)胞膜從功能上來說，它是一層膜。
（3）動物細(xì)胞吸水膨脹時 B 的厚度變小，這說明細(xì)胞膜具有。
（4）在 a-e 的五種過程中，代表主動轉(zhuǎn)運(yùn)的是。
（5）吞噬細(xì)胞吞噬細(xì)菌的方式是。組卷：1引用：1難度：0.7 -
63．某學(xué)校研究小組利用葉面積相等的a、b兩種植物的葉片分別進(jìn)行了以下兩組實(shí)驗(yàn)（假設(shè)兩組實(shí)驗(yàn)在相同且適宜的溫度下進(jìn)行，且忽略光照對呼吸作用的影響）。
實(shí)驗(yàn)一：將a、b兩種植物的葉片分別放置在相同的密閉小室中，給予充足的光照，利用紅外測量儀每隔5 min測定小室中的CO2濃度，結(jié)果如圖1所示實(shí)驗(yàn)二：給予不同強(qiáng)度光照，測定a、b兩種植物葉片的CO2吸收量和CO2釋放量，結(jié)果如圖2所示。
（1）在低濃度CO2時，固定CO2能力較弱的植物是。0～25min影響b植物光合作用強(qiáng)度的主要因素是。
（2）實(shí)驗(yàn)一從開始經(jīng)過10 min,通過光合作用制造的有機(jī)物總量：a植物（大于/等于/小于）b植物。
（3）若在第5 min時，光照強(qiáng)度突然降低，a植物C3含量在短時間內(nèi)將。
（4）實(shí)驗(yàn)二中，若給予的光照強(qiáng)度為xklx（ A＜x＜C），每日光照12 h,一晝夜中a植物的干重將，b植物的干重將。
（5）25～40min兩個密閉小室內(nèi)CO2含量相對穩(wěn)定的原因是。組卷：13引用：1難度：0.7