2023年四川省瀘州市瀘縣五中二模語文試卷

第Ⅰ卷（閱讀題共63分）一、現(xiàn)代文閱讀。（25分）

• 1．閱讀下文，完成問題。
  跳出地球“看”地震      ①2018年2月2日，我國首顆地震電磁監(jiān)測衛(wèi)星“張衡一號”在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射。“張衡一號”以我國古代著名科學家張衡命名，它的發(fā)射使我國在衛(wèi)星地震電磁空間探測方面進入了世界先進行列。
        ②地球的板塊、斷層移動引發(fā)地震，同時也會在地震前后帶來包括地球電磁場變化等很多信息?！皬埡庖惶枴蹦芤詷藴适侄螌ξ覈?級以上、全球7級以上的地震進行電磁監(jiān)測，其工作原理就是通過實時監(jiān)測空間電磁環(huán)境狀態(tài)變化，研究地球系統(tǒng)特別是電離層與其他各圈層的相互作用和效應，初步探測地震前后電離層響應變化的信息特征及其機理，從而有效彌補了地面觀測的不足。
        ③“張衡一號”衛(wèi)星工程首席科學家兼副總設計師、中國地震局地殼應力研究所總工程師申旭輝介紹，受自然環(huán)境條件限制，在地面上，像青藏高原的極寒地區(qū)，現(xiàn)有的地震臺網(wǎng)并不能完全覆蓋，面積廣闊的海洋也觀測不到。目前我國對以青藏高原為主的近200萬平方公里陸地缺乏地震前兆監(jiān)測能力，在國境線和約300萬平方公里的海域，地震監(jiān)測能力也幾乎為零。而跳出地球“看”地震，就能突破一些地震研究的限制，對我國及周邊區(qū)域開展電離層動態(tài)實時監(jiān)測和地震前兆跟蹤。
        ④“張衡一號”不僅開辟了我國地震監(jiān)測研究的新視角，成為我國構建天空地一體化地震立體監(jiān)測體系的重要里程碑。同時它也集合了多項航天技術創(chuàng)新成果，其中最為顯著的是衛(wèi)星電磁潔凈度的控制技術。
        ⑤衛(wèi)星本體磁性對磁場測量的“影響不確定性”需控制在0.5納特以內(nèi)，這大約相當于地球表面磁場強度的十萬分之一。為了達到這一要求，衛(wèi)星平臺的各個單機、系統(tǒng)都進行了無磁化的更改。但在這一過程中，卻面臨著許多難題：比如，去掉了有磁的紅外地球敏感器，整個飛行程序都要改變；再比如，無磁化要求太陽能帆板不能轉動，但為了保證衛(wèi)星能源供應，又必須讓帆板對日。如何找到平衡點？衛(wèi)星研發(fā)團隊想了很多辦法，最終，科研人員打造出來的“張衡一號”整星，其磁潔凈度達到了0.33納特。
        ⑥“張衡一號”的主要載荷，是用于探測衛(wèi)星軌道環(huán)境空間電場的電場探測儀。這也是目前國際上運行在太陽同步軌道功能配置最全的空間電場探測儀器。
        ⑦為了感知空間三維電場，探測儀通過伸桿向“張衡一號”本體外伸出4個傳感器。這些傳感器如同靈敏的觸角一般，每個傳感器都能準確感知周圍等離子體環(huán)境電勢，靈敏度極高，可以探測到非常微小的等離子體電勢變化，相當于在數(shù)千米高的巨浪浪尖，分辨一粒小水珠。
        ⑧在衛(wèi)星內(nèi)部，有著探測儀的“大腦”——信號處理單元。這臺高靈敏電子學測量設備，能把傳感器探測到的微小波動細分成十幾個通道，通過進一步精細處理，變成數(shù)字量，分成頻譜，再傳輸?shù)降孛?，供科學家研究。
        ⑨中國地震局局長鄭國光表示，“張衡一號”衛(wèi)星的發(fā)射和投入使用，使我國首次具備全疆域和全球三維地球物理場動態(tài)監(jiān)測的技術能力，使我國成為世界上擁有在軌運行多載荷、高精度地球物理場探測衛(wèi)星的少數(shù)國家之一。
  （1）“張衡一號”集合的航天技術創(chuàng)新成果有哪些？
  （2）從說明方法角度，分析第⑧段畫線句的表達作用。
  在衛(wèi)星內(nèi)部，有著探測儀的“大腦”——信號處理單元。
  （3）分析第②段加點詞語“初步”的語言特點。
  組卷：6引用：2難度：0.5

  解析

• 2．閱讀阿城《溜索》選段，完成下列各題。
        不信這聲音就是怒江。首領也不多說，用小腿磕一下馬。馬卻更覺遲疑，牛們也慢下來。
        一只大鷹旋了半圈，忽然一歪身，扎進山那側的聲音里。馬幫像是得到信號，都止住了。漢子們?nèi)徽f話，走到牛隊的前后，猛發(fā)一聲喊，連珠脆罵，拳打腳踢。鈴鐺們又慌慌響起來，馬幫如極稠的粥，慢慢流向那個山口。
        一個鐘頭之前就感聞到這隱隱悶雷，初不在意，只當是百里之外天公澆地。雷總不停，才漸漸生疑，懶懶問了一句。領隊也只懶懶說是怒江，要過溜索了。
        山不高，口極狹，僅容得一個半牛過去。不由捏緊了心，準備一睹氣貫滇西的那江，卻不料轉出山口，依然是悶悶的雷。心下大惑，見前邊牛們死也不肯再走，就下馬向岸前移去。行到岸邊，抽一口氣，腿子抖起來，如牛一般，不敢再往前動半步。
        萬丈絕壁飛快垂下去，馬幫原來就在這壁頂上。轉了多半日，總覺山低風冷，卻不料一直是在萬丈之處盤桓。
        怒江自西北天際亮亮而來，深遠似涓涓細流，隱隱喧聲騰上來，著一派森氣。俯望那江，驀地心中一顫，慘叫一聲。急轉身，卻什么也沒有，只是再不敢輕易向下探視。叫聲漫開，撞了對面的壁，又遠遠蕩回來。
        首領穩(wěn)穩(wěn)坐在馬上，笑一笑。那馬平時并不覺雄壯，此時卻靜立如偉人，晃一晃頭，鬃飄起來。
        牛鈴如擊在心上，一步一響，馬幫向橫在峽上的一根索子顫顫移去。
        那索似有千鈞之力，扯住兩岸石壁，誰也動彈不得，仿佛再有錙銖之力加在上面，不是山傾，就是索崩。
        首領緩緩移下馬，拐著腿走到索前，舉手敲一敲那索，索一動不動。首領瞟一眼漢子們。漢子們早蹲在一邊吃煙。只有一個精瘦短小的漢子站起來，向峽下彈出一截紙煙，飄飄悠悠，不見去向。瘦小漢子邁著一雙細腿，走到索前，從索頭扯出一個竹子折的角框，只一躍，腿已入套。腳一用力，飛身離岸，嗖地一下小過去，卻發(fā)現(xiàn)他腰上還牽一根繩，一端在索頭，另一端如帶一縷黑煙，彎彎劃過峽頂。
        那只大鷹在瘦小漢子身下十余丈處移來移去，翅膀尖上幾根羽毛被風吹得抖。
        再看時，瘦小漢子已到索子向上彎的地方，悄沒聲地反著倒手拔索，橫在索下的繩也一抖一抖地長出去。
        大家正睜眼望，對岸一個黑點早停在壁上。不一刻，一個長音飄過來，繩子抖了幾抖。
        三條漢子一個一個小過去。首領啞聲說道：“可還歇？”余下的漢子們漫聲應道：“不消。”紛紛走到牛隊里卸馱子。
        牛們早臥在地下，兩眼哀哀地慢慢眨。兩個漢子拽起一頭牛，罵著趕到索頭。那牛軟下去，淌出兩滴淚，大眼失了神，皮肉開始抖起來。漢子們縛了它的四蹄，掛在角框上，又將繩扣住框，發(fā)一聲喊，猛力一推。牛嘴咧開，叫不出聲，皮肉抖得模糊一層，屎尿盡數(shù)撒泄，飛起多高，又紛紛揚揚，星散墜下峽去。過了索子一多半，那邊的漢子們用力飛快地收繩，牛倒垂著，升到對岸。
        這邊的牛們都哀哀地叫著，漢子們并不理會，仍一頭一頭推過去。牛們?nèi)缟塘亢玫模焕舛际且宦肥耗?，皮肉瘋了一樣抖?br />      之后是運馱子，就玩一般了。這岸的漢子們也一個接一個飛身小過去。
        戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢跨上角框，首領吼一聲：“往下看不得，命在天上！”猛一送，只覺耳邊生風，聾了一般，任什么也聽不見，僵著脖頸盯住天，倒像俯身看海。那海慢慢一旋，無波無浪，卻深得令人眼呆，又透遠得欲嘔。自覺慢了一下，急忙伸手在索上向身后拔去。這索由十幾股竹皮扭絞而成，磨得賽刀。手劃出血來，黏黏的反倒抓得緊索。手一松開，撕得鉆心一疼，不及多想，趕緊倒上去抓住。漸漸就有血濺到唇上、鼻子上，自然顧不到，命在天上。
        猛地耳邊有人笑：“看腳底板！”方才覺出已到索頭，幾個漢子笑著在吃煙，眼紋一直扯到耳邊。
        慎慎地下來，腿子抖得站不住，腳倒像生下來第一遭知道世界上還有土地，親親熱熱跺幾下。猛聽得空中一聲呼哨，尖得直入腦髓，腰背顫一下?；厣韰s見首領早已飛到索頭，抽身躍下，走到漢子們跟前。有人遞過一支煙，嚓的一聲點好。
        牛們終于又上了馱，鈴鐺朗朗響著，急急地要離開這里。上得馬上，才覺出一身黏汗，風吹得身子抖起來。順風擴一擴腮，出一口長氣，又覺出悶雷原來一直響著。俯在馬上再看怒江，干干地咽一咽，尋不著那鷹。
  （有刪減）（1）文中加點的兩個“懶懶”各有什么含義？
  雷總不停，才漸漸生疑，懶懶問了一句。領隊也只懶懶說是怒江，要過溜索了。
  （2）從修辭的角度賞析文中劃線句。
  馬幫如極稠的粥，慢慢流向那個山口。
  （3）選文開頭結尾都寫到了鷹，各有何用意？
  （4）選文從頭到尾沒有出現(xiàn)“我”字，但處處通過“我”的觀察和感受來寫，試分析“我”這個隱形形象在文中所起的作用。
  組卷：135引用：7難度：0.7

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二、古詩文閱讀。（31分）

• 3．閱讀下列文言文，完成問題。
  （甲）??先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。
  ??宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。
  ??……
  ??親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。
  （節(jié)選自《出師表》）（乙）??時上封事^①者眾或不切事帝厭之。征^②曰：“古者立謗木，欲聞己過。封事，謗木之遺也。陛下當任其所言，以彰得失。言而是，則為朝廷之益；非，亦無損于政。”帝悅，皆慰之。
  ??帝宴群臣，曰：“貞觀以前，從我定天下，玄齡功也；貞觀之后，納忠諫，正朕違^③，征而已?！庇H解佩刀，以賜二人。帝嘗問群臣：“征與諸葛亮孰賢？”岑文本曰：“亮才兼將相，非征可比?！钡墼唬骸罢鞯嘎娜柿x，以弼朕躬，欲致之堯、舜，雖亮無以抗?！?br />（選自《新唐書》，有刪改）【注釋】①封事：指密封的奏章。②征：魏征，唐代諫臣。③違：過失、錯誤。
  （1）下列加點詞的意義和用法完全相同的一項是

   

  
  

  A．此誠危急存亡之秋也。	天啟壬戌秋日
  B．使內(nèi)外異法也。	漁人甚異之
  C．征與諸葛亮孰賢。	卿言多務，孰若孤
  D．帝悅，皆慰之。	孔子云：何陋之有

  （2）用“/”給乙文劃波浪線句子斷句，劃兩處正確的是

   

  
  A．時上封事者/眾或不切事/帝厭之
  B．時上/封事者/眾或不切事帝厭之
  C．時上封事者眾/或不切事/帝厭之
  D．時上封事者/眾或不/切事帝厭之
  （3）下面對兩段文字理解有錯誤的一項是

   

  
  A．甲文中談到開張圣聽和嚴明賞罰時，都是從正反兩面加以申說，可見是有針對性的。
  B．甲文中用了較多的篇幅談“選賢與能”，在政事安排上又為劉禪創(chuàng)造了“親賢臣”的條件。
  C．甲、乙兩文，諸葛亮和魏征提出的共同建議：應廣泛地聽取意見。
  D．乙文中皇帝認為諸葛亮兼有將相之才，才能超過魏征。
  （4）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
  ①親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也。
  ②言而是，則為朝廷之益；非，亦無損于政。
  組卷：11引用：1難度：0.5

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第Ⅱ卷（積累表達題57分）四、積累與運用。（17分）

• 10．請你參加以“最美中國”為主題的綜合性學習活動，并完成下面的題目。
  （1）小明同學撰寫了一篇以“愛國，從小事做起”為主題的演講稿。你認為小明的演講稿中，必須要明確的內(nèi)容應該包括哪兩項？
  （2）本次活動設有“愛國詩文誦讀比賽”環(huán)節(jié)，班長打算用如圖作為PPT背景主圖。請你從這幅圖的內(nèi)容和寓意角度說說選此圖是否合適？
  注：圖中圓柱為華表，常作為國家的象征
  （3）在主題閱讀交流環(huán)節(jié)中，同學們就名著中的“愛國情懷”相互援問質疑。下面是學習小組就《紅星照耀中國》所提的一個問題及提問原因。請你仿照示例，就《傅雷家書》，提一個問題并說明提問原因。
  示例：提出的問題：為什么周恩來放棄優(yōu)越的條件來到延安，參加艱苦的革命斗爭？提問的原因：周恩來生來家境優(yōu)越，同時才華橫溢，面對腐朽的政府，落后的制度，凋零的民生，面對著內(nèi)憂外患，有志青年依然選擇報效國家，為祖國的命運貢獻自己的力量。
  提出的問題：

   

  ？
  提問的原因：

   

  。
  組卷：9引用：3難度：0.5

  解析

五、作文。（40分）

• 11．閱讀材料，根據(jù)要求作文。
        以筆為舟，文人墨客書寫了山水詩路；以書為舟，莘莘學子遨游著知識海洋；以苦為舟，古代先賢橫渡茫茫學海；以夢為舟，航天英雄創(chuàng)造出太空神話?！爸邸笔沁h行的依靠，是成長的階梯，是圓夢的翅膀。請把題目補充完整，寫一篇文章。
  題目：“以 _____為舟”
  要求：（1）詩歌、戲劇外，文體不限。
  （2）語言規(guī)范，不使用網(wǎng)絡語言；不得抄襲、套用本試卷上的閱讀材料。
  （3）文中不得出現(xiàn)影響作文評價的真實的人名、地名、校名等。
  （4）書寫規(guī)范，卷面整潔；不少于600字，也不要寫出所給字格。
  組卷：14引用：3難度：0.5

  解析