2022-2023學(xué)年福建省泉州市鯉城區(qū)新步實驗小學(xué)六年級（上）月考語文試卷

一、看拼音寫詞語。

• 1．看拼音寫詞語
  ??雙方棋手勢均力敵，陷入僵持之中。只見他們眉頭緊鎖，擰成gē da 

   

  ，雙目緊盯著棋盤，努力思索著。最終執(zhí)黑棋的選手jì gāo yì chóu

   

  ，贏得了勝利，露出了pí juàn 

   

  卻又xīn mǎn yì zú

   

  的笑臉。失敗者則一臉jǔ sàng

   

  ，tuí rán

   

  地坐在座位上。
  組卷：2引用：1難度：0.7

  解析

二、選擇題（將正確答案對應(yīng)的序號填在題目的括號里）。

• 2．下列關(guān)于“雕”說法有誤的是哪一項？（　?。?/h2>

  A．“雕”是形聲字，部首為“隹”，與一種鳥類有關(guān)。

  B．“雕刻、雕塑、雕琢、雕梁畫棟”的“雕”字意思是相同的。

  C．“雕、凋、碉、鯛”根據(jù)形聲字的構(gòu)字規(guī)律，它們都讀“diāo”。

  D．“雕”字為左右結(jié)構(gòu)，共16畫。
  組卷：9引用：1難度：0.7

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• 3．下列哪一項中的加點字讀音不相同？（　?。?/h2>

  A．劈叉 叉腿而立	B．類似 似是而非
  C．豁達 豁然開朗	D．起哄 一哄而散
  組卷：5引用：1難度：0.6

  解析

• 4．下列詞語不構(gòu)成近義詞的是哪一項？（　?。?/h2>

  A．全神貫注——聚精會神	B．井然有序——井井有條
  C．截然不同——迥然不同	D．滄海一粟——大海撈針
  組卷：4引用：1難度：0.8

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• 5．下列句子與其對應(yīng)的說明方法有誤的是哪一項？（　　）

  A．火星與地球有不少相似之處。（作比較）

  B．太和殿俗稱金鑾殿，高二十八米，面積兩千三百八十多平方米。（ 下定義）

  C．于是，有了許許多多的故事：嫦娥奔月、仙女下凡、蟠桃盛會……（舉例子）

  D．太陽系只是銀河系中一個極小的部分，銀河系對宇宙來說又是滄海一粟。（打比方）
  組卷：8引用：1難度：0.7

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• 6．“火星是一個非常干燥的星球，在它的大氣層中雖然找到了水汽，但含量極少，只有地球上沙漠地區(qū)的1%?！睂@句話理解正確的是哪一項？（　?。?/h2>

  A．火星上非常干燥，沒有水。

  B．火星的大氣中含有大量的水。

  C．火星上雖有水分，但含量極少。

  D．火星上的水分相當(dāng)于地球上的沙漠地區(qū)。
  組卷：11引用：1難度：0.7

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五、閱讀材料，按要求作答。（選擇題把正確答案的序號填在橫線里，簡答與填空題答案直接寫在橫線上）

• 17．系在風(fēng)箏上的童年（節(jié)選）
  周巖壁??①長長的輕輕抖動的風(fēng)箏線，竟絲絲縷縷牽出了我的童年。
  ??②在鄉(xiāng)下，三月的剪剪輕風(fēng)還殘留著冬的料峭。我們這些顛跑在蓊郁麥田里的孩子，摔打慣了，是不知道什么叫做冷的。何況又常把嬉笑系在風(fēng)箏線上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，讓野氣的笑聲趕跑了。
  ??③我們偷偷找來竹篾，且要綠皮的，有韌性的，猶如女孩子繡花挑線一般仔細(xì)。把竹篾放到火堆上烤了，再彎成弓似的和轱轆似的幾何形狀，拼在一起，悉心系好，就變成了形態(tài)各異的風(fēng)箏骨架。然后，幾顆小腦袋抵在一處，唧唧喳喳商量一陣，就各出心裁地用彩筆在糊好的桑皮紙上勾勒一通，便給他們穿上了斑斕的衣衫，完全可以與女孩子織成的錦繡相媲美。然后用大團大團的線做放線，一頭系在風(fēng)箏上，一頭纏在一個線拐子上。這些線來的可不易呢，是我們這些男子漢低三下四、求爺告奶，甚至向小姑娘一連串喊上十聲好姐姐才弄到手的。
  ??④好了，抬起你因做風(fēng)箏而勾得酸了的頭，開始放吧。嘿！風(fēng)箏！全是風(fēng)箏！這些大大小小造型生動的風(fēng)箏，從遼闊的麥田里，迤邐的大道旁，瀲滟的堤塘邊冉冉升起一一被底下幼稚的歡聲笑語吹著，騰騰的熱氣捧著，悠悠飛向空中，去親吻白云。好似爭艷的奇葩，掛彩的氣球。我們的心醉了。
  ??⑤更叫絕的要數(shù)晚上。皓月高懸中天，大地一片靜謐。夜色朦朧。我們幾個小伙伴溜出來一嘰咕，便帶了心愛的風(fēng)箏到村頭田邊——但不去有墳塋的地方，雖說不怕，可終究有些煞風(fēng)景。風(fēng)箏紙是涂了閃金光的東西，還要想法把一段蠟頭或一捻蘸了油的棉絮系在尾巴上，放飛時一點燃便像飛機尾翼上的信號燈一樣閃爍。這通常極難放，因野外有風(fēng)，蠟燭又不頂風(fēng)，所以總是熄滅。但是，偶有成功的時候，那風(fēng)箏放起來就別有情趣，“信號燈”明滅閃爍，隨風(fēng)箏飄飄灑灑，也把一顆顆童心送上神秘的高空，如醉如癡。
  ??⑥風(fēng)箏也有賭氣的時候，任你如何擺布它總要往地上栽。這時的小伙伴們決不會張飛似的環(huán)眼圓睜，一腳踏翻它的，大家總是小心翼翼地檢查一番，找出毛病，對癥下藥。隨著歡呼聲，風(fēng)箏重新又飄然升起。放到得意處，猛不防風(fēng)箏也會斷線，搖頭晃腦地越飄越遠(yuǎn)。我們拉著斷了的風(fēng)箏線，不勝惋惜……
  ??⑦韶光如流。雖說童年已經(jīng)悄然離去，可風(fēng)箏的這根若有若無的線，卻每每牽著我的童年，我常想撿回那逝去的童年。
  ??⑧啊，我的鵝黃色的童年！
  （節(jié)選自《中學(xué)生作文》）（1）根據(jù)文章閱讀任務(wù)，選擇合適的閱讀方法。
  ①王敏想寫一篇“風(fēng)箏制作指南”，應(yīng)該重點閱讀

   

  段；
  ②曉玲想知道關(guān)于放風(fēng)箏的趣事，應(yīng)該重點閱讀

   

  段。
  （2）請你幫王敏把風(fēng)箏的制作過程概括出來，按順序填在下面的橫線里。
  找來竹篾——

   

  ——糊紙涂色——

   

  
  （3）對短文第⑦段的理解，錯誤的是哪一項？

   

  
  A.放風(fēng)箏承載著童年的歡樂，常常引起“我”對童年生活的回憶。
  B.已經(jīng)逝去的童年，在記憶中有時清晰，有時模糊，卻永遠(yuǎn)難忘。
  C.風(fēng)箏的印跡隨著童年的悄然離去而消逝得沒有蹤影。
  D.表達了“我”對童年生活的深深眷戀之情。
  （4）短文第④⑤段寫了放風(fēng)箏的歡快情景，卻又在第⑥段寫了失敗的情景。對這樣寫的原因，理解錯誤的是哪一項？

   

  
  A.這樣寫使童年的生活更有趣。
  B.這兩種情景都是作者童年生活的真實寫照。
  C.這樣寫使文章的內(nèi)容更豐富。
  D.這樣寫使讀者心生遺憾，不合適。
  （5）作者的童年系在風(fēng)箏上，你的童年系在什么上呢。你和它之間發(fā)生過哪些美好的故事？請把你最想與大家分享的一個事例簡要寫下來。
  

   
  組卷：7引用：1難度：0.3

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六、表達與交流

• 18．快樂習(xí)作。
  ??財富，在不同人的眼里有著不同的定義。有人說，滿腹詩書是財富，所以要熱愛讀書；有人說，身體健康是財富，所以要熱愛運動；有人說，美好真情是財富，所以要珍惜友誼。
  ??你認(rèn)為財富是什么？請結(jié)合自己的生活實際，以“_____是財富”為題，寫一篇習(xí)作，不少于400字。
  組卷：0引用：1難度：0.4

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