2022-2023學年山西省晉城市九年級（下）開學語文試卷
發(fā)布：2024/11/13 7:0:2
一、讀?書。
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1．學校舉行“走近蘇軾”的主題活動。閱讀下面相關的材料，按照要求，完成下列各題。
蘇軾與黃庭堅、米芾、蔡襄并稱為“宋四家”，擅長寫行書、楷書。下面是同學們對蘇軾的《寒食帖》的賞析，請選出理解正確的一項（ ?。?br />
組卷：4引用：2難度：0.9
二、讀?思。
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2．
“和”之用 “和”之語 “和”之源
和育萬物 各適其宜（1）蒼涼： ，半竿斜日舊關城《浣溪沙》納蘭性德 （2）優(yōu)美：晴川歷歷漢陽樹， 。《黃鶴樓》崔顥 （3）豪壯：晴空一鶴排云上， 。《秋詞（其一）》劉禹錫
和合生命
綻放奇美（4）閑雅： ，吹笛到天明。《臨江仙?夜登小閣，憶洛中舊游》陳與義閱讀 （5）曠達：莫聽穿林打葉聲， 。《定風波》蘇軾 和和達本心
修修德濟世（6）修德：斯是陋室， 。《陋室銘》劉禹錫 （7）濟世： ，！《茅屋為秋風所破歌》杜甫 （8）明志： ？。《過零丁洋》文天祥 組卷：4引用：1難度：0.8 -
3．班級開展以“天下家國”為主題的綜合性學習活動，請你參與并完成下列任務。
【活動一：弘揚文化】
請你研讀材料，思考內涵，將下面的語段補充完整。
近年來，中國元素頻頻亮相時尚前沿，當越來越多的中國文化元素被世界“看見”，我們該做什么？
文化的生命力首先在傳承。通過深度挖掘傳統(tǒng)文化背后所凝聚的文化符號與民族精神，不僅激活了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的“一池春水”，更極大釋放了文化的內部流量帶動力和外部流量吸附力。
文化的吸引力關鍵在創(chuàng)新。注入時代基因、賦予時代內涵，傳統(tǒng)文化在與現(xiàn)代元素的融合中變得更有朝氣、靈氣。牽手科技，使傳統(tǒng)文化不再留存化獲得感。于書本中、課堂里，而是走進大眾的言語間、生活中，切切實實變?yōu)槿藗兊奈幕?br /> 中國文化頻頻出圈，既得益于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的厚重底蘊，也是民族文化自信的充分體現(xiàn)。文化出海風正勁，期待更多中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化被世界看見、為世人所樂道。
中國文化能頻頻出圈，是因為，要想讓更多的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化被世界看見，既需要，挖掘背后的化符號和民族精神；也需要創(chuàng)新，注入時代基因、賦予時代內涵。組卷：15引用：1難度：0.7 -
4．【活動二：心懷天下】
班級舉行以“初中生參加社區(qū)公益活動的利與弊”為話題的辯論賽。下面是乙方同學的一段辯詞，如果你是甲方主辯，你將怎樣針對對方的論點和論據(jù)進行反駁？請表達你方的觀點和理由。
乙方：初中生參加社區(qū)公益活動有弊無利。一方面，初中生能參與的社區(qū)公益活動，無非是掃掃地，擦擦窗。做這樣的小事，對初中生的成長意義不大。另一方面，學好文化知識是初中生的主要任務，參加社區(qū)公益活動會占用學生的學習時間，影響學習成績。組卷：8引用：1難度：0.5
三、讀?寫。
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12．《我要飛》這首歌的歌詞寫道：我要飛，飛越傷悲，一種接近光的感覺。自由是夢想無邊無際的能源，我敢飛，有夢就追……痛過的淚水，換來是甜美，我要用力飛，不管有多遠，超越了極限，挑戰(zhàn)的冒險，我要勇敢追，奔向到終點……
讀了這段歌詞，你有何感觸？有怎樣的思考和認識？寫一篇不少于600字的作文。
請以《我要飛》為題，寫一篇記敘文。
寫作提示：（1）按文體要求作文；（2）不要套作，不得抄襲；（3）避開真實的人名、地名、校名。組卷：1引用：1難度：0.5 -
13．《我要飛》這首歌的歌詞寫道：我要飛，飛越傷悲，一種接近光的感覺。自由是夢想無邊無際的能源，我敢飛，有夢就追……痛過的淚水，換來是甜美，我要用力飛，不管有多遠，超越了極限，挑戰(zhàn)的冒險，我要勇敢追，奔向到終點……
讀了這段歌詞，你有何感觸？有怎樣的思考和認識？寫一篇不少于600字的作文。
請根據(jù)材料內容，提煉觀點，自擬題目，自選角度，確定立意，寫一篇議論文，談談你的思考和認識。
寫作提示：（1）按文體要求作文；（2）不要套作，不得抄襲；（3）避開真實的人名、地名、校名。組卷：3引用：1難度：0.5