2014-2015學(xué)年北京市人大附中九年級(上)月考化學(xué)試卷(10月份)
發(fā)布:2024/12/16 1:30:2
一、選擇題(共25小題,每小題1分,滿分25分)
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1.下列過程中,屬于化學(xué)變化的是( ?。?/h2>
組卷:11引用:41難度:0.9 -
2.空氣中體積分?jǐn)?shù)約占21%的是( )
組卷:144引用:249難度:0.9 -
3.下列物質(zhì)的性質(zhì)中,屬于化學(xué)性質(zhì)的是( ?。?/h2>
組卷:8引用:3難度:0.9 -
4.下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是( ?。?/h2>
組卷:181引用:48難度:0.9 -
5.下列事實與氧氣的物理性質(zhì)有關(guān)的是( ?。?/h2>
組卷:154引用:4難度:0.9 -
6.下列有關(guān)氮氣的用途中,敘述錯誤的是( ?。?/h2>
組卷:28引用:6難度:0.9 -
7.潔凈的空氣對于人類非常重要,下列做法不利于保護大氣的是( ?。?/h2>
組卷:10引用:3難度:0.9 -
8.空氣污染成為日益嚴(yán)重的問題,2012年2月國務(wù)院發(fā)布了新的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》,下列項目沒有列入檢測范圍的是( ?。?/h2>
組卷:13引用:3難度:0.9 -
9.下列元素的名稱及符號都書寫正確的是( )
組卷:21引用:3難度:0.7 -
10.“綠色化學(xué)”是21世紀(jì)化學(xué)科學(xué)發(fā)展的重要方向之一,其核心是從源頭上減少對環(huán)境的污染.你認(rèn)為“綠色化學(xué)”是指化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)中( ?。?/h2>
組卷:28引用:3難度:0.9 -
11.下列化學(xué)反應(yīng)中屬于分解反應(yīng)的是( ?。?/h2>
組卷:9引用:4難度:0.7
二、填空題(共9小題,每小題3分,滿分55分)
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33.在學(xué)完氧氣的實驗室制法后,老師給小明同學(xué)布置任務(wù):通過實驗證明(二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑),小明同學(xué)設(shè)計并完成了如表所示的探究實驗:
實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論或總結(jié) 結(jié)論 總結(jié) 實驗一 取5mL、5%的氧化氫溶液于試管中,并伸入帶火星的木條 有細(xì)小的氣泡產(chǎn)生,木條不復(fù)燃 過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣,但速率很慢 二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑 實驗二 向上述實驗一的試管中加入① ② ③
(2)老師認(rèn)為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”,他建議小明同學(xué)補充設(shè)計了兩個方面的探究實驗,最終證明了“二氧化錳是過氧化氫的催化劑”;
①第一方面的實驗操作中包含了兩次固體的稱量,其目的是
②第二方面的實驗?zāi)康氖?!--BA-->組卷:347引用:7難度:0.5 -
34.小麗對家中的家用制氧機產(chǎn)生了濃厚的興趣.她通過閱讀說明書了解到家用制氧機的工作原理如下:
加壓時,裝填在制氧機內(nèi)部的分子篩吸附空氣中的氮氣,制取高濃度氧氣.減壓時,分子篩將所吸附的氮氣排放.整個過程中,分子篩并不消耗.
小麗用這臺家用制氧機制取并收集了一袋氣體,帶到實驗室對其進行研究.
實驗I:小麗欲通過以下實驗驗證所收集的氣體是否為純凈的氧氣.
實驗記錄:實驗步驟 實驗現(xiàn)象 化學(xué)方程式 取一只250mL的集氣瓶,用排水法收集一瓶所帶氣體,然后把一小塊燃著的木炭插入集氣瓶中 木炭燃燒得更旺 化學(xué)方程式I
實驗結(jié)論:收集的氣體是純凈的氧氣.
實驗反思:老師指出上述實驗并不能證明小麗所帶來的氣體一定是純凈的氧氣.該實驗不能證明所收集氣體為純凈氧氣的原因是
實驗Ⅱ:測定小麗所帶氣體中氧氣的含量.
同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計了如圖所示裝置,進行實驗,并重復(fù)多次.
實驗記錄:實驗操作 主要實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論及解釋 ① 檢查裝置的氣密性 裝置的氣密性良好 ② 加入藥品,將裝置連接固定 ③ 打開止水夾a和b,向A中緩慢鼓入一定量氣體后關(guān)閉止水夾a和b A中水進入到B中,B中水的體積為200mL. 收集200mL氣體(由壓強差引起的誤差忽略不計) ④ 用凸透鏡聚光引燃白磷 燃燒,產(chǎn)生大量白煙 ⑤ 待白磷熄滅并冷卻到室溫,
進行操作I現(xiàn)象I 小麗收集的氣體不是純凈的氧氣
數(shù)據(jù)記錄:實驗次序 1 2 3 4 5 B中剩余水體積/mL 100 42 39 41 38
實驗反思:
(1)這臺家用制氧機制氧氣的過程發(fā)生的變化屬于
(2)導(dǎo)致第1組數(shù)據(jù)產(chǎn)生較大誤差的可能原因是組卷:75引用:15難度:0.1