2022-2023學(xué)年安徽省滁州市定遠(yuǎn)縣永康片七年級（上）期中語文試卷

一、語文累積與運(yùn)用。

• 1．古詩文默寫。
  （1）夜發(fā)清溪向三峽，

   

  ?！抖朊忌皆赂琛?br />（2）

   

  ，洪波涌起?！队^滄?！?br />（3）

   

  ，一夜征人盡望鄉(xiāng)?！兑股鲜芙党锹劦选?br />（4）兄女曰：“

   

  ?！薄对佈?br />（5）思念親朋好友是古詩中常見的主題之一。岑參的《行軍九日思長安故園》中“

   

  ，

   

  ”借家鄉(xiāng)的菊花寄托對人民的同情和對和平的渴望。
  （6）李白（聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中表達(dá)詩人對友人同情與關(guān)切之情的句子是：

   

  ，

   

  。
  （7）《天凈沙?秋思》中最能表現(xiàn)游子孤寂愁苦的句子是“

   

  ，

   

  。”
  組卷：10引用：3難度：0.5

  解析

• 2．閱讀下面的文字，回答后面的問題。
        第二次行禮時(shí)，先生便和藹地在一旁答禮。他是一個(gè)高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。我對他很恭敬，因?yàn)槲以缏牭剑潜境侵袠O方正、質(zhì)樸、博學(xué)的人。
        不知從那里聽來的，東方朔也很淵博，他認(rèn)識一種蟲，名曰“怪哉”，冤氣所化，用酒一澆，就消釋了。我很想詳細(xì)地知道這故事，但阿長是不知道的，因?yàn)樗吘共粶Y博。現(xiàn)在得到機(jī)會(huì)了，可以問先生。
  “先生，‘怪哉’這蟲，是怎么一回事？……”我上了生書，將要退下來的時(shí)候，趕忙問。
  “不知道！”他似乎很不高興，臉上還有怒色了。
        我才知道做學(xué)生是不應(yīng)該問這些事的，只要讀書，因?yàn)樗菧Y博的宿儒，決不至于不知道，所謂不知道者，乃是不愿意說，年紀(jì)比我大的人，往往如此，我遇見過好幾回。
        我就只讀書，正午習(xí)字，晚上對課。（A）先生最初這幾天對我很嚴(yán)厲，后來卻好起來了，不過給我讀的書漸漸加多，對課也漸漸地加上字去，從三言到五言，終于到七言。
  選自《從百草園到三味書屋》）      無須學(xué)費(fèi)的學(xué)校在南京，自然只好往南京去。第一個(gè)進(jìn)去的學(xué)校。目下不知道稱為什么了。光復(fù)以后，似乎有一時(shí)稱為雷電學(xué)堂，很像《封神榜》上“太極陣”“混元陣”一類的名目?？傊?，一進(jìn)儀鳳門，便可以看見它那二十丈高的桅桿和不知多高的煙通。功課也簡單，一星期中幾乎四整天是英文“It is a cat”“Is it a cat？”一整天是讀漢文：“君子曰，潁考叔可謂純孝也已矣，愛其母，施及莊公?！币徽焓亲鰸h文：《知己知彼百戰(zhàn)百勝論》《潁考叔論》《云從龍風(fēng)從虎論》《咬得菜根則百事可做論》。
        初選去當(dāng)然只能做三班生，臥室里是一桌一凳一床，床板只有兩塊。頭二班學(xué)生就不同了，二桌二凳或三凳一床，床板多至三塊。不但上講堂時(shí)挾著一堆厚而且大的洋書，氣昂昂地走著，決非只有一本“潑賴媽”和四本《左傳》的三班生所敢正視；便是空著手，也一定將肘彎撐開，像一只螃蟹，低一班的在后面總不能走出他之前。這一種螃蟹式的名公巨卿，現(xiàn)在都闊別得很久了，前四五年，竟在教育部的破腳躺椅上，發(fā)現(xiàn)了這姿勢，然而這位老爺卻并非雷電學(xué)堂出身的，可見螃蟹態(tài)度，在中國也頗普遍。
  （選自《瑣記》）      他們的話大概是真的，我就親見他有一次上講堂沒有帶領(lǐng)結(jié)。
        過了一星期，大約是星期六，他使助手來叫我了。到得研究宣，見他坐在人骨和許多單獨(dú)的頭骨中間，——他其時(shí)正在研究著頭骨，后來有一篇論文在本校的雜志上發(fā)表出來。
  “我的講義，你能抄下來么？”他問。可以抄一點(diǎn)。”“拿來我看！”
        我交出所抄的講義去，他收下了，第二三天便還我，并且說，此后每一星期要送給他看一回。我拿下來打開看時(shí)，很吃了一驚，同時(shí)也感到一種不安和感激。（B）原來我的講義已經(jīng)從頭到未都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方。連文法的錯(cuò)誤，也都一一訂正。這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔(dān)任的功課：骨學(xué)，血管學(xué)，神經(jīng)學(xué)。
  （選自《藤野先生》）（1）讀完《朝花夕拾》后，為魯迅設(shè)計(jì)一份求學(xué)履歷表。請你根據(jù)以上選段并結(jié)合整本書幫他一起補(bǔ)全下面表格。
  魯迅求學(xué)履歷表
  

  地點(diǎn)	入學(xué)原因	學(xué)習(xí)內(nèi)容
  三味書屋	自己猜測可能是做了錯(cuò)事	①
  ②	③	英文和漢文
  礦務(wù)學(xué)堂	之前的學(xué)堂知識陳舊，烏煙瘴氣	英文、漢文、格致、地學(xué)、金石學(xué)等
  日本東京	④	日語
  日本仙臺	厭惡東京清國留學(xué)生的行為	骨學(xué)、血管學(xué)、神經(jīng)學(xué)等醫(yī)學(xué)

  （2）請你閱讀以上語段中的畫線句，并按照要求答題。
  ①你從A句中發(fā)現(xiàn)壽鏡吾先生的教學(xué)方法有何特點(diǎn)？
  ②請找出B句中任意兩處需要重讀的詞語，并說明理由。
  （3）下列對《朝花夕拾》的理解不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.《朝花夕拾》是一部回憶性散文集，比較完整地記錄了魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活經(jīng)歷和成長道路。
  B.整本書中既有溫馨的回憶，也有理性的批判。如《二十四孝圖》中就對“老萊娛親”“郭巨埋兒”宣揚(yáng)的所謂“孝道”進(jìn)行了批判。
  C.從這部散文集中我們可以看出魯迅在求學(xué)路上的思想變化?！皸夅t(yī)從文”的決定讓他的人生發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變。
  D.全書始終貫穿著一個(gè)“我”，既有《狗?貓?鼠》中充滿童趣、頑皮好動(dòng)的“我”，也有《父親的病》中苦苦尋求救國救民真理的“我”。
  組卷：69引用：5難度：0.6

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• 3．復(fù)興學(xué)校開展以“美麗校園”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，請你參與。
  小剛同學(xué)為本次活動(dòng)擬寫了一則宣傳標(biāo)語，請用對偶手法寫出下句，要求符合主題。
  上句：創(chuàng)建美麗校園；
  下句：

   
  組卷：3引用：1難度：0.5

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二、閱讀。

• 8．閱讀下面文言文，回答以下各題。
  【甲】陳太丘與友期行
        陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。
  【乙】陸績懷橘
        陸績，三國時(shí)吳人也。其父康，曾為廬江太守，與袁術(shù)^①交好。精于天文、歷法?？兡炅?，于九江見袁術(shù)。術(shù)令人出橘食之，績懷三枚，臨行拜辭術(shù)，而橘墜地。術(shù)笑曰：“陸郎作客而懷橘，何為耶？”績跪?qū)υ唬骸笆情俑?，欲?sup>②而遺母?！毙g(shù)曰：“陸郎幼而知孝，大必成才。”術(shù)奇之，后常稱說。
        今人席間懷果，欲娛其兒。夫一樣懷歸，盍易愛子之心以愛親。奇哉陸郎，可以為法矣。
  注釋：①袁術(shù)：人名，當(dāng)時(shí)的大豪強(qiáng)。②懷：裝到懷里。
  （1）解釋下列加點(diǎn)詞。
  ①元方入門不顧：

   

  
  ②是橘甘：

   

  
  ③術(shù)奇之：

   

  
  （2）翻譯下列句子。
  ①與人期行，相委而去。
  ②陸郎作客而懷橘，何為耶？
  （3）甲、乙兩文的主人公雖是小孩，但他們都表現(xiàn)出了年少睿智，心懷父母的極高品質(zhì)和素養(yǎng)?，F(xiàn)請說說元方、陸績品質(zhì)、素養(yǎng)的不同點(diǎn)。
  組卷：12引用：3難度：0.4

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三、作文。

• 9．閱讀下面文字，按要求作文。
        堅(jiān)定前行，是青年應(yīng)有的姿態(tài)。疲憊時(shí)，咬牙行走會(huì)讓你學(xué)會(huì)堅(jiān)持；痛苦時(shí)，含淚前進(jìn)會(huì)讓你收獲堅(jiān)強(qiáng)；開心時(shí)，需要你微笑著繼續(xù)奔跑；孤獨(dú)時(shí)，需要我們攜手一起向前……
        根據(jù)你對上面這段文字的理解，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和感悟，自擬題目，自選文體（詩歌、戲劇除外），寫一篇不少于600字的文章。書寫規(guī)范，卷面整潔。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名和地名。
  組卷：70引用：10難度：0.7

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