2022-2023學(xué)年浙江省杭州市臨平區(qū)四年級（上）期中科學(xué)試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、判斷題（對的在后面的括號中打√，錯的打×）
-
1．新冠疫情期間，建議大家戴上口罩，可以減少飛沫通過我們的呼吸器官進(jìn)入到體內(nèi)的可能性，起到保護(hù)自己的作用。
（判斷對錯）組卷：83引用：8難度：0.5 -
2．有聲音一定有物體在振動，物體振動就定會產(chǎn)生聲音。
（判斷對錯）組卷：8引用：2難度：0.3 -
3．在記錄一天的食物時，只要記錄早中晚三餐飯菜就可以，零食不算。
（判斷對錯）組卷：19引用：6難度：0.6 -
4．好聽的聲音在任何時候都不是噪音。
（判斷對錯）組卷：8引用：6難度：0.4 -
5．公路兩旁的樹木可以通過阻礙聲音傳播的方式減少車輛發(fā)出的噪音。
（判斷對錯）組卷：22引用：2難度：0.7 -
6．如果雙耳的鼓膜受損，那么就有可能聽不到聲音了。
（判斷對錯）組卷：7引用：2難度：0.3 -
7．在做聲音的強(qiáng)弱與物體振動幅度的關(guān)系對比實驗中，要用不同的音叉使用不同的力量敲。
（判斷對錯）組卷：8引用：4難度：0.3 -
8．平時一個人聽不到另一個人的心跳聲，是因為人的身體不能傳播聲音。
（判斷對錯）組卷：7引用：9難度：0.8 -
9．不愛運動的人比愛運動的人的肺活量大。
（判斷對錯）組卷：22引用：3難度：0.6 -
10．試管中的水在不裝滿的情況下，裝的水越多，用嘴對著試管吹，產(chǎn)生的聲音越低。
（判斷對錯）組卷：8引用：3難度：0.3
二、選擇題（把正確答案的序號填寫在括號中）
-
11．人的喉嚨里有一個能發(fā)出聲音、控制聲音的器官是（ ?。?/h2>
組卷：25引用：4難度：0.3 -
12．把手放在耳后并朝著聲音發(fā)出的方向，我們聽到的聲音會（ ），由此，我們可以知道耳郭的作用是收集聲波。
組卷：10引用：2難度：0.3 -
13．用簡易肺活量測量袋測量肺活量的過程中，下列做法錯誤的是（ ?。?/h2>
組卷：19引用：6難度：0.7
三、綜合題
-
38．科學(xué)課后，小明自制了一個排簫（如圖），依次吹排簫管會發(fā)出高低不同的聲音。
（1）根據(jù)上面的現(xiàn)象，你可以提出哪一個問題米研究聲音高低的變化？。
A.聲音的高低與管子的粗細(xì)有什么關(guān)系
B.管子的長短會影響排簫聲音的高低嗎
C.如果不往管子里吹氣，排簫會發(fā)出聲音嗎
（2）小明想讓其中一根管子發(fā)出更高的聲音，他可以
A.換一根更長的管子
B.換一根更粗的管子
C.將這根管子剪短一點
（3 ）小明對著其中一根管子吹奏，先輕輕吹奏，然后用力吹奏，比較兩次聲音的強(qiáng)弱。
A.用力吹奏聲音更強(qiáng)
B.輕輕吹奏聲音更強(qiáng)
C.兩次聲音強(qiáng)弱相同
（4）小明在吹奏時，整個教室都能聽到吹奏的聲音，說明聲音可以在中傳播。
（5）制作一個能吹出高低不同聲音的排簫，下列不能選擇的材料是。
A.塑料長吸管
B.空心小鋼管
C.實心小木棒組卷：11引用：3難度：0.3 -
39．“聲音”探索小組愛觀察、記錄、分析聲音現(xiàn)象。請回答下列問題。
（1）如圖1所示，敲打音叉并靠近一個靜止懸掛的乒乓球，會看到（ 填選項）。這說明發(fā)出聲音的音叉在振動。
A.乒乓球靜止不動
B.乒乓球上下跳動
C.乒乓球來回擺動
（2）在課上，我們也用氣球皮.塑料杯和橡皮筋制作一個“鼓膜模型”（如圖2），并在氣球皮上放少量碎紙屑，來觀察比較“鼓膜”的振動。其中模擬鼓膜的物體是。如果氣球皮破了，敲擊后的音叉靠近氣球皮后，碎紙屑（填“會”或“不會”）跳動。組卷：22引用：3難度：0.4