2022-2023學年河北省秦皇島市部分學校高三（上）開學語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共1小題，17分）

• 1．閱讀下面的文字，完成問題。
        材料一：
  “刺猬理念”是一個值得參考的理念。
        英國學者伊賽亞?柏林引用古希臘諺語“狐貍多機巧，刺猬僅一招”，將學者大致分為兩類：第一類對世界有一個統(tǒng)一的框架和體系，并以這一結(jié)構(gòu)來解決問題（刺猬）；而另一類則會動用廣泛而多樣的經(jīng)驗、方法來闡釋和解決問題（狐貍），卻沒有一個框架或統(tǒng)一的觀點。
        雖然沒有優(yōu)劣，但在古希臘寓言中，二者高下立見：狐貍很聰明，會很多技能，也善于觀察、籌劃，能夠設計很多復雜的策略向刺猬發(fā)動進攻，并且行動迅速，看起來肯定是贏家；刺猬看似笨拙，行動遲緩，但它有拿手的一招——一遇到攻擊，就縮成一個圓球，渾身的尖刺立起來，讓敵人無從下口。所以，每一次攻防，都是刺猬取勝。
        基于類似的寓言，管理學家吉姆?柯林斯在《從優(yōu)秀到卓越》一書中指出，一些實現(xiàn)了從優(yōu)秀到卓越跨越式發(fā)展的公司，都堅持了簡單而深刻的所謂“刺猬理念”。
        具體來說，它們將戰(zhàn)略建立在對以下三個方面的深刻理解之上：
        你對什么充滿熱情？
        你能在什么方面成為世界上最優(yōu)秀的？
        是什么驅(qū)動你的經(jīng)濟引擎？
        柯林斯認為，實現(xiàn)跨越的公司將這三個方面的理解轉(zhuǎn)化為一個簡單而明確的理念，來指導所有工作，長期堅持，就能取得令人矚目的成績。
        雖然柯林斯在這里說的是公司，但我認為這個道理對于個人也是適用的。
        首先，很顯然，哪怕你不能在某些方面做到世界最優(yōu)，就算做到超過大多數(shù)同行，你也可以獲得良好的口碑和優(yōu)秀的績效，這是個人有所成就的基礎。
        其次，你所擅長的能力應該可以給你帶來豐厚的回報，創(chuàng)造出持久、強勁的現(xiàn)金流和利潤。如果你的能力不能創(chuàng)造價值，僅憑愛好和熱情，也是不可持續(xù)的。
        最后，也可能是最根本或最為重要的是，你對什么東西充滿熱情？如果你對那些東西充滿熱情，你就可以全力以赴，在做事情的過程中產(chǎn)生“廢寢忘食”的“心流”體驗，也更容易發(fā)展出超出同行的專業(yè)能力。
  （摘自《新浪財經(jīng)》，有刪改）      材料二：
        不論是個人還是企業(yè)都想要在某方面成為最優(yōu)秀的，然而事實上，很少有人能有穿透的洞察力和擺脫虛榮心的清醒認識。
        意識到自己能在什么方面成為最好，同樣重要的是，必須要清楚自己在哪些方面不能成為最好的。這就是優(yōu)秀的個人或公司和那些卓越的人和企業(yè)之間的差別。
        經(jīng)過調(diào)查，一家企業(yè)想要跨越轉(zhuǎn)型，平均需要4年時間，才能闡明刺猬理念。刺猬理念使復雜的世界簡單化，從而幫助人們更明智地做決策。這個理念看起來很容易懂，但是想要徹底理解它卻異常困難，而且需要花費大量的時間。
        每個人都想成為最好的，但是大多數(shù)人并不了解自己，不知道自身的優(yōu)勢和潛力在哪里，不知道怎么把潛力化為現(xiàn)實。
        很多企業(yè)并沒有嚴格的規(guī)范，去探索他們自身的刺猬理念，就算有規(guī)范，能夠嚴格執(zhí)行的企業(yè)也非常少。如果一個企業(yè)越是按照刺猬理念嚴格規(guī)范，那么企業(yè)獲得成功的機會越大。
        刺猬理念在于讓人們按照自身的才能、天賦和熱情，在眾多的選項中，選擇出能創(chuàng)造持久利潤的最佳選擇。如果選擇不符合自身發(fā)展的優(yōu)勢，就算是千載難逢的機會，也應該理智地拒絕。
        巴菲特曾說，如果拿一張考勤表記錄你的投資，這意味著你一生中只能夠投資20次，按照這個方法，你將認真審視你做的每一次決定。
        另一位投資家利弗莫爾也有相似的名言：知道不該做什么比知道該做什么更重要！
        優(yōu)秀是卓越的敵人。很多人覺得自己已經(jīng)很不錯，滿足于已有的成就，于是停下努力的步伐，他們永遠也不可能取得非凡的成就。
        如果你想問：為什么要努力成為卓越，難道成功還不夠嗎？那么極有可能，你從事的工作并不適合你。
        人們真正應該詢問的是：什么樣的工作會讓你有一種迫切感，讓你能夠興奮地投身于其中，然后努力去創(chuàng)造卓越。
  （摘自《＜從優(yōu)秀到卓越＞：解讀刺猬理念》，有刪改）（1）下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A．有多樣的經(jīng)驗和方法來闡釋和解決問題，這樣的企業(yè)一般能實現(xiàn)從優(yōu)秀到卓越的跨越式發(fā)展。
  B．刺猬遇到攻擊就縮成一個圓球，用這一個統(tǒng)一的框架和體系對待外界，并以這個來解決問題
  C．材料二作者認為，如果企業(yè)堅持用“刺猬理念”來指導工作，那么獲得成功的機會就會越大。
  D．“刺猬理念”能幫助人們按照自身的才能、天賦和熱情，選擇出能創(chuàng)造持久利潤的最佳選擇。
  （2）根據(jù)材料一和材料二，下列說法正確的一項是

   

  
  A．用刺猬理念的框架和體系，始終利用自己的優(yōu)勢對待外界的變化，以不變應萬變，解決問題時就能占有絕對的主動地位。
  B．每個人在創(chuàng)造價值、求得回報、獲得利潤的時候只要堅持自己的愛好和熱情，即使自己能力不夠，也是會持續(xù)有收獲的
  C．如果想要在某方面成為最卓越的，必須具有穿透的洞察力和擺脫虛榮心的清醒認識，能意識到自己在什么方面可以成為最好的。
  D．如果選擇不符合自身優(yōu)勢，即使能創(chuàng)造持久利潤，用“刺猬理念”來選也是最佳選擇，就算是千載難逢的機會，也應該理智地拒絕，
  （3）下列各項中，不適合作為論據(jù)來支撐兩則材料觀點的一項是

   

  
  A．諾基亞華麗轉(zhuǎn)身，在剝離手機業(yè)務后，形成了三個完全不同的組合，網(wǎng)絡基礎設施、地圖服務和技術與專利許可業(yè)務，市值增長超過5000%。
  B．黑莓公司推出PlayBook這款操作系統(tǒng)配置很好的設備，但售價卻非常昂貴，為了迎合市場，不得不降低這款設備的價格，導致公司虧損加劇。
  C．富國的管理團隊認識到他們在全球銀行業(yè)務上無法超過花旗銀行，就停止了絕大部分的國際業(yè)務，轉(zhuǎn)向能夠做得最好的業(yè)務，集中于西部地區(qū)。
  D．吉列公司決策層決定建立相對昂貴的先進剃須產(chǎn)品體系，而不是生產(chǎn)利潤低的一次性產(chǎn)品，主要是因為他們對廉價的一次性剃須刀不感興趣
  （4）請簡要分析材料一的行文思路。
  （5）根據(jù)材料二，分析從優(yōu)秀到卓越的跨越需要什么條件。
  組卷：5引用：2難度：0.5

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，18分）

• 2．閱讀下面的文字，完成各題。
  大雪歌
  那守箴      重甸甸、毛茸茸的雪團互相擁擠著、碰撞著、粘連著、分裂著，從陰沉而莫測高深的天上翻動著落下來，天地間一片迷蒙。
        這是雪的世界，生命消失了。賀蘭山在哪里？黃河——在哪里？
        這支隊伍下井了，順著三百米斜井的人行道往下走著，井筒里的冷風掀動著他們的各色衣衫。
        領頭的當然是老丘，這是毫無疑義的。就憑他與眾不同的膠殼帽，就憑他全礦唯一的一雙紅靴子，誰能不承認他的老資格，誰敢不承認他的老資格！這個五十三歲的山東大漢，光井下工齡就有四十二年。這還不說，他身上的“零件”全都齊整，沒叫窯神爺咬去一樣，這才叫厲害哪！這才令人佩服哪！
        他們行進著，一道道光柱閃射著，一件件衣衫飄拂著。
        在難忘的1960年，在風狂雪猛的寧夏川上，在黃河邊一個新建的新型礦井里，行進著這支沉默的隊伍，像一條流動的黑河。他們將與別的黑河匯集在井底，變成一陣陣洶涌的激浪，化進那無邊無涯的煤海。
        丘隊長停住了腳，到地方了。在大巷出煤口溜子頭旁邊，蹲著打眼工徐墊路。他誰也不看，冷靜而傲慢。
        徐墊路是河北人，四代單傳，爺爺怕他不能傳下香火，給他取名墊路，意思是這孩子不稀罕，據(jù)以消災祛病。墊路長成人，果然虎背熊腰、臂力過人，他種過地，當過兵，又下了井，去年支援新區(qū)來到賀蘭山下。論技術，他僅次于隊長；論政治，他是隊里唯一的黨員，就因為老丘壓他一頭，所以眼下不得志。雖說領著幾個大工打眼放炮是采煤隊的關鍵活，可到底不算個領導。徐墊路對礦上的人事安排是不滿意的。
        老丘和老徐的關系總是涼涼的。
  “放完炮啦？”
  “嗯。”老徐愛搭不理的。
  “情況咋樣？”
  “掌子面電溜子壓了?！?br />“開不動嗎？”
  “……這還用問嗎？”
  “頂板呢？”
  “上順槽口有點來勁?！?br />      這時間，小電工和工作面電溜子司機早從老徐身邊擠了過去，登上上山溜子。他們要趕快檢查機械，就要出渣了。
        人們擠擠擁擁地站著，等隊長發(fā)話。
        老丘咳嗽了一聲：“常大年，邵文斌，在大巷裝車，其余的都上！”
        從上山經(jīng)順槽到工作面，要三部電溜子垂直搭接才能把煤運送到大巷裝車。小電工正在工作面電溜子機頭旁邊忙亂著。他和司機丁自立正把電動機、減速機和傳動鏈條從煤堆里扒出來。從這往上看去，順著三十度傾斜底板起伏著松軟的煤堆，因為剛放完炮，煤堆頂部離頂板只有二三尺高。和工作面一樣長的七八十米溜槽完全淹沒在高高低低的煤丘中。
        丘隊長走過來時，小電工愁眉不展地叫了他一聲，老丘不高興地問：“咋了？”
  “開不動。叫人把溜槽上的煤往外扒點！”
        老丘輕蔑地斜了一眼：“什么開不動！”說著，抬起大腳，一腳將開關把手踩了下去。
        電動機痛苦地呻吟起來，叫人聽了心里難過，就像一頭瘦弱的牲口要拉動一大車糧食。嗡嗡了一氣，根本帶不動長長溜槽上如山的煤堆。
        在殘酷的驅(qū)使下，電動機使出了最后的力氣，它聲嘶力竭地吼著，居然慢慢地把那沉重的負荷帶動了。它一陣一陣發(fā)著狠，宣泄著不滿，艱難地達到了預定的轉(zhuǎn)數(shù)。
  “下貨——！”隨著老丘剛愎而洪亮的喊聲，順槽和上山溜子都開動起來，幾十把大鍬在工作面上下翻飛，幾十條漢子繃緊了全身的肌肉。在忽高忽低的礦燈光柱的閃動中，依稀看得見工作面上一字兒排開的采煤工。他們把兩腿有力地岔開，把大鍬深深插進煤丘之中，然后用胸腹頂，用大腿拱，用全身的力氣把大鐵推向電溜子。好樣的采煤工一鍬能攉出近半噸煤，力氣不濟的也攉得二三百斤。工作面電溜子這時哪看得清形狀，只見一條烏龍從煤丘邊爬下去，爬下去，發(fā)出沉重的“嘶嘶”的響聲。
        煤像瀑布，從溜子頭上傾瀉而下。低而窄的溜子槽早已容不下這奔涌的煤流，煤炭從溜槽兩邊高高地溢出去，像海潮一樣一次又一次地淹沒了電機。小電工和丁自立拼命揮動手中的短鍬，把埋沒電機的煤炭飛速扒開。煤渣在電機風扇里“嗄嗄”直響，電機的熱度不斷上升。快扒！不要說什么，顧不上說什么，也想不起說什么，人的轉(zhuǎn)數(shù)能和電機一樣才好呢。
        大塊煤滾動著，互相擠壓著，隨煤流傾瀉到順槽溜子上，又被順槽溜子送到上山溜子上，然后“咣當”一聲，從上山溜子頭掉到下面的空車里。瞧，裝車的并不輕快，“咣！”空車把重車頂走了，兩車之間“呼拉拉”灑下一大片煤。趕緊劃拉開，快點！“咣！”空軍又把重車頂走了，快點，干什么吃的！“咣”“咣！”……
  （有刪節(jié)）（1）下列對小說相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是

   

  
  A．1960年，正處于我國三年經(jīng)濟困難時期，寧夏川上的黃河邊一個新建的礦井里，挖煤的工人們雖然工作條件艱苦但努力奮斗著。
  B．敘述老丘四十二年井下工齡，身上的“零件”全都齊整，沒叫窯神爺咬去一樣，筆調(diào)充滿自豪感、稱贊老丘技術過硬，經(jīng)驗豐富。
  C．老丘抬起大腳，一腳將開關把手踩了下去，動作粗魯，電動機超過負荷，很是危險，作者對這種不按科學規(guī)律的做法極力否定。
  D．小電工的愁眉不展，司機丁自立拼命揮動手中的短鐵，把埋沒電機的煤炭飛速扒開，都表現(xiàn)出他們是對工作高度負責的人。
  （2）下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A．西北的風雪濃重陰沉，營造出一種雄渾曠遠的意境，在這樣的博大的背景里塑造出來的挖煤工人，必定是粗獷而豪放的。
  B．故事開端寫老丘的膠殼帽，全礦唯一的一雙紅靴子，表明他與眾不同，作者通過外貌描寫顯示出老丘脾氣暴躁、狂傲不馴。
  C．“下貨——！”老丘剛愎而洪亮的喊聲符合人物特征，破折號表示聲音的延長，蘊含著決斷和命令的力量，表現(xiàn)他的領導力。
  D．作者塑造的老丘是大西北煤礦工人的代表，小說通過典型的個體人物，突出群體形象，贊頌了大西北煤礦工人們頑強勇敢的精神和力量。
  （3）冷靜而傲慢的徐墊路在文中起到了哪些作用？
  （4）挖煤的場面富有特色，令人難忘，請簡要分析其作用。
  組卷：7引用：3難度：0.5

  解析

（二）語言文字運用Ⅱ（本題共1小題，9分）

• 7．閱讀下面的文字，完成問題。
        閱讀陶冶我們的性格，拓展我們的思維世界。英國哲學家培根曾言：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯?！?br />      讀書既享受他人的思考，①

   

  。“《古文觀止》觀不止，《資治通鑒》可鑒今”。“不知世上觀書上，不識今人看古人?！敝袊糯鐣凭寐L，中華文明之所以成為全球碩果僅存的、從未中斷的文明形態(tài)，②

   

  ，便是中國有著崇學愛書的社會基因，謂之“耕讀傳家久，詩書濟世長”。
        在一定程度上，在一定意義上，③

   

  ，或者說教育就意味著閱讀。閱讀對于強化文化認同、凝聚國家民心、振奮民族精神，對于提高公民素質(zhì)、淳化社會風氣、構(gòu)建核心價值具有十分重要的意義。
  （1）下列句子中的“我們”和文中畫波浪線處的“我們”，用法相同的一項是

   

  
  A．李楊對著蠻橫糊涂的父親，氣憤地說：“你這么不講理，讓我們怎么辦？”
  B．（老師對一個學生說）你要記住，我們是學生，我們的主要任務是學習。
  C．我們張元真會說話，不論什么場合，她都能讓人有賓至如歸的感覺，非常親切。
  D．我們的友誼在繁忙的高中生活中越來越深厚，相信不論多久都不會消散。
  （2）請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。
  組卷：7引用：4難度：0.5

  解析

四、寫作（60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        只有登臨絕頂，才有一覽天下的豪邁，停滯在山前，理想只能是空想?！皶斄杞^頂，一覽眾山小”，不怕困難，去攀登、去實踐，才會越來越有力量，才會實現(xiàn)自己的雄心壯志。只有實干才能匯聚起無限的能力，去發(fā)展自己、提高自己才能聚集起無限的能量，“躺平”“佛系”只會消散自己的力量，消磨自己的毅力。
        閱讀上述材料后，你有何感想？請結(jié)合上述材料寫一篇文章，說說你的感受與思考。
        要求：選好角度，確定立意，自擬標題；不套作，不抄襲；不泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：10引用：6難度：0.7

  解析