部編版六年級(jí)上冊(cè)《第24課 少年閏土》2021年同步練習(xí)卷（2）

一、基礎(chǔ)知識(shí)

• 1．看拼音，寫詞語(yǔ)。
  

  kuà xià	zhèng zhòng	bài jiàn
  chú fáng	zhān mào	líng lì
  組卷：23引用：1難度：0.7

  解析

• 2．在橫線上填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
  

   

  的天空中掛著一輪

   

  的圓月，下面是海邊的沙地，都種著

   

  的

   

  的西瓜。其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)

   

  銀圈，手

   

  一柄鋼叉，向一匹猹盡力地

   

  去。那猹卻將身一

   

  ，反從他的胯下

   

  了。
  組卷：37引用：2難度：0.7

  解析

二、閱讀理解

• 6．閱讀課內(nèi)文段，完成練習(xí)。
        第二日，我便要他捕鳥。他說(shuō)：
  “這不能。須大雪下了才好。我們沙地上，下了雪，我

   

  出一塊空地來(lái)，用短棒

   

  起一個(gè)大竹匾，

   

  下秕谷，看鳥雀來(lái)吃時(shí)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地將

   

  在棒上的繩子只一

   

  ，那鳥雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍(lán)背……”
        我于是又很盼望下雪。
        閏土又對(duì)我說(shuō)：
  “現(xiàn)在太冷，你夏天到我們這里來(lái)。我們?nèi)绽锏胶＿厵z貝殼去，紅的綠的都有，鬼見怕也有，觀音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去?！?br />（1）在第二自然段中的橫線上填上恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞。
  （2）“我于是又很盼望下雪”的原因是什么？
  

   

  
  （3）第二自然段的主要內(nèi)容可以用

   

  來(lái)概括，從文段中的一系列動(dòng)詞可以看出少年閏土

   

  的特點(diǎn)，從“稻雞，角雞，鵓鴣，藍(lán)背……”可以看出閏土

   

  。
  （4）“紅的綠的都有”是說(shuō)貝殼的

   

  多，可以用成語(yǔ)

   

  來(lái)形容；“鬼見怕也有觀音手也有”是寫貝殼

   

  多，可以用成語(yǔ)

   

  來(lái)形容。
  （5）下面對(duì)文段理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

   

  。
  A.捕鳥必須得是大雪之后，因?yàn)橄卵┲篪B雀沒有食物吃，需要到處覓食。
  B.閏土邀請(qǐng)“我”夏天去他家一事，反映出了閏土的熱情、天真。
  C.“我”和閏土一起在海邊拾貝殼，“我”感受到了前所未有的快樂(lè)。
  （6）閏土教“我”捕鳥，看似簡(jiǎn)單，其實(shí)是很講究的，一連串動(dòng)詞的運(yùn)用更是把捕鳥的經(jīng)過(guò)描繪得生動(dòng)而又具體。請(qǐng)你也用連續(xù)的動(dòng)詞寫一個(gè)生活中你看到的或經(jīng)歷過(guò)的類似的場(chǎng)景吧。
  

   
  組卷：262引用：2難度：0.8

  解析

三、小練筆

• 7．課文中有兩處對(duì)閏土外貌的描寫，刻畫了他可愛的形象。請(qǐng)你也仿照課文的寫法，抓住一位同學(xué)的特征，描寫其外貌。如果能從語(yǔ)言、動(dòng)作等方面對(duì)該人物進(jìn)行更細(xì)致地刻畫，那就更好了。寫完后讓你的小伙伴猜猜他（她）是誰(shuí)。
  其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去。
  他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈。
  

   
  組卷：7引用：1難度：0.7

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