2023年新疆烏魯木齊市高新區(qū)新市區(qū)中考語(yǔ)文模擬試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、積累。
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1．閱讀下面語(yǔ)段，完成各題。
一杯“中國(guó)茶”，初品“色香味”，再品“精氣神”。中國(guó)茶文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，意蘊(yùn)深厚。
一片小小的茶葉，各地的制茶師（ ?。?，因茶而宜，充分發(fā)揮聰明才智，使“南方佳木”精彩紛呈，各俱特色。放眼祖國(guó)大地，一方水土養(yǎng)一方茶，2000多種茶品在祖國(guó)大茶園里爭(zhēng)奇斗艷。不同地區(qū)的人們相互欣賞，在一斟一飲中顯示出豁達(dá)大度。
在社交以及婚慶、拜師、祭祀等重要場(chǎng)所，喝茶作為一種重要禮儀傳承至今，謙合禮敬的處世哲學(xué)，在茶的推杯換盞中表達(dá)得淋漓盡至，充分釋放中國(guó)茶文化的獨(dú)特魅力，以此為載體也實(shí)現(xiàn)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承。
現(xiàn)在，中國(guó)茶已成為世界經(jīng)濟(jì)文化交流的和平使者，世界友人通過(guò)一片茶葉了解中國(guó)的地大物博，感知中華文化的博大精深。以茶為媒，推動(dòng)文明交流互鑒，豐富了人們的精神生活。
一杯“中國(guó)茶”，和而不同、謙合禮敬、交流互鑒，氤氳的文化自信和文化魅力，必將為世界更多人民認(rèn)可，為共創(chuàng)多彩文明帶來(lái)更多啟發(fā)和可能性。
（1）請(qǐng)用正楷將文中劃線的句子工整地書寫在橫線上。
（2）下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是
A.豁達(dá)huò
B.處世chǔ
C.載體zǎi
D.一斟一飲zhēn
（3）下列詞語(yǔ)中字形正確的一項(xiàng)是
A.謙合
B.各俱特色
C.淋漓盡至
D.地大物博
（4）填入文中括號(hào)內(nèi)的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.因地制宜
B.前仆后繼
C.各得其所
D.妙手回春組卷：9引用：1難度：0.7 -
2．下列關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：32引用：1難度：0.8 -
3．古詩(shī)文名句默寫。
（1），卻話巴山夜雨時(shí)。（李商隱《夜雨寄北》）
（2）誰(shuí)見(jiàn)幽人獨(dú)往來(lái)，。（蘇軾《卜算子?黃州定慧院寓居作》）
（3）野芳發(fā)而幽香，，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）
（4）文天祥在《過(guò)零丁洋》中用“人生自古誰(shuí)無(wú)死？”表達(dá)了自己舍生取義、視死如歸的堅(jiān)定信念和昂揚(yáng)斗志。
（5）叔本華說(shuō)：“人的本質(zhì)就在于他的意志有所追求?！眻?zhí)著的追求精神正是古代先賢留給我們的寶貴精神財(cái)富。陶淵明在《飲酒》（其五）中，①“，”的那份怡然自得，是他棄官歸隱對(duì)精神家園的堅(jiān)守：李白在《行路難》中，②“，”是他面對(duì)挫折積極向上，對(duì)理想的執(zhí)著追求。組卷：16引用：1難度：0.5
二、活動(dòng)。
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4．4月23日是西班牙著名作家塞萬(wàn)提斯和英國(guó)著名作家莎士比亞的辭世紀(jì)念日。每年的這一天，世界一百多個(gè)國(guó)家都會(huì)舉辦各種各樣的慶祝和圖書宣傳活動(dòng)。在第28個(gè)世界讀書日即將到來(lái)之際，學(xué)校準(zhǔn)備舉辦“閱讀點(diǎn)亮人生，書香伴我成長(zhǎng)”活動(dòng)，請(qǐng)你參與。
【活動(dòng)一】為了便于同學(xué)們閱讀，學(xué)校全天開放閱覽室，下面是閱覽室門口張貼的“閱覽室流程示意圖”。
（1）請(qǐng)你以“進(jìn)入閱覽室閱讀書刊”開頭，將示意圖轉(zhuǎn)寫成一段介紹文字。（語(yǔ)言連貫，內(nèi)容完整，不超過(guò)60個(gè)字）
【活動(dòng)二】為了營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍，學(xué)校德育處特向同學(xué)們征集倡議書，下面是九（5）班一位同學(xué)擬寫的一封倡議書。
倡議書親愛(ài)的同學(xué)們：
①閱讀是生活永恒的主題，書籍是人類共同的精神財(cái)富。②不僅閱讀是讓人受益的生活方式，也是崇高的精神跋涉。③捧一本好書，讓平凡生活在閱讀里精彩紛呈，讓人生境界在閱讀中增強(qiáng)。④讀高爾基的《童年》，可以使人在冷酷無(wú)情中看到人性的光芒；⑤讀《繁星?春水》，可以使人體會(huì)到母愛(ài)的光輝、童真的可貴和自然的美好。⑥在第28個(gè)世界讀書日即將來(lái)臨之際，我們向全校同學(xué)發(fā)出倡議，提升人生境界，閱讀經(jīng)典名著，共建書香校園。
此致
敬禮！
校德育處
3月28日（2）這封倡議書劃線部分有三處錯(cuò)誤，請(qǐng)任選一處提出修改建議。
我選第處，修改建議是：
（3）你身邊有不少同學(xué)更喜歡方便快捷的網(wǎng)絡(luò)閱讀，很少沉浸書中，去領(lǐng)悟文字的魅力。如果你的好朋友王芳平時(shí)也只喜歡在手機(jī)、電腦上閱讀，很少閱讀紙質(zhì)書籍，你將如何勸說(shuō)她更多地閱讀紙質(zhì)書籍呢？組卷：13引用：1難度：0.5
三、閱讀。
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12．閱讀下文，完成各題。
藤
王劍冰 ①翻下來(lái)，騰挪上去，再翻下來(lái)，再騰挪上去，就像臨產(chǎn)前的巨蟒，痛苦地不知如何擺放自己的身體；又似臺(tái)風(fēng)中的巨浪，狂躁不安地疊起萬(wàn)般花樣。
②這該是多少藤的糾纏?。⊙笱鬄⒉恢嗌佥喕?。可主人說(shuō)這只是一棵藤時(shí)，我吃驚了。怎么能是一棵藤呢？但它確實(shí)是一棵藤，一棵獨(dú)立的藤，學(xué)名叫“白花魚藤”，屬稀有的物種。
③好美的名字，有色有形，詩(shī)意盎然。
④這棵藤距離何仙姑家廟不遠(yuǎn)。說(shuō)它沾了何仙姑的仙氣，或何仙姑沾了它的仙氣也未可知。《仙佛奇蹤》說(shuō)：何仙姑為廣州增城何泰的女兒，生時(shí)頭頂有六條頭發(fā)，經(jīng)常在山谷之中健行如飛。傳說(shuō)武則天曾遣使召她去宮中，入京的途中何仙姑突然失蹤，百日之后成仙。此后，還有人為呂洞賓和何仙姑罩上了感情色彩，說(shuō)何仙姑成仙返回家鄉(xiāng)，在家廟的樹林里乘涼，師傅呂洞賓欣然而往，匆忙間用神仙拐杖又住了何仙姑的綠絲帶，何仙姑掩面飛往天庭，呂洞賓丟掉拐杖去追何仙姑。于是，仙姑的綠絲帶化作了盤龍古藤，呂洞賓的神仙拐杖也變成了支撐古藤的大樹。當(dāng)然這只是傳說(shuō)，但我仍然會(huì)在恍惚間把這藤想成是何仙姑長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)。
⑤我敬慕地站立著，品讀著這棵意象萬(wàn)千的古藤。
⑥它一定受過(guò)無(wú)盡的苦痛：風(fēng)雨剝蝕過(guò)它，雷電轟擊過(guò)它，戰(zhàn)火侵襲過(guò)它。它依附的大樹，長(zhǎng)大，長(zhǎng)高，長(zhǎng)老，直到一個(gè)夜晚轟然倒塌。那傷感的聲音，把一棵藤的后半生弄得不知所措?，F(xiàn)在那棵樹只剩下一段冒出地表的枯樹樁。
⑦藤，看著疼，身子一半已朽，一些枝條亂于風(fēng)中。
⑧藤，要么死亡，要么活著。
⑨無(wú)有依托就不再存有想法，就像失去娘的孩子，自己為自己做樁，自己為自己相繞，直立而起，倒下，再直立。藤留下堅(jiān)毅、痛苦、掙扎的過(guò)程。1300年風(fēng)霜雨雪，把它變成根，變成樹，變成精。
⑩藤，木的典范、水土的凝鑄、生命的闡述。像不羈的狂草，有重筆有輕染，有淋漓的汁點(diǎn)。據(jù)悉，藤依然六月開花如瑞雪，而后還結(jié)果，花開季節(jié)，芬芳遍地，香氣襲人。那該是多么迷人的意境?。?br />?人其實(shí)同藤一樣，從一點(diǎn)點(diǎn)爬起，活得不知有多艱難。要依靠親人，依靠師長(zhǎng)，依靠領(lǐng)導(dǎo)，依靠社會(huì)。要學(xué)著做人，學(xué)著生活，學(xué)著應(yīng)付，學(xué)著面對(duì)。
?見(jiàn)過(guò)一些社會(huì)底層的老人，這些人多是農(nóng)家人，田間里辛勞一生，慢慢地累彎了腰，在墻角路邊聊度余生，那腰也就更像一棵藤。我還在醫(yī)院里看到一個(gè)老態(tài)女子，彎了的腰使頭幾乎垂于地面，走路時(shí)雙手撐在腳上，腳挪手也挪，身子像個(gè)甲殼蟲。如果不是進(jìn)了產(chǎn)房，你幾乎忽略了她是一個(gè)女人，可她確確實(shí)實(shí)地生出了一個(gè)孩子，成為一個(gè)母親，那是個(gè)大胖小子呢。這個(gè)枯藤一般瘦弱的女人，總是彎曲著身子，幸福地?fù)е陌着值膬鹤樱鞘撬砩献涕L(zhǎng)出的嫩芽，是她生命的又一次接續(xù)。她不需要誰(shuí)的同情與攙扶，她詮釋了一個(gè)生命。
?我們?cè)噲D找到白花魚藤的起點(diǎn)與終點(diǎn)。很多的人繞來(lái)繞去，終不得結(jié)論。它沒(méi)有根嗎？沒(méi)有頭嗎？也許真的就找不到答案了，它不再靠根活著，不再靠頭伸展，只要生命在體內(nèi)一息尚存，就以藤的個(gè)性，滋生、蔓延、上升、翻騰。
?很多人開始同這棵藤照相合影，但總是找不到合適的角度，它真不同于一棵樹、一束花。有的干脆坐在了它彎曲的軀干上，于是又有一些人坐著或趴上去，我真擔(dān)心它那枯老的身子會(huì)突然頹毀。但藤承受住了，為了我們的某種滿足。
?我們熱熱鬧鬧地走后，它還將留在那里，守著它的歲月，守著它的孤獨(dú)。當(dāng)然也守著倔強(qiáng)的形象，被人凝注，被人思索，被人景仰。
（選自《古道秋風(fēng)》，有刪改）（1）閱讀全文，根據(jù)作者關(guān)于“藤”的見(jiàn)聞和感想，補(bǔ)寫下面的思維導(dǎo)圖。
（2）請(qǐng)從修辭的角度賞析文中劃線的句子，品味語(yǔ)言的精妙之處。
藤，木的典范、水土的凝鑄、生命的闡述。像不羈的狂草，有重筆有輕染，有淋漓的汁點(diǎn)。
（3）第④段敘述何仙姑的傳說(shuō)有什么作用？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。
（4）作者在第⑨段寫“自己為自己做樁，自己為自己相繞”，第?段卻寫“要依靠親人，依靠師長(zhǎng)，依靠領(lǐng)導(dǎo)，依靠社會(huì)”。這兩種生存方式你更贊成哪一種，請(qǐng)結(jié)合文章和現(xiàn)實(shí)，談?wù)勀愕目捶ā?/h2>組卷：15引用：1難度：0.3
四、寫作。
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13．閱讀下面的文字，按要求作文。
有人說(shuō)，人生是需要不斷回首的?；厥姿喼?，可以開闊視野，陶冶情操，愉悅心情；回首所歷之事，可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，找出差距，使自己變得更加成熟堅(jiān)韌；回首所閱之人，可以了解人生百態(tài)，辨別是非、真?zhèn)?，使自己變得更加機(jī)智聰明……事實(shí)上，人生就是在一次次的回首中成長(zhǎng)壯大、成熟完美的。
請(qǐng)以“回首，那_____”為題寫一篇記敘文。
要求：（1）先將題目補(bǔ)充完整，再作文；（2）立意自定；（3）不少于600字；（4）不得抄襲，不要套作，文中不得出現(xiàn)自己的真實(shí)姓名、校名等相關(guān)信息。組卷：16引用：1難度：0.5