2013-2014學年山東省威海市乳山市九年級（下）優(yōu)秀生競賽化學試卷

一.我會選擇（本題包括10小題，每小題4分，共40分．每小題有一個或兩個選項符合題意，請將正確答案的序號填在下表中）

• 1．在探索地球上生命的起源活動中，美國科學家米勒（S?Millte）做了一個著名的實驗，他模擬原始大氣的成分將甲烷、氨氣、氫氣和水蒸氣混合，放入真空的玻璃儀器中進行實驗．一個星期后，他驚奇地發(fā)現(xiàn)儀器中果然有數(shù)種氨基酸生成．你從米勒的實驗中能得出的結(jié)論是（　?。?/h2>

  A．一定發(fā)生了化學變化

  B．沒有發(fā)生化學變化

  C．無法判斷是否發(fā)生了化學變化

  D．一定沒有發(fā)生物理變化
  組卷：65引用：34難度：0.9

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• 2．“○”和“●”表示不同元素的原子，以如圖示表示混合物的是（　　）

  A．

  B．

  C．

  D．
  組卷：68引用：3難度：0.9

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• 3．下列對宏觀現(xiàn)象的微觀解釋，錯誤的是（　?。?/h2>

  A．非吸煙者受到被動吸煙的危害，是因為分子在不斷地運動

  B．煤粉比煤塊更容易燃燒，是因為煤粉與氧氣的接觸面積大

  C．氧氣性質(zhì)活潑，是因為氧原子最外層電子數(shù)為6，極易失去電子

  D．一氧化碳和二氧化碳具有不同的化學性質(zhì)，是因為它們的分子組成不同
  組卷：5引用：1難度：0.9

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• 4．蛋白質(zhì)是構(gòu)成細胞的基本物質(zhì)，蛋白質(zhì)又是由多種氨基酸構(gòu)成的、復雜的、相對分子質(zhì)量巨大的化合物．α一丙氨酸是組成人體蛋白質(zhì)的氨基酸之一，如圖是α一丙氨酸的分子結(jié)構(gòu)模型圖，下列對α一丙氨酸的敘述不正確的是（　　）

  A．其組成元素有四種

  B．在構(gòu)成α一丙氨酸的原子中，氫原子最小

  C．分子中氮、氧元素的原子個數(shù)比為1：2

  D．分子中碳、氫元素的質(zhì)量比為3：7
  組卷：6引用：4難度：0.9

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• 5．防火、滅火、自救等安全知識是每一個中學生應該了解的生活常識．下列火災事故的處理方法錯誤的是（　　）

  A．室內(nèi)著火不要著急打開門窗

  B．電器著火用水撲滅

  C．身上衣服著火時可就地滾滅

  D．撲滅森林著火時，迅速挖隔離帶
  組卷：6引用：2難度：0.9

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三.實驗與探究（本題包括1小題，共16分．）

• 15．在學校的慶?！拔逡弧惫?jié)晚會上，小明同學表演了“水能生火”的魔術(shù)．首先他打開一瓶純凈水喝了一口，然后他向包有過氧化鈉（Na₂O₂）粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉很快燃燒起來．小紅看到小明的表演后非常感興趣，她和小組的同學一起進行了探究．
  [提出問題]（1）過氧化鈉與水反應生成了什么物質(zhì)？
  （2）為什么脫脂棉會很快燃燒？
  [查閱資料]（1）過氧化鈉（Na₂O₂）與水反應有兩種物質(zhì)生成；
  （2）無色酚酞試液遇到氫氧化鈉（NaOH）變?yōu)榧t色．
  [進行猜想]（1）可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成
  （2）反應過程中可能有能量變化
  [設計裝置]小紅與小組同學討論，設計了如圖所示的實驗裝置．
  [實驗探究]
  實驗一：探究反應后生成的氣體是什么？
  （1）打開如圖裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復燃．說明生成的氣體是

   

  ．
  （2）在實驗中，還觀察到伸入燒杯中的導管口處有氣泡冒出，回答：
  ①通過這一實驗說明該反應過程中是

   

  （填吸收或放出）熱量．
  ②請你解釋燒杯中的導管口處有氣泡冒出的原因是

   

  ．
  實驗二：探究反應后生成的另一種物質(zhì)是什么？
  （1）小東猜想另一種物質(zhì)是NaCl；小軍認為不可能，他認為另一種物質(zhì)可能是NaOH．你贊成哪種看法

   

  ；理由是

   

  ．
  （2）若要證明小軍的猜想，你的實驗方案是

   

  ．
  [實驗反思]（1）根據(jù)上述實驗探究的結(jié)果，寫出過氧化鈉和水反應的化學方程式：

   

  ．
  （2）你對小明同學表演的“水能生火”魔術(shù)的解釋是

   

  ．
  組卷：33引用：1難度：0.3

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四.計算題（本題包括1小題，共9分）

• 16．實驗室中常用過氧化氫溶液分解的方法制取氧氣．若制取8瓶氧氣（每個集氣瓶的容積為250mL），至少需要分解多少克過氧化氫？（已知氧氣的密度是1.429g/L）．
  組卷：33引用：1難度：0.3

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