2022-2023學年云南師大附中高三（上）月考語文試卷（三）

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共1小題，9分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        漢字與人之間的聯(lián)系是通過書寫工具及其載體實現(xiàn)的。如今，電腦、手機等數字化產品日益普及，書寫工具由筆變?yōu)榱随I盤，徹底改變了我們的漢字書寫習慣，使?jié)h字呈現(xiàn)方式發(fā)生了劃時代的質變。
        用筆寫字時，書寫者對漢字的記憶要達到準確“再現(xiàn)”的程度，也就是說，我們對每個漢字都要熟記其形音義，尤其是字形，一筆一畫都要清晰地出現(xiàn)在腦海中，而字音只在書寫者腦海中閃現(xiàn)。計算機的出現(xiàn)改變了這一心理過程。就拿最簡便易學的拼音輸入法來說，輸入時漢字并不需要字形的一筆一畫在大腦中清晰再現(xiàn)，漢字從人腦中提取到呈現(xiàn)出來，僅僅是一個“再認”的心理過程?！霸僬J”比“再現(xiàn)”的難度小得多。這客觀上就降低了漢字使用者對漢字熟練程度的要求。鍵盤輸入方式很大程度上擱置了漢字難寫問題，長此以往就自然會導致人們不重視書寫規(guī)范、提筆忘字現(xiàn)象越來越多。
        隨著鍵盤輸入逐漸代替手寫，書寫能力下降已是必然趨勢。但這是否意味著漢字能力也在下降呢？也許，我們應當站在新的時代制高點上重新評價“漢字能力”的問題。
  “提筆忘字”，這種暫時性的遺忘在任何時代任何人身上都可能發(fā)生，只是信息時代更為普遍。正如李字明教授所說，“在信息化時代，書寫能力的減退幾乎是不可避免的，因為歷史已經發(fā)展到了‘換筆’的時代?！币虼?，“書寫能力”在信息化時代漢字能力的評價標準中所占的比重大幅降低，并且，傳統(tǒng)的“書寫能力”已部分轉化為“打字能力”，即會不會打字、打字速度及正確率。不過，漢字能力的核心還是運用漢字記錄漢語和書面交流，至于采用手寫還是鍵盤輸入的方式，則并不緊要。鍵盤輸入極大地減少了人們手寫漢字的機會，但信息化產品的普及，又極大地增多了書面交流和隨時隨地的閱讀、使用漢字的機會。因此可以說，信息時代人們的漢字能力在某些方面還會得到一定程度的加強。
        西方同樣出現(xiàn)了“打字機和電腦輸入法摧毀了手寫體”的問題。到20世紀末之前，書法“被定作一種‘無用的技術’而被拋棄”。近年來，隨著計算機和手機的文字輸入方式又一次發(fā)生革命性變化——從敲擊鍵盤選字轉變?yōu)檎Z音直接轉換為文字。這種輸入法的廣泛應用，將進一步弱化人與字形之間的聯(lián)系并可能進一步弱化書寫能力。任何一項技術進步都會解放人的某些體力勞動，也就相應地帶來人的某種能力的下降。既然書寫已經不是輸出文字的主要途徑，不書寫也不影響我們的書面交流，那我們自然不必為該種能力的下降而驚慌。
        如果說上面所預想的“只有閱讀，沒有書寫”，或者“只有聽說，沒有讀寫”的時代，對西方拼音文字是終將來臨的現(xiàn)實，對表意的漢字也是難以逆轉的方向，長此以往就自然會導致人們不重視書寫規(guī)范、提筆忘字現(xiàn)象越來越多。但漢字書寫及其書法藝術不會有“被拋棄”的命運，因為漢字不只是記錄漢語的工具，而且是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的典型代表之一。在我們的傳統(tǒng)觀念里，文字的美學藝術性要優(yōu)于其可辨認性。
        正是在此形勢下，近幾年中央電視臺和多個地方電視臺推出的漢字類節(jié)目大受歡迎。當前階段，我們還是要重視青少年的漢字書寫教育。比如除了在語文課程中進行漢字教學之外，還應該把“寫字”列為中小學的常規(guī)課程。
        信息時代，書寫能力下降是必然趨勢。但是不論社會怎樣發(fā)展，手寫漢字也不會被徹底取代。我們既要立足現(xiàn)實，又要用發(fā)展的眼光來看待信息時代的漢字能力問題。
  （摘編自陳雙新、李麗《信息時代漢字與人的關系問題芻論》）（1）下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是

   

  
  A.在用筆書寫和鍵盤輸入兩種漢字呈現(xiàn)方式中，音和形作為參與因素，它們的重要性是相同的。
  B.既然鍵盤輸入已改變了漢字的呈現(xiàn)方式，輸入能力的強弱就不再依賴于對漢字掌握的熟練程度。
  C.手寫漢字的機會在不斷減少，使得人們閱讀、使用漢字的機會增多，漢字能力在某些方面還會得到一定程度的加強。
  D.在漢字書寫能力下降已是必然趨勢的情況下，仍然強調書寫的重要性跟我們傳統(tǒng)觀念中對漢字價值的認識有關。
  （2）下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是

   

  
  A.文章二三段分析漢字兩種輸入方式的不同，提出重新評價“漢字能力”的問題，引導讀者站在一個新高度來認識這個現(xiàn)象。
  B.文章一方面承認信息時代書寫能力下降，另一方面也能認識到人們漢字能力可以得到提升，體現(xiàn)出作者的思辨性。
  C.文章提到西方手寫體會被新的輸入方式摧毀的問題，意在說明西方因使用拼音文字，其書寫方式終將被取代。
  D.文章引入問題、分析論證后，能夠聯(lián)系現(xiàn)實，對漢字書寫面臨的困境提出因應之道，使文章具有較強的針對性。
  （3）根據原文內容，下列說法不正確的一項是

   

  
  A.在信息化時代，漢字與人之間的聯(lián)系更加多元，“提筆忘字”不影響鍵盤輸入時的準確性的話，也不會影響書面交流。
  B.漢字能力的價值體現(xiàn)在人們使用時的工具性和交際性上，以什么樣的方式來呈現(xiàn)對其影響并不大。
  C.隨著鍵盤輸入逐漸代替手寫，書寫能力下降已是必然趨勢，因而熟練掌握漢字已無助于漢字能力的提升。
  D.為傳承中華優(yōu)秀文化，除青少年應加強書寫訓練外，老師在課堂上也應多一些粉筆板書的示范。
  組卷：6引用：3難度：0.6

  解析

（二）實用類文本閱讀（本題共1小題，12分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        材料一：
        海洋變暖在20世紀80年代后期以來顯著加速，1993-2021年，全球平均海平面的上升速率為3.3毫米/年；2021年，全球平均海平面達到有衛(wèi)星觀測記錄以來的最高位。1980-2021年，中國沿海海平面上升速率為3.4毫米/年，高于同期全球平均水平。2021年，中國沿海海平面較1993-2011年平均值高84毫米，為1980年以來最高。
  
  [注]海平面距平是某年的平均海平面高度與某一時段海平面平均值的差值。
  （摘編自《中國氣候變化藍皮書（2022）》）      材料二：
        2012-2021年，中國沿海海平面持續(xù)處于高位，其長期累積效應造成灘涂損失，影響沿海地下淡水資源。海水入侵在我國沿海均有發(fā)生，其中渤海和黃海部分濱海平原地區(qū)入侵范圍較大；東海和南海濱海地區(qū)入侵范圍小。2021年，中國沿海海平面與2020年相比總體呈現(xiàn)“北升南降”的區(qū)域分布特征，渤海和黃海沿海海平面總體上升約40mm,海水入侵較2020年總體加重；東海和南海沿海海平面總體略有下降，同時區(qū)域降水總體偏多，海水入侵相對較輕。同時，受海平面.上升、極端海平面事件等多種因素共同影響，中國沿海典型砂質和粉砂淤泥質監(jiān)測岸段海岸持續(xù)蝕退。與2020年相比，嚴重侵蝕岸段占比增加，其中遼寧、河北、福建和海南沿海部分監(jiān)測岸段海岸侵蝕加劇。
        近百年來，受人類活動和自然因素共同影響，地球正經歷著以變暖為顯著特征的變化，海平面加速上升，極端事件增多，成為低海拔沿海地區(qū)面臨的主要威脅。盡管一些國家已經采取了一些應對措施，如建立海洋保護區(qū)等等，但僅靠部分國家的氣候行動越來越不能應對日益增長的全球氣候風險。因此，世界各國沿海城市政府和民間組織要加強國際合作，采取強有力的減排措施以減緩全球變暖。
  （摘編自相文璽等《2021年中國沿海海平面變化及影響狀況》）      材料三：
        為應對海平面上升對沿海城市造成的影響，我國政府高度重視海平面上升應對工作。2021 年發(fā)布的《中國應對氣候變化的政策與行動》白皮書提出，在沿海地區(qū)組織開展年度全國海平面變化監(jiān)測、影響調查與評估，提高沿海重點地區(qū)抵御氣候變化風險能力。2009年起，自然資源部啟動全國沿海海平面變化影響調查業(yè)務化工作。
        海平面上升應對既是一項長期基礎性工作，也是一項現(xiàn)實而緊迫的任務。國家應該建立并完善沿海地區(qū)應對海平面上升相關制度和法律體系，把有關要求作為城市建設的剛性約束；沿海城市要制定適應性規(guī)劃，優(yōu)化產業(yè)發(fā)展布局；構建政府引領、民間組織和公眾參與的全社會應對體系，提升海平面上升應對協(xié)同效應，探索積極有效、可持續(xù)和具有韌性的應對方案。通過社會各界共同努力，讓應對海平面上升成為一種理念、習慣，共建人與自然和諧共生的美好家園。
  （摘編自《應對海平面上升讓城市更具韌性》，中國自然資源報，2022年4月21日）（1）下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A.20世紀80年代后期以來，海洋變暖加速，海平面上升，2021年全球平均海平面達到有衛(wèi)星觀測記錄以來的最高位。
  B.在全球海平面上升的背景下，中國沿海海平面上升速率在1980-2021年高于同期全球平均水平，值得引起國人注意。
  C.中國沿海海平面變化趨勢和線性變化趨勢均持續(xù)上升，中國沿海海平面距平值在2021年達到1980年以來的最高值。
  D.1980-1990年，中國沿海海平面高度較1993-2011年平均值偏低；2010-2021年，中國沿海海平面高度較1993-2011年平均值偏高。
  （2）下列對材料的相關內容的分析與評價，正確的一項是

   

  
  A.材料一使用列數據、畫圖表的方法，具體準確地說明中國沿海海平面變化情況，使表述清晰直觀、具有說服力。
  B.2012-2021年，中國沿海海平面持續(xù)處于高位，定會造成海水入侵、海岸侵蝕、灘涂損失，影響沿海地下淡水資源。
  C.從入侵程度來看，中國沿海海平面總體呈現(xiàn)“北升南降”的區(qū)域分布特征，其中，渤海沿海地區(qū)海水入侵加重。
  D.海平面上升對低海拔沿海城市影響巨大，為此，我國在2021年發(fā)布了《中國應對氣候變化的政策與行動》白皮書。
  （3）為應對海平面上升，我國沿海城市的政府部門可以采取哪些措施？請結合材料簡要說明。
  組卷：7引用：2難度：0.5

  解析

（三）文學類文本閱讀（本題共1小題，15分）

• 3．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  命運
  劉慈欣      我們是在距地球180萬公里處發(fā)現(xiàn)那顆小行星的，飛船上的計算機顯示，它的軌道與地球相交，再過18天，這塊太空巨石就要墜落在墨西哥灣附近了！
        地球的監(jiān)視系統(tǒng)應該在一年前就注意到它了，但我們沒有聽到過任何這方面的消息。我們同地球聯(lián)系，在應有的5秒鐘延時后，耳機中仍是一片寂靜，而就在10分鐘前我們還與地球通過話。這件事比小行星的出現(xiàn)更令我們震驚。
        20天前，我和愛瑪租了這艘老式的傳統(tǒng)動力飛船在太空中度蜜月。就在我們即將返回時，一切突然變得如此詭異。
        但那顆小行星就在我們前方50公里處，凸現(xiàn)在太空漆黑的背景上，像放在黑天鵝絨上的展品那樣現(xiàn)實，我確信自己不是在噩夢中。
  “我們得做些什么！”我說。
        同以前一樣，一旦我做出行動的決定，愛瑪總能想出行動的細節(jié)：“我們可以把飛船上的一臺發(fā)動機向它發(fā)射出去，這樣可以把它炸離軌道?！?br />      計算機的模擬表明這是可行的，但必須在24分鐘內完成，如果小行星再向前運行一段的話就晚了。我們沒有再猶豫，駕駛飛船與小行星拉開100公里的安全距離，然后向計算機發(fā)出指令。
  “變軌成功，小行星將不會撞擊地球表面，它將在58037公里軌道被地球捕獲，成為一顆地球衛(wèi)星?！?br />      帶著救世主的喜悅和自豪，我們用剩下的一臺發(fā)動機向地球飛去。飛船加速很慢，小行星超過了飛船，很快消失在地球方向。一直在屏幕上觀察小行星的愛瑪突然驚叫起來：
  “天啊，地球！你看地球?。　?br />      愛瑪讓我看屏幕上放大的圖像，我掃了一眼后立刻大驚失色：地球上的大陸都變成了我從未見過的形狀。我們向計算機求助，得到了這樣的回答：“我們現(xiàn)在看到的，是白堊紀晚期地球的大陸形狀和分布?！?br />“白堊紀？距現(xiàn)在有多長時間？！”
  “約6500萬年。不過您的問題的提法可能有誤，各種跡象表明，現(xiàn)在就是白堊紀了?！?br />      計算機是對的，我們現(xiàn)在明白了為什么地球方向一片寂靜，因為人類還沒有出現(xiàn)。在我們的時代，人類利用時空躍遷方式進行恒星際的航行要特別小心時間蛀洞，如果不慎誤入它，則會在瞬間被拋到幾萬光年的遠方，時間也會向前或向后跳躍很漫長的一段。我們就是誤入了這樣一個時間蛀洞，當時竟絲毫沒有感覺到。
        懷著對人類文明進化的自信，我們選擇再次穿過時間蛀洞。我們用小飛船上僅有的一臺發(fā)動機向地球飛去，兩天后進入近地軌道。我們降落在靠近澳洲的太平洋上，靠一個小救生筏浮在海面上。在海上漂了半個小時后，遠遠看到了一艘大船，我們打信號彈呼救，那船便向這個方向駛來。
  “啊，真的還有人類！”愛瑪喊道，眼中涌出激動的淚花。
  “我說過人類是萬物之靈，總會登上地球文明之巔的?！蔽艺f。
        大船駛到我們近前，停了下來，從船舷拋下一個繩梯，我和愛瑪沿梯爬上了船。我們看到船員都皮膚黝黑，看不出是什么人種，穿著粗糙的很有滄桑感的衣服。我向他們說話，他們不回答，其中一位示意我們跟他走。
        我們沿著長長的臺階登上了船中央的一個塔形建筑，這里是全船的制高點。那名船員把我們領到一位體格強壯、有著銀色胡須的老人面前，并向我們說了一句話，我們聽不懂他的語言，但我戴在胸前的計算機聽懂了，它說：“這是一種類似于古拉丁語的語言，意思是：這是我們的船長?！贝L也向我們說了一句話，計算機翻譯道：“你們怎么敢獨自在海里漂？不怕被吃掉嗎？！”
  “吃掉？被什么？”我不解地問，計算機把我的話翻譯過去。
        船長指指前面的海面，剛才還十分平靜的海面上涌現(xiàn)出一個個大浪包，浪包很快破裂，一頭體形巨大的怪獸躍出海面，接著又鉆出一頭，隨著嘩嘩的水聲，海面上很快出現(xiàn)了一大群怪獸?，F(xiàn)在，我和愛瑪都明白了我們在6500萬年前干的那件事的后果。
        恐龍一直活到現(xiàn)在。
        這時，一只恐龍向我們的船游來，在船邊停住了。愛瑪渾身顫抖著緊緊貼住我。
  “不要怕，它不會傷人的，這兒是動物園?！贝L說。果然，這條恐龍盯著我們看了一會兒，轉身游走了。
  “你們馴化了恐龍？！真了不起！”愛瑪興奮地說。
        我也十分激動：“是啊，我們原以為，恐龍生存下來會對人類的進化造成威脅，現(xiàn)在看來這反而使人類文明更加強大！”
        計算機把我們的話都翻譯了，船長呆呆地看著我們，似乎有些迷惑，“這兒是動物園，它們不傷人的?！彼粥卣f。
        這時我又有了一個驚人的發(fā)現(xiàn)：在天海連線處，有一片高大的柱狀物，那些巨柱的高度是驚人的。我問船長那是什么。
  “樓群，岸上的高樓群?！贝L淡淡地說。
  “偉大的文明，偉大的人類文明！”我歡呼起來。
  “那些高樓是游客建的?！贝L說。
  “游客？是啊，您說這里是動物園，可是游客呢？你們顯然不是游客?！蔽覇?。
  “可能是時間還早，動物園還沒有開門吧。”愛瑪說。
        船長用驚詫的目光看看我們，又轉頭看看遠處海面上那些恐龍。這時，從那群恐龍那邊發(fā)出了一陣吼叫聲，這聲音我們感覺很熟悉，這是我們在太空中從地球發(fā)出的無線電波里聽到的聲音。我的腦海中炸響了一聲驚雷，愛瑪在旁邊驚叫一聲癱倒在地，她也一定同我一樣明白了這一切。
        宇宙并沒有選擇人類，在我們的時間里人類文明在地球上達到巔峰，不過是一次偶然的機遇，而我們以人類的自負把偶然當成了必然。現(xiàn)在，大自然擲出的進化硬幣翻到了另一面。
        我們確實處于地球文明的動物園里，但恐龍是游客。
  （有刪改）（1）下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A.小說開篇列舉了多個數字，創(chuàng)設出一種緊張的敘事氛圍，激發(fā)了讀者強烈的閱讀興趣。
  B.船長曾兩次說到“這兒是動物園”，這是為了警示“我”和愛瑪誤解了自己的身份和處境。
  C.小說語言簡潔生動，故事充滿懸念和想象力，巧妙地把科學幻想和人文思考交織在一起。
  D.小說的標題含義豐富，既指向小說主人公的命運，又指向自然進化中整個人類的命運。
  （2）本篇小說充滿科幻創(chuàng)意，情節(jié)設置多有意外之處，請結合小說簡要概括。
  （3）作者認為“與以塑造人物為中心的傳統(tǒng)文學不同，科幻小說的人物形象更像一個符號”，請以小說中“我和愛瑪”這對夫妻為例，談談你的理解。
  組卷：9引用：2難度：0.5

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（二）語言文字運用II（本題共1小題，9分）

• 8．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        人類睡眠不僅是睡覺，①

   

  。根據典型的眼部特征來命名這兩種睡眠階段：非快速眼動睡眠和快速眼動睡眠。睡眠的這兩個階段整個夜間都在大腦中進行著反反復復的拉鋸戰(zhàn)，目的是奪取主導地位。這兩者之間的大腦戰(zhàn)爭每90分鐘就會發(fā)生一次輸贏的轉換，先是非快速眼動睡眠占統(tǒng)治地位，接著快速眼動睡眠就會東山再起。戰(zhàn)斗一結束，就會立即重新開始，每90分鐘上演一次。非快速眼動和快速眼動睡眠之間不平衡的來回相互作用是很有必要的，它可以在夜間優(yōu)美地重建并更新我們的神經回路，從而管理大腦中有限的存儲空間。由于存儲記憶的神經元和神經連接數量有限，②

   

  ，我們的大腦必須在保留舊信息和給新信息留下足夠的空間之間找到“最佳平衡”。因為生活經歷不斷變化，③

   

  ，所以我們存儲經歷的自傳體雕刻永遠也不會完成。
  （1）請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。
  （2）下列選項中，加點的詞語和文中“拉鋸戰(zhàn)”所用修辭手法不同的一項是

   

  
  A.忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。
  B.黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。
  C.亂世穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。
  D.自胡馬窺江去后，廢池喬木，猶厭言兵。
  組卷：13引用：5難度：0.6

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四、寫作（60分）

• 9．閱讀下面的材料，根據要求寫作。
        有學者認為，《西游記》里所呈現(xiàn)的孫悟空的成長史，蘊含著深刻的人生哲理。孫悟空“超出三界外，不在五行中”，是完全無拘無束的“自在”，但隨著這種“自在”發(fā)展到極致，他被壓在了五指山下。戴上金箍，保護唐僧西天取經，看似脫離了個人的絕對自由，然而也正是孫悟空收斂心性，走向“成人”——最終成佛的道路。
  “自在”和“成人”，是成長中的青年人繞不開的一個話題。他們一方面渴望個體擁有更多的自由，另一方面又隨時要去面對來自社會的種種規(guī)范和約束。對此，你有什么思考和感悟，請結合自己的學習和生活，寫一篇文章。
        要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：49引用：23難度：0.5

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