2022-2023學年山東省濟寧十五中六年級（上）期末歷史試卷（五四學制）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（下列各題的四個選項中，只有一個符合題意。每小題2分，共40分。）
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1．山東被稱為“齊魯大地”，河北被成為“燕趙大地”。這源于西周實行的（ ?。?/h2>
組卷：8引用：6難度：0.7 -
2．目前所知，我國已發(fā)現(xiàn)的古代文字中年代最早、體系較為完整的是（ ?。?/h2>
組卷：262引用：32難度：0.6 -
3．唐朝詩人胡曾的詠史詩句“七雄戈戟亂如麻，四海無人得坐家”直接反映了戰(zhàn)國時期（ ?。?/h2>
組卷：125引用：107難度：0.8 -
4．有人曾經(jīng)說“商鞅相孝公，為秦開帝業(yè)”。這一評價旨在說明（ ?。?/h2>
組卷：12引用：2難度：0.8 -
5．春秋戰(zhàn)國時期主張“以法治國”的思想家是（ ?。?/h2>
組卷：25引用：26難度：0.7 -
6．秦朝一位鹽商，要到外地去購進一批食鹽。這位商人攜帶的貨幣應該是（ ?。?/h2>
組卷：106引用：46難度：0.9 -
7．秦王朝統(tǒng)一天下后，“不親其民，以暴力統(tǒng)治為主要手段”。下列秦朝措施能證明以上觀點的是（ ?。?/h2>
組卷：175引用：52難度：0.7
二、材料解析題（共3個小題，60分）
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22．國家政權(quán)的穩(wěn)固離不開統(tǒng)治者的治國理政。閱讀下列材料，回答問題。
【千古一帝定格局】
材料一 中國幾千年來一直采用君主制，政權(quán)歸皇帝一人掌握，皇帝具有至高無上的權(quán)力，表現(xiàn)為高度的（制度），這是占主導地位的制度。
——張豈之《中國歷史十五年》（1）材料一反映的是秦朝開創(chuàng)的一種政治制度，請將空白處的內(nèi)容補充完整。
材料二 罷侯（廢除分封制）置守，設(shè)官分職，不與古同。
——陳壽《三國志》（2）材料二中“置守”是指秦朝在地方實行了什么制度？
（3）依據(jù)材料并結(jié)合所學知識，指出秦始皇所創(chuàng)立的這些制度對后世的影響。
【輕徭薄賦穩(wěn)江山】
材料三（西漢剛建立時）民失作業(yè)，而大饑饉。凡米石五千，人相食，死者過半。
——《漢書?食貨志》（4）為了改善材料三中的社會狀況，西漢初年統(tǒng)治者采取了什么樣的政策？出現(xiàn)了怎樣的局面？
【雄才大略固一統(tǒng)】
材料四 王老師在講《漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝》一課時設(shè)計了如圖的板書。據(jù)此回答下面的問題：
（5）為了“破地方之弊”，以削弱諸侯王的勢力。漢武帝采納了誰的什么建議？
（6）為了“破邊疆之困”，以鞏固北部邊疆。漢武帝在軍事上采取了什么措施？
（7）依據(jù)材料結(jié)合所學知識，你認為漢武帝的上述措施有何重要作用？（不得照抄原材料）組卷：12引用：1難度：0.5 -
23．在長達數(shù)千年的歷史發(fā)展中，我國境內(nèi)各民族不斷交往、交流與交融，為中華民族的發(fā)展注入了新的活力，共同締造了今天統(tǒng)一的多民族國家。閱讀材料，回答問題。
【華夏始源】
材料一 華夏民族，非一族所成。太古以來，諸族錯居，接觸交通，各去小異而大同，漸化合以成一族之形，后世所謂諸夏是也。
——梁啟超《飲冰室合集》（1）傳說中為華夏族的形成做出了突出貢獻，被尊為中華民族人文初祖的兩個人是誰？
【鑿空之旅】
材料二“然騫鑿空，諸后使往者皆稱博望侯，以為質(zhì)于外國，外國由是信之。”
---《漢書》（2）材料二中的“騫”指的是誰？他生活在哪個朝代？這里的“鑿空”是什么意思？
【兵戎相見】
材料三 公元383年，這流亡政府的弱勢軍隊出人意外地打敗了前秦領(lǐng)袖苻堅所統(tǒng)率的絕對優(yōu)勢的北方聯(lián)軍。
——黃仁宇《中國大歷史》（3）材料三中的“流亡政府”指的是哪一政權(quán)？這一政權(quán)以少勝多打敗號稱百萬的前秦軍的著名戰(zhàn)役是什么？
【民族交融】
材料四 遷都洛陽后，孝文帝規(guī)定官員在朝廷中必須使用漢語，禁用鮮卑語；以漢服代替鮮卑服；改鮮卑姓為漢姓；鼓勵鮮卑貴族與漢族貴族聯(lián)姻等。
——摘編自人民教育出版社《中國歷史》第一冊（4）材料反映了北魏孝文帝推行的什么措施？結(jié)合所學知識，指出這一措施的作用。組卷：15引用：1難度：0.5