2022-2023學(xué)年吉林省長(zhǎng)春外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高二（上）期中政治試卷
發(fā)布：2024/9/1 13:0:8
一、選擇題：本題共32小題，每小題2分，共64分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。
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1．哲學(xué)并不是深?yuàn)W的概念，而是形象可感的具體事物。大到國(guó)家民族的前途命運(yùn)，以及歷史性的發(fā)展和轉(zhuǎn)折，小到居家過(guò)日子時(shí)，柴米油鹽的采購(gòu)和分配。在這些大大小小的人物和事件中，處處都蘊(yùn)藏著哲學(xué)的道理，只要我們用心去感知，用心去發(fā)現(xiàn)，這些哲學(xué)道理并不難理解。由此可見(jiàn)（ ?。?br />①真正的哲學(xué)推動(dòng)人類社會(huì)發(fā)展
②哲學(xué)的發(fā)展是純自然的過(guò)程
③自然科學(xué)的進(jìn)步推動(dòng)哲學(xué)的發(fā)展
④哲學(xué)并不神秘，就在人們身邊組卷：1引用：3難度：0.7 -
2．哲學(xué)是愛(ài)智慧或追求智慧，是愛(ài)智之學(xué)。哲學(xué)的任務(wù)，就是尋找光明，點(diǎn)燃明燈，指導(dǎo)人們正確地認(rèn)識(shí)世界和改造世界。下列關(guān)于哲學(xué)的認(rèn)識(shí)正確的是（ ?。?br />①哲學(xué)是系統(tǒng)化、理論化的世界觀
②哲學(xué)都是科學(xué)的世界觀和方法論的統(tǒng)一
③哲學(xué)都是自己時(shí)代的政治經(jīng)濟(jì)在精神上的反映
④哲學(xué)是對(duì)自然、社會(huì)和思維知識(shí)的概括和總結(jié)組卷：25引用：6難度：0.6 -
3．2022年疫情的反彈，讓一些中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)又一次陷入停擺的狀態(tài)，不少學(xué)校推遲開(kāi)學(xué)時(shí)間，老師們不由地感慨：“計(jì)劃趕不上變化”。要讓“計(jì)劃”與“變化的實(shí)際”相適應(yīng)，必須處理好（ ?。?br />①思維和存在的關(guān)系問(wèn)題
②主觀和客觀的關(guān)系問(wèn)題
③可知論和不可知論的關(guān)系問(wèn)題
④科學(xué)和思維的關(guān)系問(wèn)題組卷：10引用：5難度：0.6 -
4．著名哲學(xué)家費(fèi)爾巴哈說(shuō)：“如果上帝的觀點(diǎn)是鳥(niǎo)類創(chuàng)造的，那么上帝一定是長(zhǎng)著羽毛的動(dòng)物；假如牛能畫畫，那么它畫出來(lái)的上帝一定是一條?！痹撚^點(diǎn)與下列選項(xiàng)屬于同一哲學(xué)派別的是（ ?。?/h2>
組卷：9引用：6難度：0.6 -
5．黑格爾的時(shí)代正處在現(xiàn)代性危機(jī)開(kāi)始凸顯之時(shí)，他承襲了康德以自由與正義為人類新時(shí)代立法的思路，以世界性而非主觀性的理性超越了知性思維帶來(lái)的主、客二元對(duì)立的危害，將追求個(gè)人自由的現(xiàn)代倫理原則與追求普遍正義的古典文明歷史性地綜合起來(lái)，形成了現(xiàn)代的規(guī)范秩序的基礎(chǔ)。由此可見(jiàn)（ ?。?br />①黑格爾的立法思想為應(yīng)對(duì)現(xiàn)代性危機(jī)提供了現(xiàn)成路徑
②哲學(xué)是時(shí)代的產(chǎn)物，需要反映特定的時(shí)代需要
③黑格爾實(shí)現(xiàn)了唯物辯證的自然觀與歷史觀的統(tǒng)一
④哲學(xué)是人們?cè)谔幚砣伺c外部世界關(guān)系的實(shí)踐中形成的組卷：11引用：5難度：0.5 -
6．近日，我國(guó)暗物質(zhì)粒子探測(cè)衛(wèi)星“悟空”成功獲取了國(guó)際上精度最高的電子宇宙射線能譜，有望揭開(kāi)暗物質(zhì)之謎，并將推動(dòng)解釋宇宙為什么會(huì)是這樣以及將怎樣演化。這表明（ ?。?br />①思維與存在具有同一性
②哲學(xué)是“科學(xué)之科學(xué)”，能解開(kāi)暗物質(zhì)之謎
③物質(zhì)的唯一特性是客觀實(shí)在性
④自然界的物質(zhì)性依賴于自然科學(xué)研究的進(jìn)步組卷：7引用：6難度：0.7 -
7．觀眾熱贊的現(xiàn)象級(jí)作品《人世間》被譽(yù)為“春節(jié)期間最有煙火氣的年代劇”。其生活真實(shí)感，既來(lái)自現(xiàn)實(shí)生活本身，也來(lái)自創(chuàng)作者對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的理解和認(rèn)知，更是在生活真實(shí)之上的藝術(shù)化和審美化創(chuàng)作。由此可見(jiàn)（ ）
①意識(shí)是人類社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物
②意識(shí)是客觀存在的主觀映象
③意識(shí)源于創(chuàng)作者的人生思考
④意識(shí)依賴于客觀存在組卷：0引用：3難度：0.7 -
8．“驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒?！边@是詩(shī)人陸游眼中幽寒孤若的梅花；“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑?！边@是毛澤東主席眼中傲雪凌霜的梅花。同樣一枝梅花，在不同人眼里卻有完全不同的境界，由此可見(jiàn)（ ）
①兩首詩(shī)詞都是客觀內(nèi)容與主觀形式的有機(jī)統(tǒng)一
②作者的知識(shí)和素養(yǎng)對(duì)詩(shī)詞的創(chuàng)作具有重要的影響作用
③作者對(duì)梅花的描述體現(xiàn)了意識(shí)的自覺(jué)選擇性
④梅花因?yàn)樵?shī)人的不同心境發(fā)生了形態(tài)上的變化組卷：14引用：2難度：0.4 -
9．心理學(xué)家將一條饑餓的鱷魚(yú)和許多小魚(yú)放在同一個(gè)大水箱里，中間用透明的玻璃隔開(kāi)。最初，鱷魚(yú)毫不猶豫地向小魚(yú)發(fā)起進(jìn)攻，但每次都碰壁了。多次進(jìn)攻無(wú)果后，它放棄了努力。后來(lái)心理學(xué)家取走玻璃擋板，小魚(yú)在鱷魚(yú)身邊游來(lái)游去，但鱷魚(yú)始終無(wú)動(dòng)于衷，最后餓死了?！镑{魚(yú)試驗(yàn)”給我們的哲學(xué)啟示是（ ）
組卷：4引用：3難度：0.6 -
10．9月5日，四川甘孜藏族自治州瀘定縣發(fā)生6.8級(jí)地震。受災(zāi)地區(qū)山高谷深，道路受損，交通中斷，我們無(wú)法阻止災(zāi)難發(fā)生，但我們的救援人員冒著余震不斷、滾石橫飛的危險(xiǎn)，調(diào)動(dòng)一切可利用的資源，克服一切困難，用身體和繩索搭建起生命通道，盡快使受困群眾得到轉(zhuǎn)移。由此可見(jiàn)（ ?。?br />①只要不斷解放思想，就能實(shí)現(xiàn)改造世界的預(yù)期目標(biāo)
②自然界具有極其神秘的力量，人的力量無(wú)法改變
③善于把握各種條件，促成客觀事物向前發(fā)展
④人只有正確發(fā)揮主觀能動(dòng)性，才能實(shí)現(xiàn)改造世界的目標(biāo)組卷：27引用：8難度：0.7 -
11．根據(jù)科學(xué)規(guī)劃和技術(shù)規(guī)范，2022年6月22日10時(shí)8分，我國(guó)在酒案衛(wèi)星發(fā)射中心使用快舟一號(hào)甲運(yùn)載火箭，成功發(fā)射天行一號(hào)試驗(yàn)衛(wèi)星，衛(wèi)星順利進(jìn)入預(yù)定軌道，發(fā)射任務(wù)獲得圓滿成功。衛(wèi)星順利進(jìn)入預(yù)定軌道（ ?。?br />①充分說(shuō)明發(fā)揮主觀能動(dòng)性就能取得實(shí)踐成功
②是廣大航天工作者認(rèn)識(shí)并利用規(guī)律的結(jié)果
③是思維與存在具有同一性的又一次具體驗(yàn)證
④豐富了絕對(duì)運(yùn)動(dòng)與相對(duì)靜止相統(tǒng)一的形式組卷：15引用：10難度：0.6
二、非選擇題：本題共2小題，36分。
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33．閱讀材料，完成下列要求。
2020年3月26日，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》。
材料一：《意見(jiàn)》對(duì)新時(shí)代勞動(dòng)教育作出頂層設(shè)計(jì)和全面部署，針對(duì)勞動(dòng)教育普遍存在的問(wèn)題，結(jié)合學(xué)生成長(zhǎng)實(shí)際，堅(jiān)持勞動(dòng)教育基本原則，把勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過(guò)程。新時(shí)代勞動(dòng)教育應(yīng)遵循教育規(guī)律，遵循學(xué)生的身心成長(zhǎng)規(guī)律，符合學(xué)生年齡特點(diǎn)，根據(jù)不同階段的學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)。小學(xué)階段，注重基本生活技能、勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)；中學(xué)階段，側(cè)重培養(yǎng)勞動(dòng)技能、勞動(dòng)價(jià)值觀、勞動(dòng)精神；大學(xué)階段，將學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)作為重要目標(biāo)，引導(dǎo)大學(xué)生積累職業(yè)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)大學(xué)生到艱苦地區(qū)和行業(yè)工作的奮斗精神。
（1）結(jié)合材料，運(yùn)用矛盾普遍性與特殊性的相關(guān)知識(shí)，說(shuō)明應(yīng)如何全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育？
材料二：勞動(dòng)教育的內(nèi)涵隨著時(shí)代發(fā)展而不斷豐富創(chuàng)新。數(shù)字時(shí)代的勞動(dòng)教育呈現(xiàn)出新特點(diǎn)，勞動(dòng)教育是基于體力勞動(dòng)與物質(zhì)生產(chǎn)勞動(dòng)、探索性創(chuàng)新勞動(dòng)、藝術(shù)審美性勞動(dòng)的實(shí)踐活動(dòng)。但是至今部分教師、家長(zhǎng)還是對(duì)勞動(dòng)教育的內(nèi)涵有所誤解。在學(xué)校和家庭教育中，勞動(dòng)常常窄化為參與簡(jiǎn)單的體力勞動(dòng)，致使勞動(dòng)教育成為與腦力勞動(dòng)、日常學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的活動(dòng)，被認(rèn)為是學(xué)生的額外負(fù)擔(dān)，也因此使勞動(dòng)教育的價(jià)值沒(méi)有得到彰顯。
（2）結(jié)合材料二，運(yùn)用“在實(shí)踐中追求和發(fā)展真理”的有關(guān)知識(shí)，談?wù)剬?duì)勞動(dòng)教育內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)。組卷：1引用：2難度：0.3 -
34．閱讀材料，完成下列要求。
在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)上，習(xí)近平同志首次提出偉大建黨精神。
一百年前，中國(guó)共產(chǎn)黨的先驅(qū)們創(chuàng)建了中國(guó)共產(chǎn)黨，形成了堅(jiān)持真理、堅(jiān)守理想，踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命，不怕?tīng)奚⒂⒂露窢?zhēng)，對(duì)黨忠誠(chéng)、不負(fù)人民的偉大建黨精神，這是中國(guó)共產(chǎn)黨的精神之源。一百年來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨不忘初心和使命，弘揚(yáng)偉大建黨精神，“信仰、信念任何時(shí)候都至關(guān)重要。對(duì)共產(chǎn)主義的信仰，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信念，是共產(chǎn)黨人的政治靈魂，是共產(chǎn)黨人經(jīng)受住任何考驗(yàn)的精神支柱。”
“新的趕考之路上，我們要從偉大建黨精神中汲取前行力量，創(chuàng)造新的歷史偉業(yè)。”
結(jié)合材料，運(yùn)用價(jià)值觀的有關(guān)知識(shí)，闡述應(yīng)如何正確發(fā)揮建黨精神的作用，實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)。組卷：0引用：2難度：0.5