人教部編版必修上冊《第六單元》2021年單元測試卷（9）

一、解答題（共1小題，滿分0分）

• 1．閱讀下面的文言文，完成各題。
  六國論
  李楨      宋二蘇氏論六國徒事割地賂秦，自弱、取夷滅，不知堅守縱約；齊、楚、燕、趙不知佐韓、魏以擯秦：以為必如是，而后秦患可紓。
        夫后世之所以惡秦者，豈非以其暴邪？以余觀之，彼六國者皆欲為秦所為，未可專以罪秦也。當是時，山東諸侯之六國也，未有能愈于秦者也；其溺于攻伐，習于虞詐，強食而弱肉者，視秦無異也。兵連禍結(jié)，曾無虛歲。向使有擅形便之利如秦者，而又得天助焉，未必不復增一秦也。惟其終不克為秦之所為，是以卒自弱，而取夷滅。彼六國相圖以攻取，相尚以詐力。而衡人方日挾強秦之威柄，張喙而恐喝之，即賢智如燕昭者，猶且俯首聽命，謝過不遑。乃欲責以長?？v親，以相佐助，豈可得哉!
        所以然者，何也？則以誤于欲為秦之所為也。六國皆欲為秦之所為，而秦獨為之，而遂焉者，所謂得天助云爾。嗟夫!自春秋以來，兵禍日熾；迄乎戰(zhàn)國，而生民之荼毒，有不忍言者。天之愛民甚矣，豈其使六七君者，肆于人上，日驅(qū)無辜之民，胼手胝足、暴骸中野，以終劉^【注】于虐乎？其必不爾矣!是故秦不極強，不能滅六國而帝，不帝，則其惡未極，其惡未盈，亦不能以速亡。凡此者，皆天也，亦秦與六國之自為之也。后之論者，何厚于六國，而必為之圖存也哉!
        曰若是則六國無術(shù)以自存乎曰奚為其無術(shù)也焉獨存雖王可也 孟子嘗以仁義說梁、齊之君矣，而彼不用也，可慨也夫。
  （節(jié)選自《畹蘭齋文集》）
  【注】劉：殺戮。
  （1）對下列各句中加點詞的解釋，不正確的一項是

   

  。
  

  A.而后秦患可紓	紓：解除、消除
  B.是以卒自弱，而取夷滅	夷：滅
  C.自春秋以來，兵禍日熾	熾：熱烈
  D.其惡未盈，亦不能以速亡	盈：滿

  （2）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

   

  。
  A.曰/若是/則六國無術(shù)以自存乎/曰/奚為其無術(shù)也/焉獨存/雖王可也/
  B.曰/若是則六國無術(shù)/以自存乎/曰/奚為其/無術(shù)也/焉獨存雖王/可也/
  C.曰若是/則六國無術(shù)/以自存乎/曰奚為/其無術(shù)也/焉獨存/雖王可也/
  D.曰若是/則六國/無術(shù)以自存乎/曰奚為/其無術(shù)也/焉獨存/雖王可也/
  （3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是

   

  。
  A.蘇洵認為六國割地賂秦，自己削弱了國力，導致滅亡。而作者認為六國互相爭斗，不行仁政，自取滅亡。
  B.文章說那些后世討厭秦國的人是因為秦國的邪惡。作者認為六國都想做秦國所做的事，未必只是秦國有罪。
  C.文章開篇用蘇洵、蘇轍的觀點做鋪墊，借此引出自己的議論。在論證過程中以說理為主，分析有理有據(jù)。
  D.文章在闡述秦滅六國一統(tǒng)天下時，用了一個“帝”字；在結(jié)尾闡述六國自存之道時，用了一個“王”字。
  （4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
  ①而衡人方日挾強秦之威柄，張喙而恐喝之，即賢智如燕昭者，猶且俯首聽命，謝過不遑。
  譯文：

   

  。
  ②天之愛民甚矣，豈其使六七君者，肆于人上，日驅(qū)無辜之民，胼手胝足、暴骸中野，以終劉于虐乎？
  譯文：

   

  。
  組卷：1引用：1難度：0.6

  解析

二、選擇題（共1小題，每小題0分，滿分0分）

• 2．下列各句中，表達得體的一項是（　?。?/h2>

  A．這兩個月我在家中閉門讀書，深居潭府不問外界之事，竟不知出了這樣的變故。

  B．雖然只是綿薄之力，但是你能在我們落難之時伸出援手，已是難得，我們應該感謝你。

  C．外交部發(fā)言人稱：“中國政府歷來主張以和平方式解決地區(qū)間的矛盾，不能兩句話說不到一塊兒，就動刀動槍的。”

  D．畢業(yè)之后，學生對恩師甚是思念。值此新春佳節(jié)到來之際，謹祝恩師身體健康，萬事如意！
  組卷：15引用：7難度：0.7

  解析

三、解答題（共2小題，滿分0分）

• 3．在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。
        讀書的目的僅僅是為了記住書中的內(nèi)容嗎？答案是否定的。 ①

   

  。記憶型閱讀是我們?nèi)狈ο胂罅Φ母粗唬驗樗菀讓е旅臅局R，從而失去質(zhì)疑精神。批判型閱讀是一種創(chuàng)造性閱讀，它不追求 ②

   

  ，而主張激發(fā)想象力和靈感，帶著自己的思考，讓自己變得更有思想。能通過閱讀提出有價值的質(zhì)疑，③

   

  ，通過分析根源找到解決問題的途徑和方法，這在泛閱讀日益普遍的時候更顯得難能可貴。
  組卷：148引用：131難度：0.8

  解析

• 4．下面是某班級老師指導學生“共讀一本書”活動的流程圖，請把這個流程寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準確，語言連貫，不超過90個字。
  答：

   

  。
  組卷：14引用：19難度：0.8

  解析

四、閱讀與拓展

• 13．實用類文本閱讀。
  閱讀下面的文字，完成下列各題。
  材料一：
        4月18日，第十四次全國國民閱讀調(diào)查成果在京發(fā)布。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：2016年我國成年國民各媒介綜合閱讀率為79.9%，較2015年的79.6%略有提升；數(shù)字化閱讀方式的接觸率為68.2%，較2015年的64.0%上升了4.2個百分點，已連續(xù)8年上升；圖書閱讀率為58.8%，較2015年的58.4%上升了0.4個百分點。我國國民人均圖書閱讀量為7.86本，較2015年增加了0.02本。這7.86本中，紙質(zhì)圖書閱讀量為4.65本，電子書閱讀量為3.21本。
        2016年我國成年國民的網(wǎng)絡(luò)在線閱讀接觸率和手機閱讀接觸率有所上升，其他數(shù)字化閱讀方式的接觸率有所下降。歷年網(wǎng)絡(luò)在線閱讀接觸率、手機閱讀接觸率如圖。
  
  （摘編自2017/4/19《中國新聞出版廣電報》）材料二：
        近日，國家新聞出版廣電總局和財政部在上海聯(lián)合舉辦的“實體書店發(fā)展推進會”上表示，進一步加大對實體書店扶持力度。
        門店租金的上漲、網(wǎng)絡(luò)營銷方式的興起和讀者閱讀習慣的改變，是近年來全世界實體書店都面臨的問題。不僅傳統(tǒng)的中大型連鎖書店規(guī)模不斷縮減，一些各具特色的文化書店也陸續(xù)關(guān)張，在一片惋惜聲中黯然退場。
        實體書店面臨的困境實際上是很多傳統(tǒng)行業(yè)在互聯(lián)網(wǎng)大潮中面臨的共同困境。但書店畢竟與普通店鋪不一樣，它在購買商品的價值之外，承載了關(guān)于一些文化、知識和品位的社會價值，也承載了一些關(guān)于故事、人生和回憶的情感價值。一個人可能沒有在手機上讀過書，卻大多會有一個難忘的書店，有一本最喜愛的書。那種“眼前直下三千字，胸次全無一點塵”時的喜悅和敞亮，也是許多愛書人的情感共鳴。
        有些人將實體書店的困境歸結(jié)為閱讀習慣的改變，認為數(shù)字閱讀和新媒體的興起讓紙質(zhì)圖書越來越失去市場。閱讀方式、圖書載體的變化是時代進步的規(guī)律，如果數(shù)字閱讀能激發(fā)人們的閱讀興趣，推動知識的普及和文化傳播，那么這對整個社會和時代都是善莫大焉。但問題是：數(shù)字閱讀真的讓我們養(yǎng)成新的閱讀習慣了嗎？
  我國的公共圖書館數(shù)量和閱讀率卻持續(xù)偏低，人均紙質(zhì)圖書的閱讀量不足5本，遠低于發(fā)達國家。排在各大書店暢銷榜單上的書單，除了考試輔導類書籍，就是各類成功學和養(yǎng)生學書籍，閱讀的功利性可見一斑。再看看各大讀書網(wǎng)站排名前列的，也無外乎是些言情、玄幻和驚悚小說。
        開卷有益，讀書有用。在數(shù)字閱讀尚未完全發(fā)揮功用的今天，扶持實體書店，讓其更好發(fā)揮培養(yǎng)閱讀的功能，是一種現(xiàn)實選擇。
        前段時間，北京的三聯(lián)書店開始嘗試24小時運營，吸引挑燈夜讀重開卷的愛書人。實體書店在困境中探索個性化、特色化的服務是必經(jīng)之路，但在運營模式的創(chuàng)新外，培養(yǎng)全民的閱讀習慣顯得更加重要；在提供現(xiàn)代化的閱讀體驗之外，促進全民閱讀的配套建設(shè)，增加公共閱讀資源，彌合地區(qū)間閱讀資源的不平衡顯得更加重要。如果喪失了閱讀的習慣，我們哀悼的將不僅是實體書店的消亡，而是一個崇尚詩書禮樂的民族失去精神家園后的迷惘。
  （摘編自呂洪《網(wǎng)絡(luò)營銷改變閱讀習慣？》2014/05/08《人民日報》）
  材料三：
        北京三聯(lián)韜奮24小時書店和雕刻時光咖啡店同步運營，聯(lián)手互動。書店以經(jīng)營哲學社會科學、文學、藝術(shù)圖書為主，兼及音像制品、文化創(chuàng)意產(chǎn)品銷售，每年經(jīng)常性、有選擇地舉辦諸如講座、新書發(fā)布、研討、展覽等各類營銷活動百余場。
  （摘編自《三聯(lián)書店》官網(wǎng)）（1）下列對材料一相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是

   

  
  A．2016年我國成年國民數(shù)字化閱讀率超過傳統(tǒng)閱讀，數(shù)字化閱讀方式的接觸率顯著上升，圖書閱讀率上升幅度很小。
  B．數(shù)字化閱讀的發(fā)展提升了國民綜合閱讀率和數(shù)字化閱讀方式接觸率，使得整體閱讀人群持續(xù)增加，但也帶來了圖書閱讀率增長放緩的新趨勢。
  C．除在線閱讀和手機閱讀外，其他數(shù)字化閱讀方式的接觸率有所下降，這說明數(shù)字化閱讀大幅增長并不意味著傳統(tǒng)閱讀會被擠壓得沒有空間。
  D．我國成年國民網(wǎng)絡(luò)在線閱讀接觸率連續(xù)八年上升，手機閱讀接觸率連續(xù)三年超過網(wǎng)絡(luò)在線閱讀接觸率，并逐漸拉開距離。
  （2）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項是

   

  
  A．公共圖書館數(shù)量和閱讀率卻持續(xù)偏低，閱讀的功利性太強，閱讀內(nèi)容低俗，解決這些數(shù)字化閱讀帶來的問題迫在眉睫。
  B．數(shù)字閱讀和新媒體的興起是大勢所趨，實體書店要與網(wǎng)絡(luò)融合發(fā)展，充分利用互聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)手段，實現(xiàn)實體書店由傳統(tǒng)模式向新興業(yè)態(tài)的轉(zhuǎn)變。
  C．相較于傳統(tǒng)紙質(zhì)書，數(shù)字化閱讀缺乏足夠的社會價值和情感價值，我們對待數(shù)字化閱讀始終要保持一份冷靜與思考。
  D．一些各具特色的文化書店陸續(xù)關(guān)張，由此看出，個性化、特色化并非實體書店生存之根本，實體書店的第一要務要尋求政策扶持。
  E．北京三聯(lián)韜奮24小時書店已不是傳統(tǒng)意義上的書店，而是一個集閱讀學習、展示交流、聚會休閑、創(chuàng)意生活等功能于一體的復合式文化場所。
  （3）根據(jù)以上材料，分析為什么要加大對實體書店扶持力度。
  組卷：27引用：6難度：0.7

  解析

九、解答題（共1小題，滿分0分）

• 14．下面是中學生趙立寫給長沙市北辰圖書館館長的電子郵件，在書信格式、標點、字形、語言得體、句子邏輯方面存在六處問題。請找出并修改。
  尊敬的館長：
        您好!
        今天我到貴館讀書，被其別出新裁的外部設(shè)計和炫酷的內(nèi)部場景震撼，“最美圖書館”果然名不虛傳。陽光透過玻璃灑滿大廳，有人專注選書，有人靜靜閱讀，這真是“書香長沙”的最好寫照!
        為了提升圖書館的品質(zhì)，更好地服務讀者，我提兩點建議，請采納。首先，希望開展更加豐富多彩的讀書活動，這樣讀者會真正提高個人素質(zhì)。其次，希望在買書上繼續(xù)加大投入，增大藏書量就能實現(xiàn)圖書館的內(nèi)涵發(fā)展。
        此致!
  敬禮!
  趙立
  2020年7月12日
  組卷：21引用：29難度：0.7

  解析