2022年湖南省高考?xì)v史模擬試卷（二）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。
-
1．秦統(tǒng)一后，在討論地方制度的御前會(huì)議上，主張分封制且有大批臣僚附和的丞相王綰卻未能敵過(guò)獨(dú)持異議的廷尉李斯，最終確立了郡縣制。這說(shuō)明當(dāng)時(shí)（ ?。?/h2>
組卷：35引用：14難度：0.6 -
2．如表為西漢時(shí)受封諸侯統(tǒng)計(jì)概況。據(jù)此可推知（ ?。?br />
封諸王之子 封功臣 封外戚 高帝 3 137 - 文帝 14 10 3 景帝 7 18 4 武帝 178 75 9 昭帝 11 8 6 宣帝 63 11 20 元帝 48 1 20 成帝 43 5 10 哀帝 9 - 13 平帝 27 - 22 組卷：15引用：6難度：0.6 -
3．征辟制起源于漢代，皇帝選聘重要官員叫征，其他高官選聘幕僚為辟，是面向社會(huì)有名望的文人名流和有德有才、有名望的較低級(jí)別官吏進(jìn)行選拔的方式。這種由皇帝下詔面向社會(huì)范圍的公開(kāi)征召人才，需要輔以大臣察舉推薦，既不定期舉行，也無(wú)一定之規(guī)。據(jù)此可知，征辟制（ ）
組卷：17引用：2難度：0.5 -
4．史書(shū)記載：（宋太祖）嘗彈雀于后苑，或稱有急事請(qǐng)見(jiàn)，帝亟見(jiàn)之，其所奏乃常事耳。帝怒，詰之……舉斧柄撞其口，墮兩齒。其人徐俯拾齒置懷中，帝罵曰：“汝懷齒，欲訟我乎？”對(duì)曰：“臣不能訟陛下，自當(dāng)有史官書(shū)之。”帝悅，賜金帛慰勞之。這反映出（ ?。?/h2>
組卷：4引用：1難度：0.5 -
5．美國(guó)史學(xué)家羅威廉在《最后的中華帝國(guó)：大清》一書(shū)中認(rèn)為清朝有三個(gè)機(jī)構(gòu)創(chuàng)新，三個(gè)創(chuàng)新指向了清王朝統(tǒng)治最重要的三個(gè)方面。具體情況如表所示。這說(shuō)明清朝（ ?。?br />
機(jī)構(gòu) 職能 主要表現(xiàn) 理落院 管理 對(duì)漢族中國(guó)本部十八行省之外的管理（大清帝國(guó)的多民族與大疆域） 內(nèi)務(wù)府 保護(hù) 對(duì)皇帝個(gè)人及其有關(guān)家族的保護(hù) 軍機(jī)處 控制 滿洲統(tǒng)治者對(duì)核心包括軍事權(quán)力和行政權(quán)力的高度控制 組卷：29引用：41難度：0.7 -
6．如圖為鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前后中國(guó)白銀外流變化情況（單位：兩）。據(jù)此可知，這一時(shí)期中國(guó)（ ?。?/h2>組卷：8引用：3難度：0.6 -
7．1911年武昌起義后，部分舊官僚和立憲派轉(zhuǎn)向投機(jī)革命，資產(chǎn)階級(jí)革命派則為建立全國(guó)性的共和政權(quán)而努力，外國(guó)列強(qiáng)從觀望轉(zhuǎn)而尋找新的代理人。這些現(xiàn)象反映（ ?。?/h2>
組卷：10引用：8難度：0.7
【20世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平】
-
21．【阿富汗的曲折發(fā)展】
材料 阿富汗位于亞洲的中央，自古以來(lái)即成為東西方貿(mào)易、文化的重要通道和兵家必爭(zhēng)之地。19世紀(jì)英國(guó)先后發(fā)動(dòng)兩次侵阿戰(zhàn)爭(zhēng)，迫使阿富汗淪為半殖民地。1919年，阿富汗在第三次英阿戰(zhàn)爭(zhēng)后獲得獨(dú)立。獨(dú)立后的阿富汗政府推行中立外交，大力發(fā)展與在本地區(qū)沒(méi)有殖民傳統(tǒng)的德國(guó)、意大利及土耳其、伊朗等穆斯林鄰國(guó)的關(guān)系。第二次世界大戰(zhàn)中，阿富汗宣布中立，避免了英蘇可能的入侵。1953年阿富汗政府加強(qiáng)與蘇聯(lián)的關(guān)系，莫斯科向阿提供了至關(guān)重要的軍事、經(jīng)濟(jì)援助和外交支持。美國(guó)等西方國(guó)家也因此加強(qiáng)了對(duì)阿的援助。1978年以前，奉行中立、不結(jié)盟政策的阿富汗與東西方同時(shí)保持著平衡的關(guān)系。
1978年，阿富汗人民民主黨發(fā)動(dòng)政變，建立親蘇政權(quán)，結(jié)束了中立外交的傳統(tǒng)。但阿富汗人民將該政權(quán)視為非伊斯蘭的蘇聯(lián)傀儡，開(kāi)始了一場(chǎng)廣泛的反政府武裝斗爭(zhēng)。1979年蘇聯(lián)入侵阿富汗之后，這場(chǎng)斗爭(zhēng)又演變?yōu)橐粓?chǎng)空前規(guī)模的全民抗蘇戰(zhàn)爭(zhēng)。1989年蘇聯(lián)撤軍，阿富汗內(nèi)部矛盾開(kāi)始表面化，這些矛盾涉及意識(shí)形態(tài)、部落、民族、教派及領(lǐng)袖個(gè)人，國(guó)家陷入連年內(nèi)戰(zhàn)，并接納了國(guó)際恐怖主義勢(shì)力，阿富汗從此演變?yōu)閷?duì)歐亞局勢(shì)產(chǎn)生重大影響的國(guó)家。
——摘編自黃民興《阿富汗問(wèn)題的歷史根源探析》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出1978年以前阿富汗長(zhǎng)期奉行中立外交政策的原因。
（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析1978年以后阿富汗放棄中立外交傳統(tǒng)的影響及現(xiàn)代啟示。組卷：10引用：3難度：0.5
【中外歷史人物評(píng)說(shuō)】
-
22．材料 顧炎武對(duì)清代學(xué)術(shù)的主要貢獻(xiàn)，是建立了一套革命性的研究方法，它有以下三個(gè)顯著特點(diǎn)：（1）原創(chuàng)性：顧炎武在《日知錄》序中寫(xiě)道：“愚自少讀書(shū)，有所得輒記之：其有不合，時(shí)復(fù)改定；或古人先我而有者，則遂削之?！鳖櫻孜涞闹鲋写_實(shí)不含一丁點(diǎn)借用他人的東西。（2）致用性：正如孔子刪述六經(jīng)救民于水火之心一樣，顧炎武決心做到“凡文之不關(guān)于六經(jīng)之旨、當(dāng)世之務(wù)者，一切不為”。他強(qiáng)調(diào)將學(xué)問(wèn)與世事緊密相聯(lián)的致用性，與明代士人脫離社會(huì)現(xiàn)實(shí)高談闊論的習(xí)性形成鮮明對(duì)照。（3）詳征博引：顧炎武在未透徹考
究每個(gè)事實(shí)并找到印證之堅(jiān)實(shí)依據(jù)前，決不隨意下結(jié)論。這樣，他的著作中注釋繁多，論述深刻，廣博而又前后呼應(yīng)。他極重視原始數(shù)據(jù)和第二手?jǐn)?shù)據(jù)的證據(jù)，二者俱無(wú)時(shí)才退而求其次。他的研究方法接近現(xiàn)代歷史考證的標(biāo)準(zhǔn)。由于顧炎武對(duì)明代學(xué)術(shù)思潮廣泛的批判和對(duì)一種新的研究方法的建設(shè)性發(fā)明，因此被尊為“清學(xué)”的奠基人。正是在他開(kāi)創(chuàng)性努力的基礎(chǔ)上，發(fā)展起了一種新的“樸學(xué)”和考證學(xué)。
——摘編自徐中約《中國(guó)近代史》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括顧炎武對(duì)清代學(xué)術(shù)的主要貢獻(xiàn)。
（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析顧炎武學(xué)術(shù)研究的有利條件。組卷：4引用：2難度：0.5