2023-2024學年陜西省西安市灞橋區(qū)高三（上）質(zhì)檢語文試卷

一、實用類文本閱讀

• 1．閱讀下面的文字，完成下面小題。
        經(jīng)過近萬年的人工選擇，人類把糧食作物馴化成了一年生栽培種。水稻在經(jīng)歷了矮化育種（第一次綠色革命）和雜種優(yōu)勢利用（第二次綠色革命）后，單產(chǎn)和品質(zhì)有了很大的提高，但即便如此，種植水稻的比較效益依然低下。概括起來，一年生稻作生產(chǎn)方式存在種子投入量大、勞動力和農(nóng)機具投入大、水土流失加劇、土壤結構破壞和養(yǎng)分失衡等社會經(jīng)濟和生態(tài)環(huán)境問題。如果能夠創(chuàng)制出像果樹、甘蔗一樣的稻作新類型，即多年生稻，就可以種植一次，連續(xù)收獲多年。自第二年（季）起，不需要犁田耙田、買種育秧、移栽等生產(chǎn)過程，中間只需和水稻一樣的田間管理，可以極大地減少稻作生產(chǎn)環(huán)節(jié)，實現(xiàn)稻作生產(chǎn)輕簡化，進而節(jié)本增效，提高種糧效益。
        我們常說的水稻，即亞洲栽培稻，經(jīng)過近萬年馴化和人工選擇，是沒有多年生性的，因此，尋找具有多年生性的種質(zhì)資源成了創(chuàng)制多年生稻的關鍵因素。地下莖是許多植物實現(xiàn)無性繁殖和維持多年生的重要器官，是培育多年生作物的重要供體。稻屬有22個野生種，其中的長雄野生稻因具有地下莖無性繁殖特性且與水稻具有相同的AA基因組，因而被看作是培育多年生稻的理想材料。但在實踐過程中，長雄野生稻與栽培稻間存在嚴重的種間生殖隔離，如雜交幼胚致死、雜種不育等，極大地限制了長雄野生稻包括多年生性等有利性狀（基因）向栽培稻轉(zhuǎn)移的進程。
        國內(nèi)最早開展這項研究的當屬四川農(nóng)科院的李勤修研究員，他于1977年將柳州野生稻和栽培稻的后代與長雄野生稻繼續(xù)雜交，獲得了具有地下莖的雜交一代植株，期望繼續(xù)選育出宿根雜交稻并實現(xiàn)“一次制種無性繁殖用多年”的目標，但經(jīng)過20年的努力并未成功，高產(chǎn)與越冬性不能兼顧，很難培育出高產(chǎn)的宿根稻。1996年，云南省農(nóng)業(yè)科學院糧食作物研究所的陶大云研究員開展了大量的栽培稻與長雄野生稻種間遠緣雜交研究，其中一個雜交組合，母本為泰國水稻研究中心的品種RD23（泰國主栽的優(yōu)質(zhì)稻品種），父本為來自尼日爾的長雄野生稻，在授粉后3天，通過幼胚挽救技術成功獲得了具有部分育性、地下莖發(fā)達的雜交一代植株。云南大學胡鳳益團隊基于這一雜交組合繼續(xù)進行多年生稻艱辛的創(chuàng)制研究工作，直到2018年才成功審定了第一個多年生稻品種“多年生稻23”，距離成功配制這一種間雜交組合已過去整整22年。實際上，研究團隊之前想象的多年生稻應該是像長雄野生稻那樣具有非常發(fā)達的地下莖，同時稻穗又像栽培稻那么結實。經(jīng)過幾年的實踐，研究人員發(fā)現(xiàn)這基本無法實現(xiàn)且沒有生產(chǎn)意義。如果地下莖發(fā)達，多年生性極強，那么籽粒結實率就會顯著下降，也就無法獲得高產(chǎn)。實踐中遇到無法克服的困難，根源還在于基礎理論的薄弱，因此，研究轉(zhuǎn)向了基礎理論。通過大量細致的研究，研究團隊發(fā)現(xiàn)了兩個顯性互補基因控制長雄野生稻地下莖發(fā)生的遺傳規(guī)律；第一次測序并組裝了長雄野生稻基因組，解析了長雄野生稻地下莖遺傳網(wǎng)絡。這些研究結果為多年生稻創(chuàng)制提供了遺傳理論基礎。在育種方法方面，基于基礎理論的研究結果，研究人員通過長期艱苦的探索與實踐，發(fā)明了“利用長雄野生稻地下莖無性繁殖特性培育多年生稻的方法”，構建了成熟穩(wěn)定且高效的多年生稻育種技術體系。在品種創(chuàng)制方面，研究團隊通過篩選攜帶長雄野生稻多年生性不同遺傳位點組合的材料，克服了種間遠緣雜交存在的雜種不育等野生種質(zhì)資源利用普遍存在的問題，按照現(xiàn)代栽培稻的標準，經(jīng)過12代連續(xù)自交、長達20余年的選育，育成了13份多年生稻候選品系，最終篩選出PR23、PR24、PR25、PR101、PR107等5個多年生稻品系。在全國農(nóng)業(yè)技術推廣服務中心的組織下，從2017年起，多年生稻在云南12個州市的76個縣市區(qū)累計種植20多萬畝，在河南、湖南、廣西、貴州等省區(qū)，及在“一帶一路”倡議沿線的緬甸、泰國、烏干達、科特迪瓦等國家進行試種，收益可觀。
        多年生稻創(chuàng)制了以“免耕”和“越冬”為核心的顛覆性多年生稻輕簡化生產(chǎn)技術，生產(chǎn)方式分為“一種兩收”和“一種多收”兩種模式，在受到越冬期低溫影響的稻樁無法越冬的雙季稻區(qū)，可以布局“一種兩收”模式。而在具備越冬條件的雙季稻區(qū)，可以布局“一種多收”模式，實現(xiàn)一種多收。根據(jù)團隊連續(xù)多年的試種研究，目前培育的多年生稻品種連續(xù)種植4年8季，平均產(chǎn)量（6.8噸/公頃）與一年生稻產(chǎn)量（6.7噸/公頃）相當，但在第5年起由于雜草等問題，產(chǎn)量開始大幅度下降，需要重新種植。與一年生稻生產(chǎn)方式相比，多年生稻自第二季不再需要買種、育秧、犁田、耙田和插秧等生產(chǎn)環(huán)節(jié)，每季每公頃節(jié)約勞動力68至77人次，節(jié)約生產(chǎn)投入46.8%至51%。這不僅有利于提高農(nóng)民收入，更有助于保障國家糧食安全。基于免耕生產(chǎn)方式，多年生稻播種一次持續(xù)收獲多年，改善了稻田耕層土壤結構，培肥土壤，其土壤有機質(zhì)和全氮每年分別以0.95噸/公頃和0.11噸/公頃的速率增加，從而有利于生態(tài)保護。尤其是在我國南方小規(guī)模梯田稻區(qū)，由于不用重復犁田、耙田，從而減少用水次數(shù)和用水量，能夠減少水資源投入，防止水土流失（減少土壤擾動），保護生態(tài)安全。
        多年生稻育種工作得到了國際上的廣泛關注和認可。美國國家地理協(xié)會科學家、美國土地研究所原副所長杰瑞?格洛弗高度評價多年生稻是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)最重要的研究成果之一。未來更多科學家對谷物多年生性的持續(xù)探索，將會產(chǎn)生劃時代新發(fā)現(xiàn)。不久前，國際權威學術期刊《科學》雜志公布“2022年度十大科學突破”，云南大學胡鳳益團隊創(chuàng)制的多年生稻研究成果入選該榜單，成為中國唯一入選也是農(nóng)業(yè)類唯一入選的科學突破。
  （節(jié)選自《新華文摘》2023年第5期，有刪改）（1）下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A.比較效益，文中是用一年生稻的種植效益與種植其他稻作類型相比較而言的。
  B.種質(zhì)資源，本文中指科學家尋找到的具有地下莖無性繁殖特性的長雄野生稻。
  C.遠緣雜交，不同種屬間物種的雜交，在育種意義上可以改良舊物種、創(chuàng)制新物種。
  D.免耕，多年生稻的生產(chǎn)技術，該技術可以省卻犁田、耙田、除草等種植管理環(huán)節(jié)。
  （2）下列對材料相關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是

   

  
  A.人類馴化的一年生稻雖然單產(chǎn)和品質(zhì)有了很大的提高，但依然存在很多問題，已經(jīng)不適合生產(chǎn)經(jīng)營。
  B.李勤修、胡鳳益等科研人員研究多年生稻遇到的問題是一樣的，即多年生性與高產(chǎn)之間存在著矛盾。
  C.在育種方法研究、品種創(chuàng)制、技術推廣等方面，研究人員付出了巨大的努力，取得了令人矚目的成就。
  D.多年生稻種植技術特別適用于南方小規(guī)模梯田稻區(qū)，可以減少水資源投入，防止水土流失，保護生態(tài)。
  （3）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是

   

  
  A.多年生稻種植一次收獲兩次或多年，可以減少種植環(huán)節(jié)，節(jié)省勞動力，有效改善稻田土壤結構。
  B.長雄野生稻地下莖無性繁殖等有利性狀突破種間生殖隔離向栽培稻轉(zhuǎn)移是多年生稻研究的瓶頸問題。
  C.解決了多年生稻研究的基礎理論問題，探索與實踐就能有明確的方向，就能克服遇到的實際困難。
  D.多年生稻在實驗中連續(xù)種植4年，平均產(chǎn)量比一年生稻還略高一些，若第5年再種植，產(chǎn)量會大幅下降。
  （4）給這篇文章寫一則內(nèi)容提要。
  （5）山東某市是小麥玉米主產(chǎn)區(qū)，勇于扛起“中國飯碗”擔當，2022年率先在全國提出“噸半糧”（一年兩季糧食畝產(chǎn)達到一噸半）示范區(qū)創(chuàng)建計劃。你覺得多年生稻研究對于該市“噸半糧”計劃有什么啟發(fā)？請根據(jù)文本簡要說明。
  組卷：19引用：3難度：0.5

  解析

二、文學類閱讀-雙文本

• 2．閱讀下面的文字，完成各題。
  文本一：
  去博物院看望魯迅
  錢紅莉
        去看安徽省博物院與北京魯迅博物館聯(lián)合舉辦的一個展覽，名為“魯迅的藝術世界”。
        展覽布置成左右展廳。左邊陳列碑拓、尺牘，有《原板初印芥子園畫譜》《秦泰山刻石》《石濤山水精品》等書籍；右邊橫貫書畫、雜志。展品不多，選了《曹全碑》拓片、陳師曾的幾幅書畫小品，另有幾首贈予日本發(fā)人的古體詩，以及一批德國的版畫、四五幀浮世繪等。
        其中三封書簡，分別給鄭振鐸、胡適、許廣平。給許廣平的信，寫在當時北平琉璃廠常見的印花箋上，瀏覽幾行，大約是廈門時期的通信了。與這封情書擺在一起的，是一篇序，為蕭紅的小說《生死場》所作，蠅頭小楷，末尾幾段，有幾處涂改痕跡，甚或整一句，仔仔細細框掉，再添許多密密麻麻的斜杠子。這篇序言，整整三頁，真摯，殷切，溫厚，慈悲，是一位聲譽日隆的長者對文壇新人的提攜。那一兩年里，魯迅在日記里時有記錄，帶海嬰攜廣平訪蕭軍夫婦，不見。有時，碰見新電影上檔，也會主動邀請這兩位年輕人，還請他們?nèi)ワ埖瓿燥?，余外，要被?0元，甚至，蕭軍臨走時大咧咧地提要求：可不可以再給幾塊零錢搭車。年輕人可真是不見外，借了大錢，再借硬幣。他將口袋里所有的零錢摸出，遞過去。
        一直以為，早已理解了他的深刻、悲憫，實則不然。直至看見被他收藏著的德國版畫家珂勒惠支的幾幅版畫，到底知悉，這位有著杜甫一樣人格與心性的人，一直沉浸于“哀蒼生”的境地。歷史的長河里，杜甫倒映著一代代知識分子的精神面目，到了近代，魯迅接替了杜甫，豎起一面鏡子，映照出知識分子的人格與心性。
        他在日記里，有一段時期頻繁提及“珂勒惠支”這個名字。此刻，得見這位德國女版畫家的一批版畫，為之深深震撼。一幅為《餓》，一群無辜的孩子睜著大眼睛，高高舉起空碗，他們在向誰哀告呢？佇立畫前，久久不能移步。另一幅為《貧苦》，色調(diào)更加幽暗，一個瘦得皮包骨的嬰孩躺在床上奄奄一息，他的母親雙手抱頭，孤苦地守在床邊。
        歷唐宋元明清，一直到民國，中國底層人的疾苦也一刻都未曾走遠。
        對于底層人宿命的摹寫，沒有比這兩幅版畫更觸目驚心的。終于理解魯迅何以如此推崇珂勒惠支。他自費編輯出版了珂勒惠支版畫選集，連廣告詞皆自擬：“書印無多，欲購從速！”展出的這張宣傳告示上，拓印的正是珂勒惠支的那幅《餓》。
        展廳一角，備有若干明信片、簽字筆、圖釘，以及一塊小黑板。
        小黑板上貼滿明信片，那些歪歪扭扭粗細不均的筆跡，想必出自孩子之手。
        有人寫：“在我的后園，可以看見墻外有兩株樹，一株是棗樹，還有一株也是棗樹。”
        有人引用臧克家的詩：“有的人死了，他還活著?！?br />      有人寫：“魯迅爺爺，你抽煙太兇了?！?br />      我也抽一張出來，寫：“竦聽荒雞偏闃寂，起看星斗正闌干。”
        這是他作于某個秋夜的一首七律中的一句，可能是失眠了，五更時，聽見幾聲雞鳴。雞叫聲襯得秋夜更加闃寂，就爬起來披上衣服，站在窗邊看天上的星星，所謂“起看星斗正闌干”，表達著一種精神上的孤獨。
        魯迅的人格魅力，總是一點點凸顯出來，冰泉一樣，慢慢匯成海洋；也是星光，漸成星云，輝映整個夜空。20世紀30年代，胡適在做什么？他懷著良好的愿望要進行社會改良。梁實秋在做什么？他在重慶寫著《雅舍小品》。林語堂在做什么？他正為出國積極做著準備。魯迅，則壯懷激烈，誓將鐵屋子砸破。但，他深知，徹底掀翻這幾千年封建主義下的鐵屋子，何嘗容易？
        因為洞悉，所以悲觀。
        他是最徹底的，又是最絕望的。
        我每次讀《野草》，總要被一種令人窒息的意緒困擾——這一篇篇短章背后的魯迅，何等苦悶？不止于自剖，到最后，總是無路可走。
        可是，他一直堅持下來了，傾心于啟蒙，寄希望于青年——“其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！?br />      在展廳，我們借助零星藏品，一點點給孩子講解不同時期的魯迅，企望小人兒可以走進人格偉大者的精神世界，哪怕輕輕為他掀開一小道縫隙，讓星月之光透過來。
        孩子可以進入魯迅的世界嗎？即使是成人，怕也難以真正走進。唯有中年以后，才會一點點懂得他的好，他的唯一，他的不可多得。
  （有刪改）文本二：
        問題是，通過什么途徑，才能真正“回到魯迅”，即抓住魯迅之為魯迅的特殊性，最大限度地接近魯迅本體？
        我最后找到的，是所謂“典型現(xiàn)象”研究。這也是受魯迅的啟發(fā)：他就是用“酒、藥、女、佛”來概括、描述六朝文學的。于是，就有了這樣的設計：“每一個獨創(chuàng)性的思想家和文學家，總是有自己慣用的，幾乎已經(jīng)成為不自覺的心理習慣的，反復出現(xiàn)的觀念、意象；正是在這些觀念、意象里凝聚著作家對于生活獨特的觀察、感受與認識，表現(xiàn)著作家獨特的精神世界與藝術世界，從而構成了我們要緊緊抓住的最能體現(xiàn)作家藝術個性本質(zhì)的‘典型現(xiàn)象’。而作家作為語言藝術家，他的獨特觀念、意象都是通過獨特的語言表現(xiàn)出來的。由此，從作家在作品中慣用的、反復出現(xiàn)或有獨特意味的詞語入手，找出作家獨特的單位意象、單位觀念，進行深入的、多層次的開掘，以達到對作家與古今中外廣大世界息息相通的獨特精神世界與藝術世界的具體把握”。
  （摘編自錢理群《我為何、如何研究魯迅——2017年5月29日在北京大學人文社會科學研究院“魯迅與當代中國”學術論壇上的講話》）
  （1）下列對文本一相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A.標題“去博物院看望魯迅”既交代了文章的主要內(nèi)容，也通過看似不合邏輯的表達，傳達出作者對魯迅先生的深切情意。
  B.文中詳細介紹德國女版畫家珂勒惠支的版畫，既表現(xiàn)了魯迅先生“哀蒼生”的情懷，也巧妙體現(xiàn)了魯迅先生的國際視野。
  C.“讓星月之光透過來”一句，既照應“也是星光”之喻，贊頌了魯迅人格；也以“透”字隱含了對人們不讀魯迅作品的憂慮。
  D.本文分三節(jié)結構全文的形式，與文章多視角、多層面表現(xiàn)的魯迅精神世界的寫作內(nèi)容相得益彰，頗能體現(xiàn)散文的寫作特色。
  （2）關于文本一第二節(jié)，下列說法不正確的一項是

   

  
  A.作者猜想有的明信片留言出自小孩子之手，巧妙寫出魯迅的影響力。
  B.作者列舉引自魯迅作品的留言，意在表明閱讀才能紀念魯迅的觀點。
  C.第二節(jié)宕開一筆寫參觀者，既避免行文單調(diào)，也豐富了敘事的內(nèi)容。
  D.作者留言時引發(fā)的想象，是對魯迅詩作的解說和對魯迅形象的刻畫。
  （3）文本一第一節(jié)以轉(zhuǎn)述魯迅日記內(nèi)容的形式敘寫魯迅與蕭軍、蕭紅的交往，這樣處理有何好處？請簡要分析。
  （4）請根據(jù)文本二的論述，結合文本一和魯迅作品《故鄉(xiāng)》的相關內(nèi)容，簡要分析“其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路”這句話是如何表現(xiàn)魯迅的“獨特精神世界與藝術世界”的。
  組卷：34引用：5難度：0.5

  解析

三、文言文閱讀

• 3．閱讀下面文字，完成下面小題。
  文本一：
        秦穆公使公子縶吊公子重耳于狄，曰：“寡君使縶吊公子之憂，又重之以喪。寡人聞之，得國常于喪，失國常于喪。時不可失，喪不可久，公子其圖之！”重耳告舅犯。舅犯曰：“不可。亡人無親，信仁以為親。父死在堂而求利，人孰仁我？”公子重耳出見使者曰：“君惠吊亡臣，又重有命。重耳身亡，父死不得與于哭泣之位，又何敢有他志以辱君義？”再拜不稽首，起而哭，退而不私。
        公子縶退，吊公子夷吾于梁，如吊公子重耳之命。夷吾告冀芮曰：“秦人勤我矣！”冀芮曰：“公子勉之。亡人無狷潔，狷潔不行。重賂配德，無愛財！”公子夷吾出見使者，再拜稽首，起而不哭，退而私于公子縶曰：“中大夫里克與我矣，吾命之以汾陽之田百萬。丕鄭與我矣，吾命之以負蔡之田七十萬。亡人茍入掃宗廟定社稷，且入河外列城五，黃金四十鎰白玉之珩六雙，不敢當公子，請納之左右?！?br />      公子縶返，致命穆公。穆公曰：“吾與公子重耳，重耳仁。”公子縶曰：“君之言過矣。君若求置晉君而載之，置仁不亦可乎？君若求置晉君以成名于天下，則不如置不仁以猾其中，且可以進退?！笔枪氏戎霉右奈幔菫榛莨?。
  （節(jié)選自《國語?晉語》，有刪減）文本二：
        晉文公將與楚人戰(zhàn)，召咎犯而問曰：“敵眾我寡，奈何而可？”咎犯對曰：“臣聞繁禮之君，不足于文；繁戰(zhàn)之君，不足于詐。君亦詐之而已?！币蛘杏杭径鴨栔?，雍季曰：“竭澤而漁，豈不獲得？而明年無魚；焚藪而田，豈不獲得？而明年無獸。詐偽之道雖今偷可后將無復非長術也”文公用咎犯之言，而敗楚人于城濮。反而為賞，雍季在上。孔子聞之，曰：“臨難用詐，足以卻敵；反而尊賢，足以報德。文公雖不終始，足以霸矣?！?br />（節(jié)選自《呂氏春秋?義賞》，有刪減）（1）文中畫波浪線的部分有三處需要加句讀，請在相應位置的答案標號涂黑。
  詐[A]偽[B]之[C]道[D]雖[E]今[F]偷[G]可[H]后[I]將[J]無[K]復[L]非[M]長[N]術[O]也
  （2）下列對文中加點的詞語及相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是

   

  
  A．“惠”是敬辭，與《諫太宗十思疏》中“仁者播其惠”的“惠”含義不同。
  B．稽首，中國古代跪拜禮，為九拜中最隆重的一種，常為臣子拜見君主時所用。
  C．“與”意為“支持”，與《燭之武退秦師》中“失其所與”的“與”含義相同。
  D．“納”意為贈送，與《伶官傳序》中“及凱旋而納之”的“納”含義不同。
  （3）下列對原文有關內(nèi)容的概述，不正確的一項是

   

  
  A．公子縶奉命到狄國吊問重耳，并勸他抓住晉國辦喪事的機會回國繼承君位，重耳在與舅舅子犯商量之后，拒絕了公子縶的建議。
  B．公子夷吾私下會見公子縶，表示里克、丕鄭支持自己，如果沒有人主持祭祀安定國家，他愿意割讓河外五座城池來換取秦國的支持。
  C．公子縶回國復命，秦穆公欣賞公子重耳的品質(zhì)，公子縶認為，立一個不仁的君主來擾亂晉國有利秦國，于是立公子夷吾為晉君。
  D．晉文公與楚人作戰(zhàn)前先后咨詢咎犯與雍季，最終采納了咎犯的建議，在城濮擊敗楚人。戰(zhàn)后晉文公給雍季的賞賜卻超過咎犯。
  （4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
  ①時不可失，喪不可久，公子其圖之！
  ②臨難用詐，足以卻敵；反而尊賢，足以報德。
  （5）晉文公重耳歷經(jīng)艱辛，最終成為春秋五霸之一。結合選文概括他成功的原因。
  組卷：3引用：2難度：0.5

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七、語言表達

• 8．下面文段有四處語病，請指出其序號并做修改，使語言表達準確流暢。
        ①勞動教育是中國特色社會主義教育的重要組成部分，②但是近年來勞動教育卻逐漸成為短板。③通過調(diào)查表明，青少年不愿甚至不會勞動的情況比較普遍。④而餐飲浪費之所以成為一個長期難以根治的現(xiàn)實，⑤在很大程度上緣于勞動觀念缺失，⑥一些人對于勞動、勞動果實不尊重。⑦當下學校最重視與考試成績密切相關的智育，⑧而非勞動教育。⑨從某種意義上說，我國職業(yè)教育相對不強，⑩其根源與勞動和勞動教育被邊緣化、職業(yè)教育被認為是“二流教育”的錯誤觀念存在某種關聯(lián)。
  組卷：17引用：4難度：0.8

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八、材料作文

• 9．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        北宋時期的呂蒙正，身居宋太宗一朝的宰相位，追捧者眾多。一官吏想經(jīng)由呂蒙正之弟送上自家祖?zhèn)鳌肮盆b（鏡）”。據(jù)說此鏡能一直照出去二百里，是件稀罕物。呂蒙正聽弟弟提及此事，笑曰：“吾面不過碟子大，安用照二百里？”
        這面寶鏡究竟能照出多少里，不重要，重要的是呂氏“寡好”的態(tài)度。呂氏的“寡好”，透露了他對生活的態(tài)度。
        以上材料引發(fā)了你怎樣的思考？請據(jù)此寫一篇文章，談談你的看法。
        要求：自選角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。
  組卷：30引用：3難度：0.9

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