人教部編版七年級(jí)下冊(cè)《3.1 明朝的統(tǒng)治》2024年同步練習(xí)卷（21）
發(fā)布：2024/8/14 3:0:1
一、選擇題
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1．《一口氣讀完大明史》，在此書中，我們可以欣賞到下列哪一人物的開國(guó)立業(yè)風(fēng)采？（ ?。?/h2>
組卷：16引用：2難度：0.8 -
2．明太祖朱元璋說(shuō)：“自秦始置丞相，不旋踵而亡。漢、唐、宋因之，雖有賢相，然其間所用者多有小人，專權(quán)亂政。”鑒于此，他采取的措施是（ ）
組卷：49引用：5難度：0.8 -
3．如圖所示機(jī)構(gòu)的設(shè)置使皇帝“安然朝中坐，卻知天下事”。對(duì)這
一機(jī)構(gòu)的說(shuō)法，不正確的是（ ?。?/h2>組卷：15引用：3難度：0.8 -
4．明朝的張武智準(zhǔn)備參加科舉考試，以求取功名，他一定要讀的書是（ ）
組卷：23引用：6難度：0.7 -
5．明末清初的思想家顧炎武在抨擊明朝的一項(xiàng)統(tǒng)治政策時(shí)，認(rèn)為它束縛思想、扼殺創(chuàng)造力，稱其危害“等于焚書”。他抨擊的是（ ?。?/h2>
組卷：65引用：11難度：0.4
二、材料題
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14．閱讀下列材料：
材料一：罷宰相不設(shè)，拆中書省之政歸六部，以尚書任天下事，侍郎貳（副）之，而殿閣大學(xué)士只備顧司。帝自操威柄，學(xué)士鮮所參決。
材料二：明朝洪武（明太祖年號(hào)）年間，有一天，大學(xué)士宋濂在家中宴請(qǐng)賓客。第二天，明太祖問(wèn)宋濂，昨天請(qǐng)了些什么人？做了些什么菜？喝了什么酒？宋濂如實(shí)回答。明太祖聽后說(shuō)：“你說(shuō)的全對(duì)，沒(méi)有欺騙我?！闭f(shuō)完，拿出一張圖。宋濂一看，是昨天家中宴請(qǐng)賓客的座位情況，不禁嚇出一身冷汗。
請(qǐng)回答：
（1）材料一中敘述的是何時(shí)之事？文中的“帝”指誰(shuí)？
（2）該材料反映了明朝官制有哪些變化？材料中的“六部”指哪六個(gè)部門？
（3）材料二中監(jiān)視大學(xué)士宋濂的是什么人？這則材料說(shuō)明了明朝統(tǒng)治的什么特點(diǎn)？組卷：65引用：2難度：0.6 -
15．閱讀下列材料，回答問(wèn)題。
材料一：下表是唐朝科舉考試內(nèi)容
材料二：宋朝注重文教事業(yè)，改革和發(fā)展科舉制。宋代科舉擴(kuò)大了錄取范圍，名額也成倍增加，只要登科一般都授予官職，逐漸形成龐大的文官集團(tuán)。在考試內(nèi)容上有較大改變，加大對(duì)儒家經(jīng)典義理的闡釋，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言組織、表達(dá)以及解決問(wèn)題的能力。科目 初試 二試 三試 明經(jīng) 選《禮記》或《左傳》之一及《孝經(jīng)》《論語(yǔ)》《爾雅》，每經(jīng)帖十條 口答諸經(jīng)大義十條 答時(shí)務(wù)策三道 進(jìn)士 選《禮記》或《左傳》之一及《爾雅》，每經(jīng)帖十條 作詩(shī)、賦、文各一篇 作時(shí)務(wù)策五道
材料三：八股之害等于焚書、而敗壞人材有甚于咸陽(yáng)之郊所坑者但四百六十余人也。
--顧炎武（1）據(jù)材料一，概括唐代科舉考試的主要科目有哪些。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出武則天對(duì)科舉制度發(fā)展有什么貢獻(xiàn)?？婆e制度的創(chuàng)立有什么積極影響？
（2）據(jù)材料二，概括宋朝科舉考試的主要特點(diǎn)有哪些？
（3）據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)說(shuō)明顧炎武認(rèn)為“八股之害等于焚書……”的原因是什么。組卷：37引用：4難度：0.3