人教部編版七年級(jí)下冊(cè)《1.2 成長(zhǎng)的不僅僅是身體》2021年同步練習(xí)卷（11）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、單項(xiàng)選擇題。
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1．哈佛是精英的著名輸出地，其校訓(xùn)是：“與柏拉圖為友，與亞里士多德為友，更要與真理為友?！痹撔Ｓ?xùn)是為了告訴人們，成為精英（ ?。?br/>①要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考
②要忽視別人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)
③不要盲從，要敢于質(zhì)疑
④不要墨守成規(guī)，迷信現(xiàn)成結(jié)論組卷：33引用：16難度：0.7 -
2．最近，亮亮喜歡穿著“另類”服裝。媽媽說(shuō)：“你是一個(gè)中學(xué)生，這樣穿可不太好?！绷亮敛灰詾槿坏卣f(shuō)：“你知道什么，好多同學(xué)都這么穿，這叫‘酷’，這是思維獨(dú)立的表現(xiàn)?！绷亮翛](méi)有意識(shí)到思維的獨(dú)立（ ）
組卷：229引用：82難度：0.9 -
3．2020年8月12日，一條由學(xué)生自制，完整展現(xiàn)了一枚火箭從自主設(shè)計(jì)，到流體仿真、制造、測(cè)試、控制，并最終發(fā)射和回收全過(guò)程的視頻走紅網(wǎng)絡(luò)?；鸺脑O(shè)計(jì)者劉上是南京航空航天大學(xué)大一學(xué)生，視頻中所有步驟都由他自主完成。這啟示我們（ ?。?br />①既要有自己的思維，也要接納他人合理意見
②要關(guān)注他人與社會(huì)，注重創(chuàng)造的意義和價(jià)值
③用自己智慧和雙手，不斷去嘗試探索和實(shí)踐
④只要有堅(jiān)定的決心，就能實(shí)現(xiàn)自己一切目標(biāo)組卷：8引用：9難度：0.7 -
4．青春期的重要心理特征是獨(dú)立意識(shí)不斷增強(qiáng)，有了獨(dú)立思維。下列對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是（ ?。?br />①他們不再被動(dòng)地聽從父母的教誨和安排
②他們渴望用自己的眼睛看世界
③他們用自己的標(biāo)準(zhǔn)衡量是非曲直
④他們這種從被動(dòng)到主動(dòng)，從依賴到獨(dú)立的轉(zhuǎn)變，對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)是成長(zhǎng)的必由之路。組卷：84引用：9難度：0.9 -
5．初中生心理上最大的特點(diǎn)就是處于半成熟期，像個(gè)“小大人”。對(duì)此，理解正確的是（ ?。?/h2>
組卷：16引用：9難度：0.8 -
6．青春是美好的，充滿激情、幸福和希望。下列屬于描繪美好青春、創(chuàng)造生命價(jià)值的是（ ?。?br />①追求積極向上的人生目標(biāo)
②參加小發(fā)明、小創(chuàng)造活動(dòng)
③在圖書館如饑似渴地學(xué)習(xí)
④投身社會(huì)實(shí)踐，為他人和社會(huì)做貢獻(xiàn)組卷：15引用：12難度：0.9
二、分析說(shuō)明題
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17．2019年6月15日，中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)朝陽(yáng)分校學(xué)生吳奇霖給人民教育出版社教科書編者寫了一封信。信中提到，感謝編者對(duì)福州小學(xué)生質(zhì)疑《羿射九日》做出了回應(yīng)，并提出了自己對(duì)中學(xué)語(yǔ)文教材中一些古詩(shī)和古文相關(guān)知識(shí)的疑問(wèn)：《曹操集》中有沒(méi)有“洪波涌起”？“何苦而不平”與“夸娥氏”是否正確？“鯤”是不是大魚？“海運(yùn)”是不是海水運(yùn)動(dòng)？諸葛亮讀書“觀其大略”是否出自《英雄記》？漢桓帝在位的時(shí)間是不是147年-167年？
閱讀上述材料，運(yùn)用相關(guān)知識(shí)，思考下列問(wèn)題：
（1）請(qǐng)你簡(jiǎn)要評(píng)析吳奇霖的行為。
（2）結(jié)合吳奇霖的事跡，談?wù)勎覀冊(cè)诩m錯(cuò)時(shí)應(yīng)注意什么？組卷：11引用：2難度：0.2 -
18．在2016年第十二屆宋慶齡少年兒童發(fā)明獎(jiǎng)評(píng)選中，我市中學(xué)生孫光震發(fā)明的“WiFi”便攜式健身架子鼓，被評(píng)為全國(guó)金獎(jiǎng)。
孫光震從小善于觀察，處處留意生活中的有趣現(xiàn)象，纏著父母告訴他原因。他喜歡做手工，對(duì)機(jī)械電子類特感興趣，經(jīng)常琢磨維修家中小電器，查找各種元件的功能作用，聯(lián)想元件組合后的功能變化，逐漸喜歡上了搞一些小發(fā)明。他的業(yè)余時(shí)間都用在了在家中搞小發(fā)明上。記不清經(jīng)歷多少次的失敗、自我追問(wèn)、求師查詢，甚至推倒重來(lái)。終獲成功！他對(duì)待學(xué)習(xí)同樣刻苦執(zhí)著，保持著全班第一、年級(jí)第三的好成績(jī)。他說(shuō)，知識(shí)給了他發(fā)明的靈感。
請(qǐng)你仔細(xì)閱讀材料，分析孫光震同學(xué)取得成功的原因。組卷：2引用：2難度：0.3