2022-2023學(xué)年重慶市潼南區(qū)五年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷
發(fā)布：2024/6/30 8:0:9
一、積累與運(yùn)用（35分）
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1．下列各組詞語(yǔ)中，帶點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：2引用：2難度：0.7 -
2．下面各組詞語(yǔ)中，字形有誤的一項(xiàng)是（ ）
組卷：1引用：2難度：0.7 -
3．人們常常借助漢字的間架結(jié)構(gòu)和偏旁來(lái)設(shè)計(jì)字謎。下列字謎未按這樣的方式來(lái)設(shè)計(jì)的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：1引用：2難度：0.5
二、閱讀與鑒賞（35分）
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10．閱讀下面的選文，完成題。
??①我的母親是一個(gè)啞女。
??②小的時(shí)候，同村的小伙伴只要一見(jiàn)到，便一哄而散，還丟下一句“他媽是啞巴，咱不跟他玩”。每當(dāng)這時(shí)我哭著跑回家只有，將滿肚子的委屈全撒向無(wú)辜的母親。她總是聽(tīng)完我的哭訴后后，默默地走開(kāi)。從那時(shí)起，我就開(kāi)始埋怨老天對(duì)我的不公，對(duì)我的啞母也漸漸產(chǎn)生了一種厭惡。
??③孤獨(dú)的我唯一的愛(ài)好，便是“筑長(zhǎng)城”：排滿一長(zhǎng)串的磚頭，然后一振，便順次倒下，只有聽(tīng)見(jiàn)那轟轟的磚聲時(shí)，我才能得到短暫的快樂(lè)。有一次，我將鄰居家的新磚砸斷了好幾塊，鄰居怒氣沖沖地揪起我的耳朵將我拎到母親的面前，見(jiàn)我的耳朵被揪得通紅，母親的眼淚立即像斷了線的珠子直往下掉，并用充滿淚水的雙眼乞求鄰居放開(kāi)我。鄰居卻不為所動(dòng)，訓(xùn)斥著母親：“不會(huì)說(shuō)話，當(dāng)然不會(huì)管教孩子！”母親變得更加手足無(wú)措，最后“撲通”一下跪在地上。鄰居見(jiàn)這情形，只好放開(kāi)我，我的雙眼瞪著跪地的母親，只覺(jué)得母親的軟弱對(duì)我是一種恥辱。
??④為了證明我這啞巴的兒子也能有出息，我一直發(fā)奮讀書(shū)。當(dāng)我收到縣重點(diǎn)中學(xué)錄取通知書(shū)時(shí)，母親的舉動(dòng)讓我驚異：她拿著我的錄取通知書(shū)橫顛豎倒地看了一遍又一遍；每看到一個(gè)村里人就把它舉過(guò)頭頂，興奮地“嗷嗷”直叫。看到她那副手舞足蹈的樣子，我第一次覺(jué)得母親其實(shí)也挺可愛(ài)的。
??⑤在縣中念書(shū)的日子，我很少回家。一個(gè)數(shù)九天氣的夜晚，我上完晚自習(xí)往宿舍走，發(fā)現(xiàn)路邊蜷著一個(gè)人。無(wú)意間，目光觸及到那人的破棉鞋時(shí)，我定住了腳步，是母親！她抬起頭抖了抖身上的雪，用笨重的步伐走到我身邊，凍僵的指頭還死死扣住一個(gè)包。我打開(kāi)包一看，里面是一雙新棉鞋和一些雞蛋，我用手一摸，雞蛋還留有余溫。她開(kāi)心地拿出一個(gè)雞蛋，剝開(kāi)送到我的嘴邊，看著她滿是期待的目光，我含著淚咬下了一口。
??⑥當(dāng)知道她在雪地里等了我近兩個(gè)小時(shí)后，我心疼地怒斥她：“為什么不到班級(jí)里來(lái)找我？”她委屈地低下頭，用手語(yǔ)告訴我：“”這時(shí)我再也不能抑制自己的感情，一把摟住了瘦小的母親。她先是驚恐，后又轉(zhuǎn)為高興，最后試探性地接住我。她的表情讓我慚愧不已……
??⑦母愛(ài)的方式千萬(wàn)種，但我獨(dú)愛(ài)母親這默默的愛(ài)。
（1）選文第②自然段有4處錯(cuò)誤，請(qǐng)用修改符號(hào)在原文上修改。
（2）根據(jù)上題梳理的信息，概括選文的主要內(nèi)容。
（3）品讀句子，體會(huì)人物的內(nèi)心。
①見(jiàn)我的耳朵被揪得通紅，母親的眼淚立即像斷了線的珠子直往下掉，并用充滿淚水的雙眼乞求鄰居放開(kāi)我。
??這個(gè)句子通過(guò)對(duì)母親的描寫(xiě)，刻畫(huà)了母親這樣的內(nèi)心：
②她拿著我的錄取通知書(shū)橫顛豎倒地看了一遍又一遍；每看到一個(gè)村里人就把它舉過(guò)頭頂，興奮地“嗷嗷”直叫。
??看到這樣“可愛(ài)”的母親，文中的“我”心想：
??如果母親能說(shuō)話，此時(shí)她會(huì)說(shuō)：
??讀到這里，我心里想：
③在選文第⑥自然段的“橫線”上補(bǔ)充母親說(shuō)的話。
（4）對(duì)選文表達(dá)的思想感情，理解有誤的一項(xiàng)是：
A.在慢慢的成長(zhǎng)過(guò)程中，“我”終于體會(huì)到母親一直在以自己獨(dú)特的方式關(guān)心、呵護(hù)著“我”的成長(zhǎng)。最終，母親的仁厚、勇敢，融化了“我”這顆冷漠的心。
B.“我”的母親雖然不能用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)我的愛(ài)，但給予“我”的母愛(ài)從未缺席。
C.“我”的母親和天下所有母親一樣，對(duì)孩子的愛(ài)都是獨(dú)一無(wú)二的、無(wú)私的，都是值得被珍藏的。
D.從文末“默默的”可以看出，長(zhǎng)大后的“我”仍然埋怨老天對(duì)我的不公，不能接納啞巴母親。
（5）給選文加上一個(gè)合適的題目。組卷：12引用：1難度：0.7
三、表達(dá)與交流（30分）
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11．表達(dá)與交流
??同學(xué)們，老師陪伴著你們學(xué)習(xí)、生活，成了你們?nèi)松凶钪匾呐笥选＿@些老師的什么特點(diǎn)給你留下了深刻的印象？見(jiàn)多識(shí)廣的科學(xué)老師、走路帶風(fēng)的語(yǔ)文老師，幽默風(fēng)趣的美術(shù)老師，“怪招”迭出的數(shù)學(xué)老師、體格健壯的體育老師……請(qǐng)你選擇一位老師寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)之前，想一想：①他身上有什么突出的特點(diǎn)，哪一兩件事能具體表現(xiàn)這個(gè)特點(diǎn)，②運(yùn)用哪些表達(dá)方法來(lái)表現(xiàn)他的特點(diǎn)，才能讓他的形象躍然紙上。
??注意：題目自擬；文中不出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名，老師的名稱一律為“王老師、張老師、李老師”等。組卷：3引用：2難度：0.5