2023年山西省晉城市高考歷史三模試卷
發(fā)布：2025/1/6 23:30:3
一.每小題4分，在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。
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1．公元前468年，范蠡離開齊國，止于陶，自謂陶朱公，“復約要父子耕畜，廢（出售貨物）居（儲存），候時轉物，逐什一之利。居無何（不久），則致贊（資）累巨萬”。材料可用來說明，戰(zhàn)國早期（ ?。?/h2>
組卷：5引用：2難度：0.8 -
2．漢代律令規(guī)定：“民年七十以上若不滿十歲，有罪當刑者，皆完之（不加肉刑，剃去頭發(fā)）”“妻悍而夫毆笞之……毋罪；妻毆夫，耐為隸妾”“下爵毆上爵，罰金四兩，毆同列以下，罰金二兩”。這些規(guī)定表明漢代（ ?。?/h2>
組卷：33引用：8難度：0.6 -
3．自建隆二年（961年）起，宋太祖開始對藩鎮(zhèn)執(zhí)行“稍奪其權”的措施?！端问贰份d，“宋初革五季之患，召諸鎮(zhèn)節(jié)度會于京師，賜第以留之，分命朝臣出守列郡，號權知軍州事。軍謂兵，州謂民政焉”。由此可知，宋初（ ）
組卷：13引用：5難度：0.6 -
4．如圖所示為洪武二十六年（1393年）和萬歷十一年（1583年）部分省域土地墾殖率（耕地面積占土地總面積的比例）變化情況。據(jù)此可推知，這一時期（ ?。?br />
組卷：7引用：4難度：0.5 -
5．康有為指出：“嘗考泰西之所以富強，不在炮械軍器，而在窮理勸學。”他認為，改良教育，一是要廢除人股文，二是要管理學校。他在變法時上奏的《請開學校折》中，呼呼“今者，廣開學校為最要矣”。康有為的這些主張（ ?。?/h2>
組卷：0引用：4難度：0.6
二、解答題
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14．閱讀材料，完成下列要求。
材料：文化模式是指特定民族或特定時代人們普遍認同的，由內(nèi)在的民族精神和時代精神、價值取向、習俗倫理規(guī)范等構成的相對穩(wěn)定的行為方式。如果主導性文化模式失范，即其制約作用和規(guī)范作用失靈，文化模式就會從常規(guī)期和穩(wěn)定期進入懷疑期和紊亂期，文化危機也就出現(xiàn)了。隨后，文化往往會進入轉型期。所謂文化轉型就是文化模式的劇變或革命，即一種新的主導性文化模式取代原有的文化模式。
——摘編自姜守明、洪霞《西方文化史》根據(jù)材料，圍繞“文化危機與文化轉型”擬定一個論題，并結合所學世界近現(xiàn)代史知識加以論述。（要求：觀點明確，表述成文，史論結合，邏輯清晰。）組卷：4引用：4難度：0.5 -
15．閱讀材料，完成下列要求。
材料 國共兩黨實現(xiàn)第二次合作后，中國共產(chǎn)黨將活動在湘、贛、閩等八省邊界13個地區(qū)的游擊隊和紅軍改編為新四軍，迅速挺進敵后。在認識到“初期發(fā)展階段干部缺乏是一般規(guī)律”的情況下，依靠外來干部是當時開展工作的重要途徑。但是外來干部“不了解情況，與群眾的聯(lián)系不夠”，扎不下根……1941年7月，隨著日偽軍對蘇南地區(qū)進行大規(guī)模的“清鄉(xiāng)”，新四軍所處環(huán)境愈漸困難，“在犧牲與被捕的人中，外來干部占極大多數(shù)”。為此，中共華中局發(fā)布了《總政治部關于干部工作第一號指示——干部工作原則》，積極推進干部地方化工作。主要措施有：整黨，建立干部人事檔案制度；加強對干部的管理和審查；建立系統(tǒng)的干部教育培訓制度，加強對地方干部的培養(yǎng)與教育；積極探索培養(yǎng)地方干部的制度和方法；建立保障制度，解決基層干部的后顧之憂。華中抗日根據(jù)地的干部地方化，是中共探索干部工作的有益嘗試，為改善當?shù)馗扇宏P系，鞏固和發(fā)展抗日根據(jù)地起到了重要作用。
——摘編自侯竹青《抗日戰(zhàn)爭時期華中根據(jù)地干部地方化研究》（1）根據(jù)材料并結合所學知識，說明抗日戰(zhàn)爭時期華中根據(jù)地干部地方化改革的背景。
（2）根據(jù)材料并結合所學知識，概括抗日戰(zhàn)爭時期華中根據(jù)地干部地方化改革的特點及中意義。組卷：3引用：2難度：0.5