2021-2022學年山東省濟南市萊蕪區(qū)八年級（下）期末化學試卷（五四學制）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、單項選擇題（本題包括10小題，每小題2分，共20分，每小題只有一個正確答案）
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1．物質(zhì)世界是不斷運動和變化的。下列變化中，沒有發(fā)生化學變化的是（ ?。?/h2>
組卷：13引用：3難度：0.8 -
2．保護綠水青山，是我們每個公民的責任。下列保護環(huán)境的措施不合理的是（ ?。?/h2>
組卷：11引用：2難度：0.7 -
3．化學與我們的生活和安全息息相關(guān)，以下說法中，不合理的是（ ?。?/h2>
組卷：9引用：2難度：0.5 -
4．具備基本的化學實驗技能是進行科學探究活動的基礎(chǔ)和保證。下列實驗操作正確的是（ ?。?/h2>
組卷：10引用：2難度：0.7 -
5．下列物質(zhì)的用途主要是由其化學性質(zhì)決定的是（ ?。?/h2>
組卷：108引用：3難度：0.5 -
6．構(gòu)建化學基本觀念是學好化學的基礎(chǔ)。下列對化學基本觀念的認識中，錯誤的是（ ?。?/h2>
組卷：53引用：5難度：0.5
三、非選擇題（本大題共5小題，共60分）
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19．“化學實驗→觀察現(xiàn)象→分析推理→得出結(jié)論”是化學學習的方法之一。
（1）實驗是進行科學探究的重要方式，請根據(jù)如圖回答問題：
①某興趣小組的同學設(shè)計了如圖所示的甲、乙兩個實驗（托盤天平略）來驗證質(zhì)量守恒定律。小組同學討論后認為，甲、乙兩組實驗中只有實驗能直接用于驗證質(zhì)量守恒定律，另外一個實驗被否定的原因是。
②圖丙是某校同學開展的“燃燒的條件”的探究活動，該實驗是通過控制溫度是否達到可燃物的著火點和控制來探究可燃物燃燒的條件，它采用了的實驗方法。
③利用丁圖所示方法，把二氧化碳氣體慢慢倒入放有燃著蠟燭的燒杯中，下層蠟燭的火焰先熄滅，說明二氧化碳具有的性質(zhì)。
（2）有A、B、C、D四種物質(zhì)，已知它們組成中均含有同一種元素，A為單質(zhì)，B、C為元素組成相同的化合物，D是大理石的主要成分。它們之間有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應物、生成物和反應條件已略去），請回答：
①寫出反應④的化學方程式。
②寫出C物質(zhì)的化學式，寫出它的一條用途。
③反應①②的基本反應類型相同，都是反應。
④反應③是（填“吸熱”或“放熱”）反應。
⑤已知反應⑤所屬的基本反應類型為分解反應，試寫出該反應的化學方程式。組卷：31引用：2難度：0.3 -
20．通過實驗探究，能更好的體會化學知識如何服務我們的生產(chǎn)生活。
某化學小組根據(jù)質(zhì)量守恒定律，對本地石灰石樣品的成分含量進行研究，該樣品主要成分是碳酸鈣。研究過程中，該小組先取12.8g樣品放入錐形瓶，再逐滴加入稀鹽酸溶液，所得實驗數(shù)據(jù)如圖所示（假設(shè)其它成分均為雜質(zhì)，不參與反應，也不溶于水）。
（1）首先該小組查閱資料，了解了質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容，知道了如果根據(jù)反應前后物質(zhì)的總質(zhì)量來驗證質(zhì)量守恒定律，為保證實驗成功，整個裝置必須在環(huán)境中進行。
（2）該實驗中，裝置的氣密性對測定結(jié)果（填“有”或“無”）影響。
（3）實驗完畢，將雜質(zhì)過濾出來，洗滌、烘干，得到雜質(zhì)g。
（4）計算恰好反應時，瓶內(nèi)剩余物質(zhì)的質(zhì)量（寫出計算過程）。組卷：43引用：4難度：0.5