2016-2017學(xué)年江蘇省鹽城市東臺市蘇東雙語學(xué)校八年級（上）第三屆命題競賽物理試卷（2）

一、選擇題（本題共12小題，每小題2分，共24分．每小題給出的四個選項中只有一個選項正確，請將答案填在表格中）

• 1．2010年元旦早晨，小雷在家中發(fā)現(xiàn)暖水瓶的瓶蓋打開不冒“白氣”，小雷問自己為什么？想到可能是暖水瓶不保溫，倒了一碗嘗嘗發(fā)現(xiàn)“燙”。又想到可能是因為房間的溫度較高，將暖水瓶拿到屋外，看到很多“白氣”。就小雷倒了一碗嘗嘗屬于科學(xué)探究哪個環(huán)節(jié)（　?。?/h2>

  A．提出問題	B．猜想與假設(shè)
  C．進行實驗與收集證據(jù)	D．交流與合作
  組卷：208引用：73難度：0.9

  解析

• 2．液晶電視機工作時，屏幕發(fā)熱，用手試一下屏幕覺得溫?zé)幔烙嬈聊惶幍臏囟燃s為（　?。?/h2>

  A．20℃

  B．40℃

  C．80℃

  D．100℃
  組卷：78引用：2難度：0.9

  解析

• 3．2015年10月5日，屠呦呦因為發(fā)現(xiàn)青蒿素成為首位獲自然科學(xué)類諾貝爾獎的中國人。青蒿素受熱易失去活性，為了從溶液中提取青蒿素，她創(chuàng)造性地選用乙醚代替水或酒精，這是利用乙醚具有（　?。?/h2>

  A．較小的密度	B．較小的比熱容
  C．較低的熔點	D．較低的沸點
  組卷：1718引用：31難度：0.9

  解析

• 4．有些物理量的大小不易直接觀測，但它變化時引起其它量的變化卻容易直接觀測，用易觀測的量顯示不易觀測的量是研究物理問題的一種方法，例如：發(fā)聲的音叉的振動可以通過激起水花來體現(xiàn)。以下實例中采用的研究方法與上述方法相同的是（　　）

  A．研究光現(xiàn)象時，引入光線用來描述光的傳播路徑和方向

  B．研究熔化現(xiàn)象時，比較冰、蜂蠟的熔化特點

  C．研究平面鏡成像時，為了比較像與物體的大小，選用兩支相同的蠟燭

  D．液體溫度計利用液柱長度的變化來顯示溫度高低
  組卷：302引用：46難度：0.9

  解析

• 5．由光的直線傳播形成的光現(xiàn)象是（　?。?/h2>

  A． “小兔”的影子	B． 花朵在水珠中成像
  C． 筷子在水中“折斷”	D． 丹頂鶴的倒影
  組卷：115引用：6難度：0.9

  解析

• 6．用毛皮摩擦過的氣球能粘在墻面上不掉下來，下列現(xiàn)象與其實質(zhì)相同的是（　?。?/h2>

  A．寒冷的冬天用濕手摸戶外的金屬單杠，手會被粘上

  B．在干燥的天氣里，用塑料梳子梳頭發(fā)時，頭發(fā)會被梳子粘起

  C．兩個鉛柱底面削平擠壓后能粘在一起

  D．電視里講解棋類比賽時，棋子可以粘在豎直懸掛的棋盤上
  組卷：504引用：49難度：0.9

  解析

• 7．如圖拍手發(fā)聲時，魚兒慌忙游竄，小明就這一現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，提出了兩種猜想。猜想1：魚的驚慌可能是由聲音引起的；猜想2：魚的驚慌可能是由拍手的動作引起的。隨后，他在魚缸中放入一條魚，用黑布擋在魚缸和手之間，然后拍手，發(fā)現(xiàn)靜止狀態(tài)的魚開始游動。由此他（　?。?/h2>

  A．只能驗證猜想 1

  B．只能驗證猜想 2

  C．既能驗證猜想 1，又能驗證猜想 2

  D．既不能驗證猜想 1，又不能驗證猜想 2
  組卷：144引用：2難度：0.9

  解析

• 8．在研究平面鏡成像特點的實驗中，在豎起的玻璃板前后各放一支蠟燭，對著玻璃板既可看到前面蠟燭在玻璃板后所成的像；同時又可看到放在玻璃板后的“蠟燭”。下列說法中正確的是（　?。?/h2>

  A．兩者都是光的反射形成的像

  B．兩者都是光的折射形成的像

  C．前者是光的反射形成的像，后者是光的折射形成的像

  D．前者是光的折射形成的像，后者是光的反射形成的像
  組卷：360引用：78難度：0.7

  解析

• 9．甲、乙兩物體同時同地向東做勻速直線運動，它們的s-t圖象如圖所示。由圖象可知（　?。?/h2>

  A．甲的速度小于乙的速度

  B．經(jīng)過6s,甲在乙前面1.2m處

  C．以甲為參照物，乙向東運動

  D．以乙為參照物，甲向東運動
  組卷：3327引用：284難度：0.7

  解析

三、解答題（本題共9小題，共52分．解答22題時應(yīng)有解題過程）

• 28．小明在“測小車的平均速度”的實驗中，設(shè)計了如圖所示的實驗裝置：小車從帶刻度（分度值為1cm）的斜面頂端由靜止下滑，圖中的圓圈是小車到達A、B、C三處時電子表的顯示（數(shù)字分別表示“小時：分：秒”）
  
  （1）該實驗的原理是

  。
  （2）實驗中為了方便計時，應(yīng)使斜面的坡度較

  （填“大”或“小”）。
  （3）請根據(jù)圖中信息回答s_AB=

  cm；t_BC=

  s；v_BC=

  m/s。
  （4）由實驗看出，小車在做

  運動。
  （5）實驗前必須學(xué)會熟練使用電子表，如果讓小車過了A點后才開始計時，則會使所測AC段的平均速度v_AC偏

  （選填“大”或“小”）。
  組卷：61引用：4難度：0.5

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• 29．閱讀短文，回答問題：
  上海磁懸浮列車試乘記
  運行于上海郊外的磁懸浮列車于2003年9月30日重新面向公眾開始試運營。（圖2-11）列車起動后，加速相當迅速。車內(nèi)安裝了速度計，出發(fā)后不到1分鐘時速就已超過200km。之后，雖然感覺加速的速度稍有放緩，不停增長的速度計的數(shù)字則告訴人們速度仍在持續(xù)增加。到底要加速到多快呀？正這么想著，此時顯示出時速的速度計數(shù)字終于停止變動（圖2-12）。到了這么快的速度，身體上已經(jīng)根本無法感受出時速到底有多少，只有快極了的感覺。不過，在與高速公路并列行駛過程中看到汽車迅速向后逝去時，才體會到磁懸浮列車的實力。時速在最大處保持近1分鐘后，開始減速到200km的時速時，感覺到周圍景色的流動也開始放慢。但如果看到列車近旁的話，高速公路上的汽車還是像飛一樣向后滑去。就在于這種感覺中，慢慢地看到了上海的空中大門--浦東國際機場。 軌道全長約為30km,僅僅8分鐘時間就穿越了這段距離，讓人感覺只是一瞬。
  
  （1）加點部分的文字，使作者體會到磁懸浮列車的實力。而實際上作者在描述的過程中是以

  為參照物，

  是運動的。
  （2）根據(jù)圖2所示，速度計上顯示的最大速度

  （選填“有”或“沒有”）超音速；若磁懸浮列車在這個速度保持近1min,則在這短短的時間內(nèi)行駛了

  km。
  （3）磁懸浮列車在全程運行中做

  運動，請根據(jù)文中的畫線的文字計算出它全程運行的平均速度是

  m/s。
  組卷：115引用：12難度：0.5

  解析