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2020年天津市南開中學高考生物模擬試卷

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一.選擇題

  • 1.下列關于實驗的敘述,正確的是(  )

    組卷:98引用:4難度:0.7
  • 菁優(yōu)網(wǎng)2.基因型為AaBbDd的二倍體生物,其體內(nèi)某精原細胞減數(shù)分裂時同源染色體變化示意圖如圖。敘述錯誤的是( ?。?/h2>

    組卷:69引用:2難度:0.7
  • 3.非洲爪蟾卵母細胞對水的通透性極低,科學家將細胞膜蛋白CHIP28的mRNA注入到非洲爪蟾卵母細胞內(nèi),72h后將其放入低滲溶液中,與未注入此mRNA的細胞做比較,結(jié)果如圖。下列說法不合理的是( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)

    組卷:36引用:6難度:0.7
  • 4.為研究赤霉素(GA)和脫落酸(ABA)在種子萌發(fā)中的作用,科學家利用擬南芥突變體進行系列實驗,實驗處理及結(jié)果如表。據(jù)實驗結(jié)果推測,錯誤的是( ?。?br />
    擬南芥 野生型 野生型 突變體1 突變體1 野生型 突變體2 突變體2
    處理
    方式
    MS培養(yǎng)基 MS培養(yǎng)基+一定量GA拮抗劑 MS培養(yǎng)基 MS培養(yǎng)基+一定量GA MS培養(yǎng)基+一定量ABA MS培養(yǎng)基 MS培養(yǎng)基+一定量ABA
    種子萌發(fā)與否 菁優(yōu)網(wǎng)
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    菁優(yōu)網(wǎng)
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    菁優(yōu)網(wǎng) 菁優(yōu)網(wǎng)

    組卷:79引用:5難度:0.6
  • 菁優(yōu)網(wǎng)5.B淋巴細胞發(fā)育成熟和增殖分化的過程如圖所示,下列敘述正確的是( ?。?/h2>

    組卷:77引用:11難度:0.5

二、非選擇題

  • 16.2020年,一場由病毒引起的肺炎疫情在全球范圍內(nèi)蔓延,截止到北京時間6月12日,全球新冠肺炎確診病例超過750萬,累計死亡病例超42萬。新型冠狀病毒肺炎是一種急性感染性肺炎,其病原體是一種先前未在人類中發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒,即2019新型冠狀病毒。2020年2月11日,世界衛(wèi)生組織(WHO)將其英文名稱為CoronaVirusDisease2019(COVID-19)。新冠肺炎病毒為單股正鏈(+RNA)病毒,如圖1為該病毒在宿主細胞內(nèi)增殖的示意圖。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    據(jù)圖回答下列問題:
    (1)圖中病毒進入細胞的方式是
     
    。病毒需先與宿主細胞上的
     
    結(jié)合。
    (2)假定病毒基因組+RNA含有7500個堿基,其中A和U占堿基總數(shù)的40%.病毒基因組+RNA為模板合成一條子代+RNA的過程共需要堿基G和C
     
    個。
    (3)圖中+RNA有三方面的功能分別是
     
    、
     
    、
     
    。
    (4)下列關于COVID-19病毒的說法錯誤的有
     

    A.COVID-19的遺傳物質(zhì)是RNA,其復制方式和所需要的酶和HIV病毒一致
    B.COVID-19病毒遺傳信息的傳遞遵循中心法則,去除病毒外殼蛋白需要宿主的溶酶體
    C.COVID-19無細胞結(jié)構(gòu),因其結(jié)構(gòu)最簡單所以是最基本的生命系統(tǒng)
    D.可用含有放射性標記的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基培養(yǎng)COVID-19用于研究病毒的代謝
    E.COVID-19進入細胞與膜的結(jié)構(gòu)特點有關,此過程需要消耗宿主細胞的能量
    (5)利用競爭酶聯(lián)免疫檢測技術(shù),可以檢測病毒抗原蛋白表達量,原理如圖2所示。檢測之前,將“目的蛋白”的特異性抗體固定在支持物上,待測樣本中的抗原和酶標記抗原競爭結(jié)合固相抗體,標記抗原的酶可催化顏色反應。下列說法正確的是
     
    。
    A.檢測過程中待測抗原和酶標記抗原均可以和固相抗體結(jié)合
    B.需設置僅有酶標記抗原或者僅有待測抗原的兩組對照
    C.實驗組和對照組加入底物的量及顯色時間必須一致
    D.反應體系中藍色越深說明待測樣品抗原蛋白含量越高
    (6)用基因工程的方法制備出疫苗后,還需用實驗動物檢測疫苗刺激機體產(chǎn)生抗體的能力。
    ①實驗原理:通過接種疫苗,滅活病毒進入實驗動物體內(nèi)可刺激B細胞,使之增殖、分化形成漿細胞并產(chǎn)生相應的
     
    ;當
     
    病毒再次入侵時,機體能產(chǎn)生更強的特異性免疫反應,包括
     
    。
    ②實驗過程:將健康的實驗動物分成對照組和多個實驗組,每組若干只動物。
    對照組的處理:接種不含疫苗的接種物,一段時間后再
     
    。
    實驗組的處理:接種
     
    ,一段時間后再接種病毒。
    為確定該疫苗的有效濃度,不同實驗組動物需接種
     
    的疫苗。
    ③分析實驗結(jié)果:統(tǒng)計實驗組和對照組動物的發(fā)病率、存活率。若該疫苗可以刺激機體產(chǎn)生足夠的抗體,則實驗組比對照組發(fā)病率
     
    ,存活率
     
    。

    組卷:27引用:1難度:0.6
  • 17.如圖是某家系甲、乙、丙三種單基因遺傳病的系譜圖,其基因分別用A、a,B、b和D、d表示。甲病是伴性遺傳病,Ⅱ7不攜帶乙病的致病基因,在不考慮家系內(nèi)發(fā)生新的基因突變的情況下,請回答下列問題:
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)甲病的遺傳方式是
     
    ,乙病的遺傳方式是
     
    ,丙病的遺傳方式是
     
    ,Ⅱ6的基因型是
     
    。
    (2)Ⅲ13患兩種遺傳病的原因是
     
    。
    (3)假如Ⅲ15為乙病致病基因的雜合子、為丙病致病基因攜帶者的概率是
    1
    100
    ,Ⅲ15和Ⅲ16結(jié)婚,所生的子女只患一種病的概率是
     
    ,患丙病的女孩的概率是
     
    。

    組卷:202引用:7難度:0.3
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