2021-2022學(xué)年湖南省郴州市高二(上)期末歷史試卷
發(fā)布:2024/11/23 20:0:2
一、選擇題(本大題共16小題,每小題3分,共48分。每小題給出的四個選項中,只有一項最符合題目要求的)
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1.“古者,民茹草飲水,采樹木之實,食蠃蛖之肉,時多疾病毒傷之害。于是神農(nóng)乃始教民播種五谷”。這一文獻記載( )
A.分析了早期農(nóng)業(yè)產(chǎn)生的原因 B.證實了食物生產(chǎn)出現(xiàn)的因素 C.?dāng)⑹隽巳祟愇拿髡Q生的過程 D.說明了階級矛盾形成的影響 組卷:10引用:5難度:0.6 -
2.漢代交領(lǐng)右衽成為漢服規(guī)范,漢代考古資料中極少見到左衽服;三國嘉峪關(guān)曹魏壁畫墓中貴族和平民的畫像有很多都是穿著左衽服裝;東晉世家大族和百姓南遷,左衽服帶到江南,南京東晉二號墓女俑就穿著左衽窄袖衫。這一服飾變化反映出( ?。?/h2>
A.人口遷移改變習(xí)俗 B.漢服退出歷史舞臺 C.民族交融趨勢增強 D.南北生活服飾趨同 組卷:20引用:2難度:0.8 -
3.開皇三年,隋文帝下令州縣官吏“大索貌閱”,即根據(jù)戶籍上登記的年齡,來核對個人體貌。隋煬帝大業(yè)五年,又一次“貌閱”。通過這兩次全國性大規(guī)模的檢括戶口,共檢出隱漏人口228萬余。隋朝這種舉措( ?。?/h2>
A.根源于國家吏治的腐敗 B.打擊了豪強世族的勢力 C.著眼于賦稅制度的變革 D.促進了商品經(jīng)濟的發(fā)展 組卷:36引用:38難度:0.6 -
4.杜佑的《通典》記載:“大唐令……在邑居者為坊,別置正一人,掌坊門管鑰,督察奸非,并免其課役。”據(jù)此材料可推斷,唐朝時“坊正”( )
A.負責(zé)城鄉(xiāng)間政令傳遞 B.維護城內(nèi)的基層治安 C.掌管官吏的業(yè)績考核 D.負責(zé)在坊內(nèi)分配徭役 組卷:14引用:5難度:0.6 -
5.王安石在變法中“募饑民修水利”,以“賑救食力之農(nóng)”“興陂塘溝港之廢”。與“煮粥賑災(zāi)”“開倉放糧”等賑災(zāi)方式相比,王安石此舉力圖( )
A.盡量減輕政府的救災(zāi)負擔(dān) B.穩(wěn)定災(zāi)區(qū)的社會秩序 C.從長遠上解決災(zāi)民生計問題 D.建立政府抗災(zāi)救荒體系 組卷:293引用:174難度:0.6 -
6.清代前期錢鋪銀號已經(jīng)比較普遍地開展了存、放款業(yè)務(wù),但錢鋪銀號在實際放款中,利率并不統(tǒng)一,關(guān)系交好與否者,借貸形式、種類差別均影響利率高低。這說明( ?。?/h2>
A.民間資本促使政府職能轉(zhuǎn)變 B.錢鋪已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榻y行業(yè) C.借貸交易秩序亟需規(guī)范 D.商業(yè)資本借貸發(fā)展迅速 組卷:26引用:21難度:0.5
二、非選擇題(本大題共4小題,其中第17題15分,第18題15分,第19題12分,第20題10分,共52分)
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19.閱讀材料,完成下列要求。
材料 如圖體現(xiàn)了國際貨幣體系的百年變遷。
圍繞材料,結(jié)合世界近現(xiàn)代史的具體史實,自擬論題,并就所擬論題進行闡述。(要求:論題明確、史論結(jié)合、論證充分。)組卷:4引用:2難度:0.6 -
20.閱讀材料,完成下列要求。
材料一 中央王朝大規(guī)模地移民開發(fā)邊疆地區(qū)始于秦朝。秦始皇首先對新拓“河南地”重點開發(fā),“因河為塞,筑四十四縣城(或謂三十四縣),臨河,徙謫戍以充之”,公元前211年,又“遷北河、榆中三萬家,拜爵一級”。兩漢加大了開發(fā)力度,尤以西漢武帝時最盛,以河套、河西地區(qū)突出。主要方式有三種:一是有計劃地大規(guī)模移民,并鼓勵、扶植內(nèi)地貧民自愿前往耕植和屯田;二是采取強制手段,發(fā)罪犯及其家屬屯邊;三是大規(guī)模推行軍屯。
——摘編自陳子舜《我國歷代王朝開發(fā)和治理邊疆的方略措施》材料二 1939年12月,毛澤東在《中國革命和中國共產(chǎn)黨》一文中專門論述了“中華民族”,說明“中國是一個由多民族結(jié)合而成”的國家,“中華民族”是中國各民族的共同稱謂。要“團結(jié)中華各民族(漢、滿、蒙、回、藏、苗、瑤等)為統(tǒng)一的力量共同抗日圖存”,為爭取中華民族自決權(quán)而斗爭。在統(tǒng)一的國家之下,少數(shù)民族“有自己管理自己事務(wù)之權(quán)”。隨著日本侵華的加劇,中華民族作為中國抗擊日本侵略的整體力量用語,逐漸成為中國共產(chǎn)黨社會動員的最強音。
——摘編自黃興濤《重塑中華:近代中國的中華民族觀念研究》等(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識,指出漢武帝開發(fā)邊疆與秦朝移民實邊的不同之處。
(1)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識,概括抗戰(zhàn)時期中國共產(chǎn)黨之中華民族觀的意義。組卷:1引用:1難度:0.5