魯教版五四制八年級(jí)上冊(cè)《2.1 聲音的產(chǎn)生與傳播》2021年同步練習(xí)卷

一、單選題

• 1．如圖所示的四幅圖中，不能產(chǎn)生聲音的是（　?。?/h2>

  A． 撥動(dòng)張緊的橡皮筋	B． 真空罩中響鈴的鬧鐘
  C． 敲擊水瓶琴	D． 關(guān)閉的立體聲收音機(jī)
  組卷：334引用：12難度：0.7

  解析

• 2．在敲響大鐘時(shí)有同學(xué)發(fā)現(xiàn)，停止了對(duì)大鐘的撞擊后大鐘“余音未絕”，其原因是（　　）

  A．一定是大鐘的回聲

  B．是因?yàn)槿说穆?tīng)覺(jué)發(fā)生“延長(zhǎng)”的緣故

  C．大鐘雖已停止振動(dòng)，但空氣仍在振動(dòng)

  D．有余音說(shuō)明大鐘仍在振動(dòng)
  組卷：981引用：5難度：0.8

  解析

• 3．用手將正在發(fā)聲的音叉握住后，發(fā)聲立即停止，這是因?yàn)椋ā　。?/h2>

  A．音叉的振動(dòng)停止了

  B．聲音的速度變小了

  C．空氣不再傳聲

  D．聲音強(qiáng)度變?nèi)?，我們?tīng)不到了
  組卷：694引用：7難度：0.7

  解析

• 4．下列選項(xiàng)中，不能傳播聲音的是（　　）

  A．空氣

  B．真空

  C．大地

  D．水
  組卷：1435引用：23難度：0.9

  解析

• 5．在不同的介質(zhì)中，聲音的傳播速度差異很大。在一根很長(zhǎng)的自來(lái)水管一端敲一下，另一端的人會(huì)聽(tīng)到三次敲擊聲，請(qǐng)判斷傳來(lái)的三次響聲的介質(zhì)按照先后依次是（　?。?/h2>

  A．鐵管、水、空氣	B．水、空氣、鐵管
  C．空氣、水、鐵管	D．水、鐵管、空氣
  組卷：508引用：32難度：0.9

  解析

三、實(shí)驗(yàn)探究題

• 15．小強(qiáng)同學(xué)在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時(shí)，做了下面的實(shí)驗(yàn)；
  （1）如圖甲所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到乒乓球被彈開(kāi)，這說(shuō)明了

  。
  （2）如圖乙所示，將正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，將聽(tīng)到響鈴的聲音

  ，并由此推理可以得出

  不能傳聲。
  （3）將正在響鈴的鬧鐘用塑料袋包好。放入水中，仍可以聽(tīng)到鈴聲，說(shuō)明水可以

  。
  組卷：2961引用：50難度：0.8

  解析

• 16．張莉同學(xué)“探究聲音的產(chǎn)生”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示，將系在細(xì)線上的乒乓球靠近音叉：
  
  （1）當(dāng)張莉用錘敲擊音叉的時(shí)候，既聽(tīng)到音叉發(fā)出的聲音，又觀察到

  ，通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是

  。
  （2）乒乓球在實(shí)驗(yàn)中起到的作用是：

  ，這種研究方法叫做

  （選填“等效法”、“控制變量法”、“轉(zhuǎn)換法”或“類比法”）。
  （3）如將上述裝置右側(cè)再放一個(gè)音叉，組成乙圖的裝置，并由執(zhí)行“神舟十一號(hào)”飛船和空間實(shí)驗(yàn)任務(wù)的宇航員帶到“天宮二號(hào)”真空實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你預(yù)測(cè)當(dāng)敲擊右側(cè)的音叉時(shí)，會(huì)看到乒乓球

  （選填“彈開(kāi)”或“不動(dòng)”），這進(jìn)一步說(shuō)明了

  。
  組卷：140引用：4難度：0.6

  解析