2020-2021學(xué)年河南省洛陽(yáng)第一高級(jí)中學(xué)高一(上)月考生物試卷(12月份)
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
一.選擇題(共40小題,50分,1-30題每題1分,31-40題每題2分)
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1.下列關(guān)于植物體內(nèi)水分的敘述,錯(cuò)誤的是( )
組卷:998引用:178難度:0.9 -
2.生物體的生命活動(dòng)離不開(kāi)水.下列關(guān)于水的敘述,錯(cuò)誤的是( ?。?/h2>
組卷:0引用:1難度:0.8 -
3.下列關(guān)于糖類(lèi)化合物的敘述,正確的是( ?。?/h2>
組卷:1574引用:138難度:0.9 -
4.對(duì)下列生物分類(lèi)正確的是( ?。?br />①顫藻 ②曲霉菌?、圩冃蜗x(chóng) ④小球藻?、菟d ⑥SARS病毒?、叽姿釛U菌 ⑧煙草花葉病毒?、岱窝纂p球菌.
組卷:19引用:9難度:0.9 -
5.以下說(shuō)法不正確的是( ?。?/h2>
組卷:0引用:1難度:0.8 -
6.下列物質(zhì)中,組成元素相同的一組是( )
組卷:18引用:6難度:0.9 -
7.下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是( ?。?/h2>
組卷:1引用:2難度:0.7 -
8.下列關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)探索歷程的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( )
組卷:0引用:1難度:0.7 -
9.如圖是細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,①~③表示構(gòu)成細(xì)胞膜的物質(zhì)。下列關(guān)于細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,正確的是( ?。?br />Ⅰ.②和③構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本骨架
Ⅱ.若圖示為肝細(xì)胞膜,則CO2的運(yùn)輸方式為b
Ⅲ.①與細(xì)胞間識(shí)別等生命活動(dòng)相關(guān)
Ⅳ.b過(guò)程與膜內(nèi)外物質(zhì)的濃度無(wú)關(guān),a可表示細(xì)胞分泌胰島素的過(guò)程
Ⅴ.適當(dāng)提高溫度將加快②和③的流動(dòng)速度
Ⅵ.由于生物膜在厚度和化學(xué)組成上相同,所以細(xì)胞內(nèi)的生物膜在結(jié)構(gòu)上具有一定的連續(xù)性組卷:1引用:1難度:0.5 -
10.以動(dòng)物受精卵為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn),有關(guān)分析正確的是( ?。?br />
組卷:109引用:46難度:0.7 -
11.將單細(xì)胞的地中海杯狀藻先在近核處切斷,再在近杯處切斷(a),此中間的莖(b)置于海水中可再生一杯(c),但將此杯切斷后,不能再生第二杯(d),如下圖所示.這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明( )
組卷:15引用:7難度:0.7 -
12.模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象所作的一種簡(jiǎn)化的概括性的描述。以實(shí)物或圖畫(huà)形式直觀地表達(dá)認(rèn)識(shí)對(duì)象的特征,這種模型就是物理模型。下列不是物理模型的是( ?。?/h2>
組卷:66引用:6難度:0.5 -
13.如圖為滲透作用實(shí)驗(yàn),開(kāi)始如圖(一),A代表清水,B、C代表蔗糖溶液,過(guò)一段時(shí)間后結(jié)果如圖(二),漏斗管內(nèi)液面不再發(fā)生變化,H1、H2表示漏斗管內(nèi)液面與清水的高度差。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( ?。?br />
組卷:508引用:40難度:0.9 -
14.把體積與質(zhì)量濃度相同的葡萄糖和蔗糖溶液用半透膜(允許溶劑和葡萄糖通過(guò),不允許蔗糖通過(guò))隔開(kāi)(如圖),一段時(shí)間后液面最終情況及濃度關(guān)系是( ?。?/h2>
組卷:90引用:6難度:0.7
二、非選擇題(每空2分,共50分)
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43.淀粉在淀粉酶催化水解的過(guò)程中會(huì)形成相對(duì)分子質(zhì)量不等的過(guò)渡性產(chǎn)物(糊精),最終產(chǎn)物是麥芽糖,它們遇碘呈現(xiàn)不同的顏色。在分解過(guò)程中,加入碘液后溶液的顏色依次為:藍(lán)色、藍(lán)紫色、橙紅色、黃褐色(即碘液顏色)。為了探究溫度對(duì)淀粉酶活性的影響,某中學(xué)生物興趣小組設(shè)計(jì)并完成了如下實(shí)驗(yàn)(本實(shí)驗(yàn)中不考慮淀粉在酸性條件下的水解):
步驟1 分別配制淀粉溶液和淀粉酶溶液各2mL。
步驟2 將淀粉溶液、淀粉酶溶液分別在0℃、20℃、40℃、60℃、80℃保溫處理3min。
步驟3 將相同溫度下處理的淀粉溶液、淀粉酶溶液混勻,并開(kāi)始計(jì)時(shí)。
步驟4 混勻后馬上(0min)取反應(yīng)液4滴置于多孔板,依次滴加鹽酸、碘液各1滴。
步驟5 每隔1min重復(fù)步驟4,直到與碘液顏色相近時(shí)停止實(shí)驗(yàn),并記錄此時(shí)的時(shí)間t。
(1)pH屬于本實(shí)驗(yàn)的
(2)實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中,每個(gè)溫度下需做3組平行實(shí)驗(yàn),目的是
(3)步驟2中,混勻前要先將淀粉溶液和淀粉酶溶液分別保溫3min,原因是
(4)步驟3中,滴加碘液檢測(cè)之前,先滴加鹽酸處理的目的是
(5)如圖表示的是60℃條件下的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,則該溫度下淀粉酶將淀粉徹底水解需要的時(shí)間大約為
(6)本實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明40℃時(shí),淀粉酶將淀粉徹底水解所需時(shí)間最少,若要進(jìn)一步探究該淀粉酶的最適溫度,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的主要思路應(yīng)是組卷:18引用:1難度:0.5 -
44.為探究ca2+對(duì)淹水處理的辣椒幼苗根細(xì)胞呼吸作用的影響,研究人員進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。
(一)材料用具:略。
(二)方法步驟:組別 步驟1 步驟2 步驟3 步驟4 甲 清水浸辣椒種子 催芽、育苗及選擇幼苗 正常條件下(不淹水)培養(yǎng)幼苗 測(cè)定辣椒幼苗根系總長(zhǎng)度及根細(xì)胞乳酸脫氫酶(LDH)和乙醇脫氫酶(ADH)的酶活性 乙 ? 淹水條件下培養(yǎng)幼苗 丙 CaCl2溶液浸辣椒種子 ?
(1)乙組步驟1的處理是
(2)已知,LDH催化丙酮酸轉(zhuǎn)化為乳酸,ADH催化由丙酮酸轉(zhuǎn)化來(lái)的乙醛還原為乙醇(即酒精)。
據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析:
①淹水導(dǎo)致辣椒幼苗根細(xì)胞無(wú)氧呼吸
②若分別制取三組辣椒幼苗根系提取液,并滴加溶有重鉻酸鉀的濃硫酸溶液,則三組中,丙組提取液顏色變?yōu)?
③淹水條件下,適當(dāng)施用Ca2+可減少根細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)物組卷:46引用:7難度:0.5