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2020-2021學(xué)年廣東省潮州市潮安區(qū)七年級(上)第一次月考歷史試卷

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、選擇題

  • 1.下列原始人類出現(xiàn)的先后順序是( ?。?br />①半坡遺址
    ②元謀人
    ③北京人
    ④河姆渡遺址

    組卷:56引用:29難度:0.7
  • 2.根據(jù)因果關(guān)系排列下列事件,正確的是( ?。?br />①勞動    ②從猿進化到人    ③制造工具和使用工具    ④直立行走。

    組卷:11引用:3難度:0.9
  • 3.下列事物出現(xiàn)的先后順序是( ?。?br />①青銅器       ②陶器     ③石器      ④鐵器

    組卷:5引用:9難度:0.9
  • 4.從猿到人過渡階段結(jié)束的標志是( ?。?/h2>

    組卷:4引用:5難度:0.9
  • 5.下列內(nèi)容與北京人相符的是( ?。?br />①頭部帶有猿的某些特征
    ②使用打制石器,過群居生活
    ③用火取暖,燒烤食物
    ④種植水稻,蒸煮米飯。

    組卷:76引用:44難度:0.9
  • 6.生產(chǎn)工具是人類社會發(fā)展水平的重要標志,下列生產(chǎn)工具中,代表人類社會發(fā)展水平最高的是( ?。?/h2>

    組卷:34引用:22難度:0.6
  • 7.央視熱播的《舌尖上的中國2?時節(jié)》展現(xiàn)了不少中國傳統(tǒng)美食的生產(chǎn)、加工工藝。假設(shè)該劇組想拍攝我國最早種植水稻的專題片,你認為最符合他們拍攝要求的外景地是( ?。?/h2>

    組卷:43引用:138難度:0.7
  • 8.河姆渡和半坡原始居民共同的生活特點不包括(  )

    組卷:29引用:23難度:0.9
  • 9.中華民族在古代存在著兩種文化類型,即農(nóng)耕文化和游牧文化。這兩種文化相互碰撞和融匯,共同創(chuàng)造了中華文明。原始社會時期的農(nóng)耕文化具有以下特征( ?。?br />①掌握了原始農(nóng)業(yè)技術(shù),學(xué)會了耕種
    ②普遍使用磨制石器
    ③已經(jīng)學(xué)會建造房屋,開始過上定居生活
    ④學(xué)會飼養(yǎng)家畜,掌握了制陶技術(shù)。

    組卷:33引用:21難度:0.9
  • 10.相傳他“削桐為琴,練絲為弦”,他被尊崇為中華民族的人文初祖,其陵寢在湖南株洲,他是(  )

    組卷:132引用:12難度:0.7
  • 11.傳說禹治理水患三過家門而不入,最終治水成功,深得眾望。舜年老后,將部落聯(lián)盟首領(lǐng)的位置傳給了禹。這一傳說反映的是( ?。?/h2>

    組卷:91引用:86難度:0.9

二、材料題

  • 32.分封制與西周王朝的興衰關(guān)系密切。閱讀下列材料,回答問題。
    材料一《周初分封略表》
    主要封國 受封對象 分封目的
    姬姓貴族 封建親戚,以藩屏周。
    衛(wèi) 姬姓貴族
    姬姓貴族
    姬姓貴族
    功臣
    先代貴族 武王滅商之后,分封了對周人比較溫順并在商朝人中有影響的微子啟,以此來統(tǒng)治商的遺民。
    材料二“封建親戚”的主要國家,大體就在黃河中下游的農(nóng)耕文明區(qū);其中魯、衛(wèi)、晉、燕這些姬姓封國勢力最為強大,地處要沖,足以決定大局。
    ——(日)伊藤道治《中國古代王朝的形成》
    材料三   西周分封制地圖
    菁優(yōu)網(wǎng)
    材料四  王(注:東周初年第二代周王)奪鄭伯(鄭莊公)政,鄭伯不朝(朝覲)。秋,王以諸侯伐鄭,鄭伯擊之……(周)王卒大敗,祝聃(鄭莊公的臣下)射王(周王)中肩。

    ——《左傳?桓公五年》
    (1)結(jié)合材料說明西周分封制的受封對象有哪些?周天子為什么要分封這些人為諸侯?
    (2)結(jié)合材料二、材料三中的信息,說明諸侯國對西周統(tǒng)治的鞏固起到了怎樣的作用。
    (3)依據(jù)材料四分析周天子與諸侯之間的關(guān)系的變化,指出變化導(dǎo)致的后果。

    組卷:45引用:8難度:0.3
  • 33.材料一:“上古之世,人民少而禽獸眾,人民不勝禽獸蟲蛇?!?br />材料二:“中華開國五千年,神州軒轅自古傳。創(chuàng)造指南針,平定蚩尤亂。世界文明,唯有我先?!?br />--孫中山材料三:“通大川,決壅塞,鑿龍門……疏三江五湖,注之東海,以利黔首?!?br />--《呂氏春秋》材料四:“大道之行也,天下為公,選賢與能,講信修睦,故人不獨親其親,不獨子其子。使老有所終,壯有所用,幼有所養(yǎng),鰥寡孤獨廢疾者皆有所養(yǎng)?!?br />--《禮記?禮運》(1)在材料一所述的險惡環(huán)境下,北京人只能過什么樣的生活?
    (2)材料二中“軒轅”指誰?后人尊稱他為什么?“平定蚩尤亂”最具決定性意義的戰(zhàn)役叫什么?
    (3)材料三文中所提到的事跡是何人所做?他所采取的方法是什么?
    (4)材料四講的是什么時期的情況,文中的“天下為公,選賢與能”指哪種政治制度?列舉通過這種方式成為部落聯(lián)盟首領(lǐng)的代表。

    組卷:18引用:2難度:0.3
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