2019-2020學年廣東省惠州市惠東中學高一（下）開學語文試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、文學類文本閱讀（本題共2小題，21分）
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1．閱讀下面的文字，完成下面小題。
虛擬
畢飛宇
深夜四點，我被手機叫醒了，是父親打過來的。一看到父親的號碼我就知道，我的祖父，我們這個小縣城里最著名的物理老師兼中學校長，他沒了。都沒有來得及悲傷，我即刻叫醒我的女兒，趕緊的，太爺爺沒了。
祖父卻沒有死，好好的?？匆娢野雅畠憾紟н^來了，祖父有點不高興，說：“這么冷，你把孩子叫過來做什么？”祖父神情淡然，但他的手指頭在動，是欲言又止的那種動，這一次我知道，祖父的大限不遠了，他要對我交代什么。
父親把這一切都看在眼里，退了出去。祖父望著父親的背影，很輕地咳嗽了兩聲。我了解我的祖父，祖父的咳嗽大部分不是生理性的，是他想說些什么。
作為物理老師的兒子，父親當年是有機會上大學的，但是，祖父把他的時間全部給了他的學生，他每天上午六點出門，夜里十一點回家，他把所有的時間和精力都用在了五十七個學生的身上。父親沒有考上大學，而祖父的五十七個學生考取了三十一個。在當年，這是一個“放衛(wèi)星”一般的天文數(shù)字，祖父在我們縣城一下子成了傳奇。省報派來的記者為祖父寫了一篇很長的文章，整整一個版，標題很嚇人，《春蠶到死絲方盡》。
祖父在享盡殊榮的同時，突然有了愧疚。他建議他的兒子去補習，可祖父忽略了一件大事，那就是他兒子的“感受”?！洞盒Q到死絲方盡》是一只無堅不摧的拳頭，它把父親擊倒了，附帶著還把父親的自信心給砸爛了。父親拒絕了“春蠶”的建議，他盯著自己的腳尖，告訴“春蠶”：“你忙你的去吧?！?br /> 父親是祖父一輩子的痛，像一塊腫瘤，硬硬的，始終長在祖父的體內。祖父很少喝醉，但是，只要喝醉了，他都要來一次規(guī)定動作：跪在馬桶前沿，對著馬桶一口一個“對不起”。
但醉后的祖父說得最多的不是父親，而是他一屆又一屆的高才生，這些人是他當年的心肝寶貝。人名的后面則是長長的單位與職務，我不可能記住的。祖父卻記得清清楚楚，諸如世界名牌大學、國家機關、公司名稱，與之匹配的自然是院士、教授、副省長、董事長……
祖父沉默了半天，說：“我有福，但心思還是有的。”
我立即接過祖父的話，說：“嗨，不是就爸爸那點事嘛。那一代人不上大學的多了，爺爺，這不算事?！?br /> 祖父說：“這件事吧，我有責任。我呢，痛苦了很長時間。突然有那么一天，我釋懷了。我早就不再為這件事苦惱了?！?br /> 祖父的話出乎我的意料，我的胸口頓時松了一下，我笑了。
祖父像孩子一樣也笑了，說：“爺爺做了三十五年的教師，三十二年的班主任，九年零十個月的教導主任，六年零八個月的副校長，兩年半的校長--”
祖父無力的指頭再一次抓住我的手了。因為發(fā)力，都顫抖了。他不再微笑，祖父有話要說，是欲言又止的樣子，是羞于啟齒的樣子。
我說：“爺爺，你還有什么說不出口的呢？”
祖父睜開眼睛，望著我，似乎鼓足了勇氣：“你說我能得到多少個花圈呢？”
嗨!這算什么事呢。我說：“你想要多少個花圈？”
祖父憋了半天，他輕聲卻又是清晰地說：
“當年榮校長是182個。我數(shù)過兩遍?！?-我對“榮爺爺”的葬禮至今還有模糊的印象：那是1982年的春天，57歲的榮校長在給同學上歷史課，就在下課鈴響的時候，他倒了下去。在80年代初期的小縣城，絕大部分葬禮只有十來個花圈，182，說“鋪天蓋地”一點都不過分。就是在那一刻，我對死亡有了一個初步的認識，它是一件了不起的大事，又體面又莊嚴。那天祖父穿著他的第一身西服，領著我，在花圈之間不停地徘徊，“182”這組數(shù)字就此成了祖父的夢，成了祖父關于死亡的理想和標尺，歲歲年年都在縈繞。
第二天中午，我的祖父，我們縣里最著名的物理老師兼中學校長，不行了。在彌留之際他似乎經(jīng)歷了一場大醉，說了一大堆的人名，人名的后面還附上了長長的單位和職務。祖父躺在那里自言自語，仿佛主持一場盛大卻又是虛擬的會議……
我望著我的祖父--他的彌留又瘦又小，是黑色的，像一個麥克，一把就能抓起來。我不敢弄出任何動靜，我不想聽麥克的回音，只是默默地轉發(fā)了祖父的最后一條微博，祖父留給這個世界的微博極為灑脫：“也許是最后一條了。心緒太平。桃李滿天下。來吧，無恨、無悔、無怨、無憾?！蓖瑫r我也通過這條微博向這個世界通報了祖父仙逝的消息，但此后微博長久寂寞，無人回應。
這一天特別特別冷，愿意前來參加葬禮的人算是給了天大的臉面。老實說，我不關心葬禮的人數(shù)，我唯一關心的是花圈的數(shù)量。但花圈的數(shù)量讓我揪心，別說“鋪天蓋地”，都幾乎構不成一個體面的葬禮。
女兒問我：“爸，怎么就這么幾個花圈？
我取出錢包，來到殯儀館的花圈出租處，要來紙，要來筆，要來墨。我努力回憶祖父酩酊大醉的那些夜晚，那些人名我不可能記得住，那些單位和職務我同樣不可能記得住，但意思無非是這樣的--
劍橋大學東方語言學中心副主任 羅紹林 遙寄哀思
斯坦福大學高能研究所研究員 茅開民 遙寄哀思
清華大學KGR課題首席教授 石見鋒 遙寄哀思
……
一口氣寫了兩個多小時，我沒有數(shù)，我不想知道具體數(shù)據(jù)。世界就在這里了，我親愛的祖父，你桃李滿天下，--這從來就不是一件虛擬的事。
（選自《小說月報》2014年第3期，有刪改）（1）下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是
A．本文圍繞祖父的死，塑造了一個性格鮮明的祖父形象，揭示了老一代人的理想追求及其對家庭的影響，向讀者提出了如何認識和對待前輩人的理想信仰問題。
B．醉后的祖父說得最多的是一屆又一屆的高才生，可見祖父對學生念念不忘，這與后文學生對祖父去世的淡漠形成對比，引發(fā)讀者對于世情冷漠和教育問題的反思。
C．本文以第一人稱的口吻以及倒敘的方式，講述了父親與祖父之間的一段恩怨往事，文脈清晰，現(xiàn)實與往事過渡自然，頗似《祝福》中對祥林嫂故事的處理。
D．祖父的喪事中，花圈數(shù)量讓人揪心，“我”取出錢包，奮筆疾書兩個多小時，為冷清的喪事增添了些許溫情，這一情節(jié)暗示“我”理解了祖父的理想追求。
（2）小說中的祖父是一個怎樣的形象？請結合全文簡要分析。
（3）小說標題是“虛擬”，但結尾卻說“這從來就不是一件虛擬的事”，這樣結尾有怎樣的藝術效果？請結合作品簡要分析。組卷：12引用：4難度：0.5 -
2．課內考查：魯迅《祝?！罚盒≌f為什么以“祝?！睘轭}，且在文中多次寫到祝福的景象？
組卷：1引用：1難度：0.7
二、古代詩文閱讀（26分）
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3．閱讀下面的文言文，完成下列各題。
包拯，字希仁，廬州合肥人也。始舉進士，除大理評事，出知建昌縣。有盜割人牛舌者主來訴拯曰第歸殺而鬻之尋復有來告私殺牛者拯曰何為割牛舌而又告之盜驚服。徙知端州，遷殿中丞。端土產(chǎn)硯，前守緣貢，率取數(shù)十倍以遺權貴。拯命制者才足貢數(shù)，歲滿，不持一硯歸。除天章閣待制、知諫院。數(shù)論斥權幸大臣，請罷一切內除曲恩。又列上唐魏鄭公三疏，愿置之坐右，以為龜鑒。又上言天子當明聽納，辨朋黨，惜人才，不主先入之說，凡七事；請去刻薄，抑僥幸，正刑明禁，戒興作，禁妖妄。朝廷多施行之。復官，徙江寧府，召權知開封府，遷右司郎中。拯立朝剛毅，貴戚宦官為之斂手，聞者皆憚之。人以包拯笑比黃河清。童稚婦女，亦知其名，呼曰“包待制”。京師為之語曰：“關節(jié)不到，有閻羅包老。”舊制，凡訟訴不得徑造庭下。拯開正門，使得至前陳曲直，吏不敢欺。中官勢族筑園榭，侵惠民河，以故河塞不通，適京師大水，拯乃悉毀去。遷諫議大夫、權御史中丞。奏曰：“東宮虛位日久，天下以為憂，陛下持久不決，何也？”仁宗曰：“卿欲誰立？”拯曰：“臣不才備位，乞豫建太子者，為宗廟萬世計也。陛下問臣欲誰立，是疑臣也。臣年七十，且無子，非邀福者?！钡巯苍唬骸靶飚斪h之?！闭埐靡謨仁?，減節(jié)冗費，條責諸路。監(jiān)司，御史府得自舉屬官，減一歲休暇日，事皆施行。拯性峭直，惡吏苛刻，務敦厚，雖甚嫉惡，而未嘗不推以忠恕也。與人不茍合，不偽辭色悅人，平居無私書，故人、親黨皆絕之。雖貴，衣服、器用、飲食如布衣時。嘗曰：“后世子孫仕宦，有犯贓者，不得放歸本家，死不得葬大塋中。不從吾志，非吾子若孫也?！?br />（選自《宋史?包拯傳》，有刪改）（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是
A．有盜割人牛舌者/主來訴/拯曰/第歸/殺而鬻之/尋復有來告私殺牛者/拯曰/何為割牛舌/而又告之盜/驚服/
B．有盜割人牛舌者/主來訴/拯曰/第歸/殺而鬻之/尋復有來告私殺牛者/拯曰/何為割牛舌而又告之/盜驚服/
C．有盜割人牛舌者/主來訴拯/曰/第歸/殺而鬻之/尋復有來告私殺牛者/拯曰/何為割牛舌而又告之/盜驚服/
D．有盜割人牛舌者/主來訴拯/曰/第歸/殺而鬻之/尋復有來告私殺牛者/拯曰/何為割牛舌/而又告之盜/驚服/
（2）下列對文中加點的詞語相關內容的解說，不正確的一項是
A．“端土產(chǎn)硯”，端硯因產(chǎn)于古端州（今廣東肇慶）而得名。與甘肅洮硯、安徽歙硯、山西澄泥硯并稱為“四大名硯”。
B．“龜鑒”即龜甲和鏡子，龜可以卜吉兇，鏡可以辨美丑，以龜作鏡紐，借喻鏡鑒前史，為人做事要履于“正中”。
C．“朋黨”指精誠團結的朋友與同儕，古人倡導君子應該胸懷修齊治平的理想，廣結朋黨，同心同德，為國盡忠。
D．“路”指宋元時代行政區(qū)域名，“路”這一行政區(qū)劃始于宋代，宋代的路相當于明清的省，如福建路、兩浙路。
（3）下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是
A．包拯剛正直諫，多次斥責權臣。他用唐朝宰相魏征的三篇奏疏作為自己的座右銘，還勸諫天子要愛惜人才，避免大興土木等，朝廷大多予以實施推行。
B．包拯敢于改革弊政，一心為民。舊時訴訟都不能直接到官署遞交狀子，他卻打開官署正門，讓人們到公堂前陳述是非曲直，方可不受官府小吏的欺瞞。
C．包拯忠于職守，心系朝廷。任諫議大夫時，他詢問皇帝遲遲未立太子的原因，引起皇帝的疑問，之后皇帝理解他是為國家長遠考慮，表態(tài)將慢慢商議此事。
D．包拯家風樸實淳正，不尚奢華。他厭惡官吏克扣百姓，要求后代子孫當官從政，決不能貪污，否則不允許他們回到家鄉(xiāng)，去世后也不能葬入家族墓地。
（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①拯立朝剛毅，貴戚宦官為之斂手，聞者皆憚之。
②與人不茍合，不偽辭色悅人，平居無私書，故人、親黨皆絕之。組卷：6引用：7難度：0.4 -
4．閱讀下面的宋詩，完成題目。
春晴懷故園海棠二首（其二）
楊萬里
竹邊臺榭水邊亭，不要人隨只獨行。乍暖柳條無氣力，淡晴花影不分明。
一番過雨來幽徑，無數(shù)新禽有喜聲。只欠翠紗紅映肉①，兩年寒食負先生②。
[注]①翠紗紅映肉：語出蘇軾詩《寓居定惠院之東雜花滿山有海棠一株》的“朱唇得酒暈生臉，翠袖卷紗紅映肉”，形容海棠的淡紅淺暈。②作者原注：“予去年正月離家之官，蓋兩年不見海棠矣!”
（1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項是
A．首聯(lián)既交代了游覽之地，又點明了以下數(shù)句均為游覽所看到的。一個“行”字，為全詩之眼，領起全詩。
B．頷聯(lián)描寫了初春時節(jié)柳條嬌弱，迎風起舞，嫵媚多嬌，盛開的花朵在陽光照耀下倩影婆娑，朦朧惝恍的美麗景色。
C．頸聯(lián)采用動靜結合的手法，上句側重寫靜，下句側重寫動，以新鳥之聲清脆悅耳來反襯小徑的幽寂。
D．尾聯(lián)提出“只欠”二字。因為作者宦游他鄉(xiāng)，已兩年不見故園美麗的海棠，憶景生情，頓生感慨。
（2）詩中抒發(fā)了作者怎樣的感情？結合全詩簡要分析。組卷：5引用：1難度：0.5
六、語言運用題（共2小題，滿分7分）
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11．請用一句話歸納下面材料的主要內容，不超過25個字。
材料一：國家發(fā)改委第五次和第六次人口普查結果的分析顯示，2000年至2010年間，東北流出的人口有100多萬人，而且多為高層次人才。2010年至今，東北人才外流情況絲毫沒有逆轉。據(jù)統(tǒng)計，吉林大學2015屆、2016屆畢業(yè)生中，東北三省籍學生選擇去外地就業(yè)的多于本地就業(yè)，呈“凈流出”狀態(tài)。教育機構“家長幫”發(fā)布的信息顯示，哈爾濱工業(yè)大學2017屆畢業(yè)生中，留在東北就業(yè)的僅占13.63%，遠低于當?shù)厣凑急?；北京某高?017年本科畢業(yè)生中，竟無一人愿意去東三省。組卷：3引用：2難度：0.7
四、作文（60分）
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12．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
材料一：楊文醫(yī)生還尸骨未寒，1 月 20 日，北京朝陽醫(yī)院眼科發(fā)生傷醫(yī)事件，多名醫(yī)生被砍傷，其中陶勇醫(yī)生受傷最為嚴重，后腦勺、胳膊多處被砍傷，左手被砍斷，他將再 也無法拿起手術刀。
材料二：2003年感動中國人物鐘南山院士在當年抗擊非典的戰(zhàn)役中是最早質疑權威專家，參與并領導了整個抗擊非典疫情的工作。17 年后，武漢發(fā)現(xiàn)新型冠狀病毒感染疫情，他號召群眾“沒有特殊情況不要去武漢”，可是84歲高齡的他毅然前往疫情一線。
材料三：“新型冠狀病毒”來勢洶洶，北大一院呼吸科主任王廣發(fā)被隔離，武漢前線醫(yī)務人員被感染……
材料四：同濟醫(yī)院第二批志愿者報名已經(jīng)滿員，一封報名加入治療病毒性肺炎治療活動的申請書中寫道：“不計報酬，無論生死！”
材料五：1 月 21 日，人民日報發(fā)表評論《他們醫(yī)治我們，我們守護他們》：是他們，以仁心仁術在我們與疾病之間筑起了一堵墻，以擔當、付出、堅守載起了無數(shù)人的希望。
在這疫情嚴峻的特殊時期，請你結合材料內容，面向全體社會成員寫一篇倡議書，倡導大家感恩、信賴、呵護醫(yī)務工作者，體現(xiàn)你的認識與思考，并發(fā)出呼吁，提出希望。要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800 字。組卷：71引用：15難度：0.7