2021-2022學年山東省青島實驗學校六年級（上）期末科學試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、科學前沿
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1．小呆是青島實驗學校的一名六年級學生，經(jīng)過一學期的學習，他對科學產(chǎn)生了濃厚的興趣。這個元旦假期回來，老師發(fā)現(xiàn)小呆學習更加努力了，他為自己設(shè)定了期末復習目標和明確的人生目標。小呆說：“我要做一名科學家！”
原來，2022年元旦那天，小呆偶然在B站刷到了一則視頻，視頻名叫《尋找賽先生》。這個在B站累計播放量達5萬余次的視頻，讓小呆對“科學家精神”有了更為深刻的理解，“我一定要克服現(xiàn)在浮躁的心，努力學習”這個上百次點贊的留言也默默地印在他的心中。
小呆時常會想起這則視頻的內(nèi)容，第一人稱“我”是個材料科學與工程專業(yè)的在校生，一想到新材料、新能源，就讓小呆很有代入感，因為這學期，他也學習了與其相關(guān)的內(nèi)容，科學研究四大領(lǐng)域中的，在這部分的學習中，小呆接觸到的新材料有。
視頻里的“我”實驗總是失敗，老師“賽先生”教導“我”不能總用試錯法做實驗，小呆心想，賽老師說得沒錯，不能盲目做實驗，應當像科學家一樣思考。組卷：2引用：1難度：0.7 -
2．小呆不小心把水杯碰倒了，杯內(nèi)的水灑在了課桌上，同桌大黃忙拿干抹布去擦，卻很難將水擦干，小呆見狀拿了另一塊干抹布擦，很快就將課桌上的水擦干了，大黃不解，虛心請教小呆是怎么回事？小呆告訴他：“我的抹布是棉布做的，你手里的抹布是滌綸的。不如讓我們像科學家一樣思考，用實驗來進行科學探究吧！”于是他們進行了如下的探究：
（1）：布的吸水能力跟布料的種類有關(guān)嗎？
（2）：
（3）設(shè)計并實施實驗：用到的實驗材料有三個形狀和大小相同的燒杯、質(zhì)量相同的棉布、麻布、滌綸布各一塊，足量的水。在三個燒杯中倒入的水，分別將三塊布放入各個燒杯中讓水浸透，然后將三塊布分別取出，從方便和準確的角度看，應觀察和比較杯中所剩水量，將現(xiàn)象記入表中，在這個過程中，用到的科學研究的基本方法有。
（4）得出結(jié)論。布料種類 滌綸 麻 棉 杯中所剩水量 最多 較少 最少 布料所含水量 最少 較多 最多
（5）表達與交流：根據(jù)實驗結(jié)論，小呆想到了很多，炎熱的夏天如果人體皮膚被汗浸漬，會讓人覺得很不舒服，因此，從吸水多少這個角度考慮，應盡量采用類的布料來做夏裝。組卷：3引用：1難度：0.6 -
3．科學探究是科學家研究自然界的各種方法和根據(jù)他們收集的證據(jù)提出解釋的過程。小呆知道要想成為一名成功的科學家，除了掌握科學研究方法、探究過程外，還應具有基本的科學素養(yǎng)。你能替小呆找出以下幾位科學家身上體現(xiàn)出的科學素養(yǎng)嗎？
我國偉大的地質(zhì)學家李四光，小時候常常一個人看著家鄉(xiāng)的一些來歷不明的石頭，出奇的遐想，好奇的自問，為什么這里會出現(xiàn)這些孤零零的巨石？它們是借助什么力量到這兒來的。后來李四光走遍了全中國山川河流，做了大量的考察與研究，終于斷定這些怪石是冰川的浮礫，是第四紀冰川的遺跡。糾正了國外學者斷定中國沒有第四紀冰川的錯誤理論。在李四光身上體現(xiàn)了的科學素養(yǎng)。
“別人都有自己的大設(shè)備，我們沒有，我挺想試一試?！?993年，曾有科學家提出建造新一代射電“大望遠鏡”，中國“天眼之父”南仁東在聽到這個消息后這樣想。做一項大的科學工程，大部分是沒有先例的，需要一個領(lǐng)軍人物，南仁東就扮演了這樣的角色，他是技術(shù)的核心推動者。從無到有這一試，從壯年到暮年，22年光陰如梭，面積相當于30個足球場的中國“天眼”終于建成。那么在身上中國“天眼之父”南仁東身上體現(xiàn)了的科學素養(yǎng)。組卷：0引用：1難度：0.6
二、物質(zhì)分類
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4．晚上小呆回家，看到弟弟正在擺弄識字卡片：書桌、荷花、紅松、天空、蘑菇、金魚、蝗蟲、珊瑚、狗尾草。
聯(lián)系到分類知識，小呆想：這些卡片內(nèi)容可以依據(jù)是否能進行這個生物與非生物的本質(zhì)區(qū)別來分類，分為生物與非生物，其中屬于非生物的有。組卷：14引用：1難度：0.7 -
5．寫完作業(yè)的小呆抽空看書，讀到了這些內(nèi)容，想到了生物的特征。螞蟻和蚜蟲，蚜蟲會不斷取食植物的汁液，因此它的糞便是帶甜味的。所以哪里有了蚜蟲，螞蟻就隨它趕來，用自己的觸角輕輕地在它屁股上一掃，取下蚜蟲的糞便即蜜露來享用。蚜蟲會在秋末冬初產(chǎn)下卵，螞蟻怕它們會凍死，通常就把蚜蟲和卵搬到自己的窩里過冬。有的時候還會怕它受潮，影響到蚜卵的孵化，在天氣晴朗的日子里，螞蟻還要搬出窩來曬一曬。等到次年春暖花開的時候，小蚜蟲孵出了后，螞蟻就會把它們搬到早發(fā)的樹木和雜草上，苣荬菜、蒲公英和花椒樹的嫩葉上去。
（1）書中提到的具體的生物種類有種。
（2）螞蟻取食蚜蟲的糞便即蜜露（含糖類物質(zhì)），說明螞蟻有這一生物特征。
（3）蚜蟲會在秋末冬初產(chǎn)下卵，說明生物能夠。組卷：5引用：1難度：0.5 -
6．觀察生物除了用肉眼外，還可以借助工具，小呆看到實驗臺上的顯微鏡與玻片標本，便動手嘗試起來：
（1）圖1是小呆使用的光學顯微鏡，圖2是光學顯微鏡的一組鏡頭，觀察時，小呆將（填名稱）放在鏡筒上，想在視野中看到較大的物像，小呆選擇的鏡頭組合為（填序號）。
（2）若小呆首先進行的操作是想在顯微鏡中看到一個明亮的圓形的視野，該操作過程叫做。
（3）由于陰天，實驗室內(nèi)光線較暗，小呆想調(diào)亮視野，需要轉(zhuǎn)動圖1中顯微鏡的（填數(shù)字），用面鏡，或調(diào)節(jié)（填名稱），用光圈。實驗過程中，小呆看到物像有些模糊，要使物像更加清晰，需要轉(zhuǎn)動【】。
（4）圖3是小呆在視野內(nèi)看到的物像，要想把左下方的物像移到視野中央，應該向移動玻片。據(jù)圖分析，小呆放在顯微鏡下的玻片上的字母應為。
（5）小呆在觀察過程中發(fā)現(xiàn)視野中有個黑色污點，他移動玻片和轉(zhuǎn)動目鏡，污點沒有變化，因此小呆判斷污點應該在上。組卷：16引用：1難度：0.3 -
7．周末放假，小呆看到爸爸在悠閑地喝茶，好奇的他搜索起茶葉相關(guān)知識。飲茶在我國具有悠久歷史，茶葉中含有一類叫茶多酚的物質(zhì)。茶多酚是茶葉中酚類物質(zhì)及其衍生物的總稱，并不是一種物質(zhì)。茶多酚為淡黃色至茶褐色略帶茶香的粉狀固體或結(jié)晶。易溶于水、乙醇，在空氣中易氧化變色，略有吸水性。耐熱性及耐酸性好，在堿性條件下易氧化。研究表明，茶多酚是茶葉中有保健功能的主要成分之一。茶多酚能夠抗衰老、抗輻射、抗菌殺菌等。從茶葉中提取茶多酚的流程如圖所示：
根據(jù)小呆查到的資料回答下列問題：
（1）從物質(zhì)分類來講茶多酚屬于（填“純凈物”或“混合物”）。
（2）從分離混合物的方法來看操作①和②的名稱分別是、。
（3）小呆家中備有一些實驗儀器或用品，如圖所示：
若小呆嘗試利用如圖所示的實驗儀器或用品進行操作①，需要用到圖中的（填字母）儀器或用品。圖中F的名稱是。它在①、②操作中的作用分別是和。若小呆用自己搭建的實驗裝置完成①操作后，所得液體仍渾濁，其原因可能是下列選項中的（不定項選擇）。
a.漏斗內(nèi)的紙有破損
b.漏斗內(nèi)液面高于濾紙邊緣
c.漏斗下端管口未緊靠燒杯內(nèi)壁組卷：1引用：1難度：0.5
六、物質(zhì)測量
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20．小呆用量筒測量一個小石塊的體積。如圖，他先在量筒里注入適量的水，記下水的體積V1，然后輕輕放入石塊，使量筒里的水完全浸沒石塊，記下此時水及石塊的體積V2，計算石塊的體積為V2-V1，請寫出石塊的體積是 cm3。組卷：4引用：1難度：0.7 -
21．托盤天平也是實驗室常用的測量質(zhì)量的工具。
（1）小呆在實驗室做“使用天平測物體質(zhì)量”的實驗。他把天平放在水平桌面上，把游碼移到橫梁標尺端的“0”刻度線處后，調(diào)節(jié)橫梁平衡螺母，出現(xiàn)了如圖1所示的情形，此時橫梁（填“已經(jīng)”或“沒有”）平衡。
（2）小呆用已經(jīng)調(diào)節(jié)好平衡的天平測量木塊的質(zhì)量，操作部分過程如圖2所示，請寫出他在操作中的全部錯誤。
（3）另一組的小黃同學也用相同的天平進行實驗（砝碼盒里的砝碼有100g、50g、20g、20g、10g、5g），調(diào)節(jié)平衡后他將被測物體放在左盤，在右盤中放入了50g、20g的砝碼各一個，再往右盤里放一個20g的砝碼時，指針位置如圖3所示，要用10g砝碼將一個20g砝碼替換下來，指針位置如圖4所示，則該物體的質(zhì)量在之間，她接下來應該進行的操作是（填字母編號，不定項選擇），使天平橫梁平衡。
A.調(diào)節(jié)平衡螺母
B.取下10g的砝碼，再加入5g的砝碼，并移動游碼
C.加入5g的砝碼，若指針左偏，再移動游碼
D.加入5g的砝碼，若指針右偏，再取下5g的砝碼，并移動游碼
（4）使用時，小呆發(fā)現(xiàn)砝碼是生銹的，則他的則量結(jié)果（選填“偏大”“偏小”或“仍然準確”）。
（5）這架天平配套的砝碼盒中的砝碼如圖所示，其中有兩個20g的砝碼，小呆認為可以去掉一個，你認為小呆的觀點是否正確？并說明理由。
組卷：3引用：1難度：0.5