部編版二年級(jí)下冊(cè)《課文 第9課 楓樹上的喜鵲》2021年同步練習(xí)卷（7）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、基礎(chǔ)知識(shí)。
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1．連一連。
bì 岡 pīn 懂 dù 渡 àn 蔽 dǒng 案 gāng 拼 組卷：9引用：1難度：0.7 -
2．寫出與加點(diǎn)詞意思相近的詞語。
（1）大樹的綠蔭遮蔽了村里的渡口。
（2）我喜歡站在楓樹下，抬頭看喜鵲的窩。
（3）我常常覺得喜鵲會(huì)跟我說話。組卷：185引用：5難度：0.5 -
3．照樣子，填一填。
例：（踢 ） 皮球 拼音游戲歌步例：（快樂）地回答 地回答地飛的太陽傘的楓樹組卷：60引用：4難度：0.7
二、提升能力
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10．課外閱讀。
小河馬的本領(lǐng) 森林里大象用鼻子卷木頭，小鳥張開嘴巴快樂地歌唱，小猴子用尾巴把自己倒掛在樹上，可神氣啦！只有小河馬垂頭喪氣，沒精打采。
小河馬說：“我沒有能卷木頭的鼻子，沒有會(huì)唱歌的嘴巴，也沒有像鉤子一樣的尾巴，我到底有什么本領(lǐng)呢？唉，我真沒用！”
一天，小兔要到河對(duì)岸去采蘑菇，可是它沒有辦法過河，小河馬看見了說：“你坐在我的背上，我背你過河?！毙⊥米谛『玉R的背上，很快就到了河對(duì)岸。小兔高興地說：“謝謝你，小河馬，你的本領(lǐng)真大！”小河馬很奇怪：“我的本領(lǐng)真的很大嗎？”“當(dāng)然啦！”小兔說。
沒過幾天，小河馬在河邊建起了一個(gè)“河馬擺渡站”，每天。
（1）短文分別寫了大象、小鳥和小猴子的什么本領(lǐng)？用“ ”在文中畫出來。
（2）從短文第1自然段中找出表現(xiàn)小河馬不開心的詞語寫下來。
（3）小河馬幫助過了河，后來建起了一個(gè)“”。
（4）結(jié)合短文的內(nèi)容，在文中最后一個(gè)自然段的橫線上補(bǔ)充合適的句子。組卷：41引用：3難度：0.6
三、核心素養(yǎng)
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11．一只小麻雀從巢里掉下來，一只獵狗走近小麻雀，張開大嘴要吃它。突然，一只老麻雀從樹上撲下來……你能接著把故事寫完整嗎？
組卷：22引用：2難度：0.5