部編版四年級(jí)下冊(cè)《第15課 白鵝》2021年同步練習(xí)卷(2)
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
一、填空題。
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1.讀拼音,寫(xiě)字詞。
??鵝的步調(diào)從容,大模大樣的,pō組卷:129引用:1難度:0.7 -
2.給多音字選擇正確的讀音填空。
kān kàn 看 看 看 jué jiǎo 凈角 角 角 gōng gòng 供 提供 供 組卷:176引用:1難度:0.6
三、字詞理解與運(yùn)用。
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3.“顧”在詞典里的解釋有:A.看;B.拜訪;C.注意,照管;D.姓。請(qǐng)指出“顧”在下列詞語(yǔ)中的意思。(填序號(hào))
顧老師 左顧右盼 奮不顧身 三顧茅廬 組卷:257引用:2難度:0.7
五、閱讀理解。
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8.課內(nèi)外對(duì)比閱讀。
白鵝
鵝的步態(tài),更是傲慢了。大體上與鴨相似,但鴨的步調(diào)急速,有局促不安之相;鵝的步調(diào)從容,大模大樣的,頗像京劇里的凈角出場(chǎng)。它常傲然地站著,看見(jiàn)人走來(lái)也毫不相讓?zhuān)挥袝r(shí)非但不讓?zhuān)股爝^(guò)頸子來(lái)咬你一口。
(1)摘錄關(guān)鍵句作為段意被稱(chēng)為“摘錄法”,請(qǐng)你運(yùn)用這種方法概括本段的段意。
(2)作者在描述鵝的步態(tài)時(shí),用鴨的“
A.京劇里的凈角出場(chǎng)
B.步調(diào)從容,大模大樣
C.步調(diào)急速,有局促不安之相
D.看見(jiàn)人走來(lái)也毫不相讓
白公鵝
要是可以把軍銜授給禽類(lèi)的話(huà),這只白公鵝理當(dāng)榮膺海軍上將銜了。它板正的姿勢(shì)啦,步態(tài)啦,和別的公鵝攀談時(shí)的腔調(diào)啦,全是海軍上將的派頭。
它走起路來(lái)慢條斯理,仔細(xì)掂量著每一步。落步之前,它總要先把腳掌往上抬抬,再合上掌蹼,就像收起張開(kāi)的扇面一樣;然后擺一會(huì)兒這個(gè)姿勢(shì),再不慌不忙地把腳掌放到地上。通過(guò)車(chē)轍凌亂而泥濘的路時(shí),它也那么有辦法,身上的任何一根細(xì)翎都不沾上一點(diǎn)兒污泥。就是狗在身后追趕,這只鵝也決不舉步奔跑。它總是高傲地、一動(dòng)不動(dòng)地挺著長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子,好像頭上頂著一罐水。
當(dāng)白鵝在淺水灘里挺直身子、扇動(dòng)起兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的有力的翅膀時(shí),水面上便泛起層層漣漪,岸邊的蘆葦也會(huì)沙沙作響。
這只白鵝在整片河灣里最引人注目。它過(guò)得無(wú)憂(yōu)無(wú)慮,自由自在。青草茂密的河岸屬于它,水邊最潔凈的沙灘也屬于它。
可最糟糕的是,白鵝把我下了魚(yú)餌的一片水面,也劃為自己的地盤(pán)。我們?yōu)檫@片水面打了好長(zhǎng)時(shí)間的官司,它根本沒(méi)把我放在眼里。有時(shí)它率領(lǐng)一伙公鵝橫成一排,直奔魚(yú)竿,而且還要賴(lài)在那里;有時(shí)它們?cè)诤訉?duì)岸洗澡,大聲叫喚,拍打翅膀互相嬉戲。要不,它就與鄰近的鵝群來(lái)上一場(chǎng)廝打,弄得滿(mǎn)河里漂浮著撕咬下來(lái)的亂羽。如果趕上這么一場(chǎng)用以耀武揚(yáng)威的亂子,你就甭想有魚(yú)咬鉤了。
(3)根據(jù)文段內(nèi)容填寫(xiě)四字詞語(yǔ)。
①白公鵝走起路來(lái)
②白公鵝在整片河灣里過(guò)得
(4)文章從白公鵝
(5)下面對(duì)《白鵝》和《白公鵝》這兩篇課文理解不正確的一項(xiàng)是
A.兩篇課文都是先概括介紹鵝的特點(diǎn),再具體描寫(xiě)。
B.兩篇課文都運(yùn)用了擬人的修辭手法。
C.兩篇課文都運(yùn)用反語(yǔ)來(lái)表達(dá)對(duì)鵝的喜愛(ài)之情。
D.兩篇課文的敘述語(yǔ)氣一樣,都帶有嘲諷,表達(dá)作者的不喜歡。組卷:44引用:3難度:0.8 -
9.小練筆。
??豐子愷先生把白鵝描繪得非常有趣,主要是因?yàn)樗\(yùn)用了擬人化的幽默筆法。請(qǐng)你試著運(yùn)用這種寫(xiě)法,來(lái)寫(xiě)一種自己喜愛(ài)的動(dòng)物。(可選擇性格、外形、吃飯等)組卷:12引用:1難度:0.5