2021-2022學(xué)年福建省泉州實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)（下）第二次段考化學(xué)試卷
發(fā)布：2024/11/13 15:0:2
一、本卷共10題，每題3分，共30分。每題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意。請(qǐng)將各題的選項(xiàng)（A、B、C、D）寫在答題卡上。
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1．下圖是我國幾位著名的化學(xué)家．為打破國外技術(shù)封鎖，潛心研究制堿技術(shù)，發(fā)明聯(lián)合制堿法的科學(xué)家是（ ?。?/h2>
組卷：21引用：8難度：0.9 -
2．“分類產(chǎn)生價(jià)值、垃圾變成資源”。下列物品能投放到“不可回收”桶中的是（ ）
組卷：15引用：2難度：0.9 -
3．“關(guān)愛生命，擁抱健康”是人類永恒的主題，下列說法科學(xué)的是（ ?。?/h2>
組卷：8引用：1難度：0.8 -
4．“莊稼一枝花，全靠肥當(dāng)家。”下列關(guān)于農(nóng)作物和化肥的說法正確的是（ ?。?/h2>
組卷：25引用：2難度：0.5 -
5．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（ ?。?/h2>
組卷：16引用：2難度：0.7 -
6．氫氧化鈉和氫氧化鈣是兩種常見的堿，下列說法錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>
組卷：65引用：1難度：0.5
二、本卷共8題，共70分。
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17．亞硫酸鈉（Na2SO3）在生活、生產(chǎn)上有廣泛的用途。亞硫酸鈉在空氣中易被氧化為硫酸鈉（Na2SO4）而變質(zhì)?；瘜W(xué)興趣小組同學(xué)對(duì)一瓶久置的亞硫酸鈉溶液展開探究。
【查閱資料】①Na2SO3、BaSO3能與酸反應(yīng)產(chǎn)生 SO2氣體；
②BaSO3為白色沉淀。
I、定性探究：探究該瓶溶液中溶質(zhì)的成分
【作出猜想】
猜想一：沒有變質(zhì)，成分是 Na2SO3；
猜想二：部分變質(zhì)，成分是 Na2SO3和 Na2SO4；
猜想三：。
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】甲同學(xué)取少量樣品于試管中加入過量稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，得出猜想一成立。
（1）有同學(xué)認(rèn)為該方案不合理，理由是。
（2）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明猜想二成立（簡述實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象）。
（3）亞硫酸鈉在空氣變質(zhì)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
Ⅱ、定量探究：乙同學(xué)設(shè)計(jì)如圖實(shí)驗(yàn)測(cè)定 Na2SO3溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（夾持裝置已省略）。
實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①連接裝置并檢查氣密性，在分液漏斗中放入 50g 樣品，圓底燒瓶中放足量稀硫酸；
②關(guān)閉 K3，打開 K1和 K2，緩緩鼓入一定量的 N2；
③實(shí)驗(yàn)前稱量C 裝置的質(zhì)量；
④關(guān)閉 K1和 K2，打開 K3，并將分液漏斗中樣品全部注入到圓底燒瓶；
⑤打開活塞 K1，緩緩鼓入一定量的 N2；
⑥再次稱量C裝置的質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)比反應(yīng)前增重3.2g。
（4）D 裝置的作用是。
（5）進(jìn)行第⑤步操作的目的是。
（6）通過計(jì)算求該樣品中 Na2SO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為。
（7）若沒有B 裝置，則測(cè)得樣品中 Na2SO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)比實(shí)際的（填“偏小”或”偏大”）。組卷：45引用：1難度：0.5 -
18．20g硫酸鎂溶液中混有少量硫酸，往該溶液中滴加足量氫氧化鈉溶液，充分反應(yīng)后得到2.9g氫氧化鎂沉淀。沉淀的質(zhì)量變化如圖所示。相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為MgSO4+2NaOH═Mg（OH）2↓+Na2SO4。
（1）求20g溶液中硫酸鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
（2）氫氧化鈉的質(zhì)量≤ag時(shí)，反應(yīng)不產(chǎn)生沉淀，其原因是。組卷：40引用：3難度：0.7