2022年河南省中考生物模擬試卷(四)
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
一、選擇題(共20小題,每小題1分,滿分20分)
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1.清明節(jié)是中國(guó)重要的“時(shí)年八節(jié)”之一,是楊柳發(fā)芽抽綠的時(shí)間,民間有折柳、戴柳、插柳的習(xí)俗。構(gòu)成柳樹結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是( )
組卷:7引用:1難度:0.6 -
2.如圖為某同學(xué)使用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的部分操作,下列說(shuō)法不正確的是( )
組卷:30引用:1難度:0.6 -
3.生物體由小長(zhǎng)大包括細(xì)胞的生長(zhǎng),分裂、分化三個(gè)過(guò)程。下列符合生物結(jié)構(gòu)特征的是( ?。?/h2>
組卷:17引用:1難度:0.7 -
4.如圖為四種生物的結(jié)構(gòu)示意圖,有關(guān)敘述不正確的是( ?。?/h2>
組卷:2引用:1難度:0.7 -
5.汴梁西瓜是開(kāi)封的傳統(tǒng)特產(chǎn),其特點(diǎn)是皮薄汁多、瓤沙脆甜,清利可口。民間素有“蕭縣石榴碭山梨,汴梁西瓜紅到皮”之諺語(yǔ)。某同學(xué)在”開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”種植西瓜,對(duì)其生長(zhǎng)過(guò)程做了觀察記錄,下列有關(guān)西瓜的生長(zhǎng)發(fā)育與事實(shí)不相符的是( ?。?/h2>
組卷:9引用:1難度:0.5 -
6.如圖兩條曲線分別表示某植株一晝夜內(nèi)光合作用和呼吸作用強(qiáng)度隨時(shí)間的變化情況,分析正確的是( ?。?/h2>
組卷:38引用:2難度:0.5 -
7.如圖所示,A、B、C、D、E表示與人體新陳代謝直接相關(guān)的生理過(guò)程。下列說(shuō)法不正確的是( ?。?/h2>
組卷:11引用:1難度:0.4 -
8.在“模擬膈肌運(yùn)動(dòng)模型”實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)人體處于如圖A所示狀態(tài)時(shí),呼吸肌的狀態(tài)(“收縮”或“舒張”)和氣體經(jīng)過(guò)的路線分別是( )
組卷:5引用:1難度:0.4
二、解答題(共5小題,滿分30分)
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24.閱讀資料,回答以下問(wèn)題:
戊二醛是一種常用于水族箱的消毒劑,合理濃度下使用刺激性小,安全低毒。近來(lái)隨著戊二醛的普及使用,很多含有成二醛的廢水未經(jīng)處理直接排入水中,可能對(duì)水生生態(tài)系統(tǒng)造成一定的安全威脅。研究人員用香蕉草作為實(shí)驗(yàn)材料,進(jìn)行相關(guān)的研究,并得到如圖所示結(jié)果。圖1所示為不同濃度戊二醛對(duì)香蕉草葉綠素含量的影響,圖2為不同濃度戊二醛對(duì)香蕉草溶解氧的影響。
(1)香蕉草主要通過(guò)根的側(cè)芽形成新植株,及時(shí)分株,可以繁殖出新的香蕉草,該種繁殖方式屬于
(2)據(jù)資料可知,植物可以通過(guò)
(3)科研人員做了進(jìn)一步研究,測(cè)量了在黑暗條件下經(jīng)過(guò)戊二醛處理7天后,香蕉草所處水體中單位時(shí)間內(nèi)溶解氧減少量(反映了溶解在水中的氧氣的消耗速率)。根據(jù)圖2數(shù)據(jù)可以推測(cè)戊二醛會(huì)抑制植物的
原因可能是戊二醛影響了
(4)根據(jù)以上資料,請(qǐng)你對(duì)使用戊二醛給水族箱消毒提出一條合理化建議:組卷:10引用:1難度:0.4 -
25.午餐午休服務(wù)開(kāi)展以來(lái),很多學(xué)校的教室化身“餐廳”。為探究教室內(nèi)餐盒、食物殘?jiān)仁称窂U棄物對(duì)教室空氣質(zhì)量的影響,某班委會(huì)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
培養(yǎng)皿 觀察結(jié)果 1 +++ 2 + 3 -
第二步:打開(kāi)1號(hào)培養(yǎng)皿,將其暴露在被食品廢棄物嚴(yán)重污染的教室空氣中約10分鐘,蓋好封嚴(yán),打開(kāi)2號(hào)培養(yǎng)
皿將其暴露在打掃干凈并對(duì)環(huán)境進(jìn)行消毒的同一間教室空氣中約10分鐘,蓋好封嚴(yán),3號(hào)培養(yǎng)皿不做任何處理。
第三步:將3個(gè)培養(yǎng)皿放在恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng),每天觀察一次并做好記錄,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)設(shè)計(jì)3號(hào)培養(yǎng)皿的目的是
(2)為避免偶然性誤差,上述實(shí)驗(yàn)應(yīng)進(jìn)行多次
(3)步驟二中打開(kāi)1號(hào)培養(yǎng)皿,將其暴露在被食品廢棄物嚴(yán)重污染的教室空氣中約10分鐘這一步相當(dāng)于細(xì)菌真菌培養(yǎng)方法中的
(4)班委會(huì)進(jìn)一步對(duì)菌落中的微生物進(jìn)行檢測(cè),發(fā)現(xiàn)其中一種微生物(如圖),該生物無(wú)成形的細(xì)胞核,在分類上屬于
(5)班委會(huì)倡議:每位同學(xué)應(yīng)自覺(jué)維護(hù)教室衛(wèi)生,經(jīng)常性地開(kāi)窗通風(fēng),保持教室內(nèi)空氣的新鮮,全班同學(xué)要定期對(duì)教室進(jìn)行消毒,提高教室空氣質(zhì)量。從預(yù)防傳染病的措施看,以上措施屬于組卷:9引用:3難度:0.4