2020-2021學年廣西北海市合浦縣七年級（下）期中歷史試卷
發(fā)布：2024/11/27 1:0:2
一、單項選擇題（共15小題，每小題2分，共30分）
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1．“政啟開元，治宏貞觀”的人物是（ ?。?/h2>
組卷：46引用：44難度：0.9 -
2．隋朝時期，一批牡丹花從洛陽沿運河到余杭，依次需要經(jīng)過（ ?。?/h2>
組卷：305引用：84難度：0.9 -
3．“凡事皆需務本。國以民為本，民以食為本。凡營衣食，以不失時為本……”唐太宗這段話反映了傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會的核心思想。在其一系列的治理國家的政策中，最能體現(xiàn)這一思想的是（ ?。?/h2>
組卷：85引用：21難度：0.9 -
4．白龍馬，蹄朝西，馱著唐三藏跟著仨徒弟，西天取經(jīng)……”歌曲中的“唐三藏”的原型到達西天（天竺）后，遍訪有名的佛教寺院，成為著名的佛學大師。他游歷過的100多個國家和地區(qū)的山川風物及社會風俗記錄在哪本書中？（ ?。?/h2>
組卷：12引用：7難度：0.9 -
5．“萬國盡征戍，烽火被岡巒。積尸草木腥，流血川原丹”這是杜甫在《垂老別》一詩中描繪的安史之亂造成的慘狀。下列關于安史之亂說法正確的是（ ）
組卷：185引用：29難度：0.5 -
6．制作示意圖是一種重要的學習方法。下圖示意圖中的空框內(nèi)應填入的時期名稱是（ ?。?img alt="菁優(yōu)網(wǎng)" src="http://img.jyeoo.net/quiz/images/svg/202303/403/65028979.png" style="vertical-align:middle" />
組卷：138引用：17難度：0.7
二、非選擇題（本大題共3題，每題10分，共30分。）
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17．加強民族交流和對外交往，是彰顯中華文明的重要途徑。閱讀下列材料，回答問題。
材料一：見圖
（1）材料一中數(shù)字所表示的國家與唐朝交流比較頻繁，其中①是指哪個國家？請你任選其中一個國家，用史實說明中外的友好交往。
材料二：歷史上各族之間矛盾和沖突時有發(fā)生，但和平友好是主流。如圖：
（2）根據(jù)材料二并結合所學知識，寫出遼宋議和，雙方簽訂盟約的名稱及此盟約的積極影響。結合所學知識，指出宋金和議，雙方以淮水至大散關一線劃定分界線后形成了怎樣的局面？能夠體現(xiàn)這個和約的是圖幾？
材料三：貞觀十五年，太宗以文成公主妻之，會禮部尚書、江夏郡王（李）道宗主婚。持節(jié)送公主入蕃。弄贊率其兵次（到達）柏海，親迎于河源。
——《舊唐書》（3）根據(jù)材料三，指出唐朝民族交融的歷史事件及其影響。
材料四：元朝時采取因地制宜的方式，有效的加強了中央對邊疆地區(qū)的管轄。
——改編于人教版《中國歷史》七年級下冊（4）根據(jù)材料四并結合所學知識，寫出表明元朝中央政府對西藏正式行使行政管轄所設置的行政機構名稱。
（5）結合以上材料和所學知識，指出我國歷史發(fā)展的趨勢。組卷：0引用：2難度：0.5 -
18．創(chuàng)新促進社會的進步。閱讀材料，完成下列要求。
材料一：這種制度提供了布衣（平民）可以做宰相，可以為公卿，可以有參政的機會……我國的這一制度對西方近代文官考試制度的形成產(chǎn)生了較大影響，有人稱它為中國古代的“第五大發(fā)明”。
——摘編自徐中約《中國近代史》（1）根據(jù)材料一并結合所學知識，指出“這種制度”的名稱和這種制度正式確立的標志。
材料二：為防止唐末以來武將專橫跋扈的弊端重現(xiàn)，宋太祖有意重用文臣掌握軍政大權。后續(xù)的宋太宗繼續(xù)采取抑制武將，提升文官地位的政策，使文臣統(tǒng)兵的格局逐漸形成……
——選自人教版《中國歷史》七年級下冊（2）根據(jù)材料二并結合所學知識，分析北宋政治的特點。
材料三：（見圖）
（3）從材料三可以看出元朝疆域空前遼闊的特點，說說這一特點對民族發(fā)展的作用。結合所學知識，指出元朝為對全國實行有效的統(tǒng)治，開創(chuàng)了對后世產(chǎn)生深遠影響的政治制度。
（4）綜合上述三則材料，統(tǒng)治者為了解決面臨的社會問題各自采取了不同于以往的政策，對你有何啟示？
材料四：（如圖）
（5）指出材料四中唐朝出現(xiàn)的兩種新農(nóng)具的名稱。
材料五：唐朝是中國歷史上詩歌創(chuàng)作的黃金時期。詩壇氣象萬千，名家輩出。有人被稱為“詩仙”，有的詩被稱為“詩史”，有的詩平易近人，婦孺皆知。
——改編于人教版《中國歷史》七年級下冊（6）根據(jù)材料五，請列舉唐朝兩位著名的詩人。組卷：2引用：2難度：0.7