部編版五年級(jí)下冊(cè)《第一、二單元》2021年單元測(cè)試卷

一、聽(tīng)力

• 1．聽(tīng)力。
  （1）聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)：

   

  
  （2）聽(tīng)短文《支撐》兩遍，完成練習(xí)。
  ①一群大象生活在一片荒原中，

   

  ，幸福無(wú)比。然而有一天，病魔突然降臨到這個(gè)象群。經(jīng)過(guò)抗?fàn)?，象群中的絕大部分都掙脫了病魔的糾纏，可是，一只小象

   

  。對(duì)于大象而言，倒下意味著置自己于死地，因?yàn)?

   

  。就在小象即將倒下的一刻，大象們

   

  。終于，奇跡發(fā)生了，在象群的呵護(hù)下，小象最終病愈。
  ②聽(tīng)了這個(gè)故事，你明白了什么道理？
  

   
  組卷：17引用：1難度：0.7

  解析

二、閱讀理解

• 2．童年選段  （曹文軒）      ①聽(tīng)母親說(shuō)，我小時(shí)候長(zhǎng)得很體面，不哭，愛(ài)笑，愛(ài)整天轉(zhuǎn)著眼珠打量（liàng   liang）人，揣摩人，很招人喜歡。
        ②長(zhǎng)到三歲時(shí)，我就已經(jīng)變得有點(diǎn)“壞”了。我到風(fēng)車(chē)跟前玩，不小心，穿一身棉衣摔到水渠里。我一骨碌爬上來(lái)，一聲不哭地回到家，將濕衣服全部剝（bāo   bō）下，鉆到被窩里。當(dāng)母親回來(lái)要打我時(shí)，我卻一口咬定是爺爺把我推到水里的。這孩子長(zhǎng)大了有出息  被陷害的爺爺不但不惱    反而高興地答道  當(dāng)然長(zhǎng)大了以后   我卻從未生過(guò)害人之心
        ③長(zhǎng)到九歲時(shí)，我已是一個(gè)貪玩、想入非非、不能管束自己、總是忘記大人的訓(xùn)斥和告誡的孩子。正在課堂上聽(tīng)課，見(jiàn)到外面有一條陌生的小狗走過(guò)，竟忘了講臺(tái)上的老師正講課，“呼”一下沖出教室攆狗去了，后來(lái)遭到老師（嚴(yán)厲   嚴(yán)肅）的懲罰。
        ④雖然那時(shí)的我還不懂事，但我又有著特別美好而溫暖的記憶。
        ⑤我有一位慈和的老祖母。她是一個(gè)聾子。她有一頭漂亮的銀發(fā)，常拄著拐棍，倚在門(mén)口向人們善良地微笑著。她稱呼我為“大孫子”。后來(lái)我遠(yuǎn)行上大學(xué)了，她便日夜將我思念。

   

  她一輩子未走出三里方圓的地方，

   

  根本不知道三里外還有一個(gè)寬廣無(wú)垠的大世界。她認(rèn)為，這個(gè)世界除了她看到的那塊地方外，大概還有一處，凡出門(mén)去的人都一律是到那一處去的。因此，她守在大路口，等待從那地方歸來(lái)的人。一日，她終于等到一位軍人，于是便向人家打聽(tīng)：“你見(jiàn)到我大孫子了嗎？”母親對(duì)我的愛(ài)是本能的，絕對(duì)的。她似乎沒(méi)有任何食欲，我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她對(duì)哪一種食品有特別的欲望，她總是默默地先讓孩子們享用，剩下的她隨便吃一點(diǎn)。父親的文化純粹是自學(xué)的，談不上系統(tǒng)，但他又幾乎是一個(gè)哲人。一次，我跑到八里地外的一個(gè)地方看電影，夜深歸來(lái)，已餓得不成樣子了，但又懶得生火燒飯去。父親便坐起身，披件衣服對(duì)我說(shuō)：“如果想吃，就生火去做，

   

  柴草在三里外堆著，

   

  應(yīng)去抱回來(lái)?！本驮谀翘焱砩希於宋乙簧e極的生活態(tài)度。還有那片獨(dú)一無(wú)二的土地，也給了我無(wú)限的情趣和恩澤。
  ??⑥這一切，使我“舞文弄墨”成為可能?？嚯y給了我幻想的翅膀。
  ??⑦我用幻想去彌補(bǔ)我的缺憾和空白，用幻想去編織明天的花環(huán)，用幻想去安慰自己，壯大自己，發(fā)達(dá)自己?？嚯y給了我透徹的人生經(jīng)驗(yàn)，并給我的性格注進(jìn)了（堅(jiān)韌  堅(jiān)強(qiáng)）。難怪?？思{說(shuō)一個(gè)作家最大的財(cái)富莫過(guò)于他有一個(gè)苦難的童年。祖母、父親和母親給我仁愛(ài)之心，使我從不知道何謂仇恨。我從未抓住不放地仇恨過(guò)任何人，我始終覺(jué)得世界是善的，盡管我常常看到惡的。那片土地給了我靈氣、題材、主題和故事。
  （1）在橫線里選擇正確的讀音或字詞。
  （2）聯(lián)系上下文，理解下列詞語(yǔ)的意思。
  想入非非——

   

  
  舞文弄墨——

   

  
  （3）給文中第②自然段畫(huà)橫線的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
  （4）在文中括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。
  （5）第④自然段在文中起

   

  作用。
  （6）作者的童年許多特別美好而溫暖的記憶。請(qǐng)瀏覽文章第5自然段，簡(jiǎn)要概括作者回憶的三個(gè)事例。
  ①

   

  
  ②

   

  
  ③

   

  
  （7）“我用幻想去彌補(bǔ)我的缺憾和空白，用幻想去編織明天的花環(huán)，用幻想去安慰自己，壯大自己，發(fā)達(dá)自己?！边@句話在表達(dá)上有什么特點(diǎn)？體會(huì)句子表達(dá)的效果。
  

   

  
  （8）第 ⑦小節(jié)寫(xiě)到“祖母、父親和母親給我仁愛(ài)之心，使我從不知道何謂仇恨?！弊婺浮⒏赣H和母親的仁愛(ài)之心分別體現(xiàn)在哪里？
  

   

  
  （9）?？思{說(shuō)一個(gè)作家最大的財(cái)富莫過(guò)于他有一個(gè)苦難的童年。聯(lián)系短文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)“童年”生活對(duì)作者人生的啟迪。
  

   
  組卷：142引用：1難度：0.2

  解析

• 3．閱讀以下材料，完成練習(xí)。
  材料一：
  某校五年級(jí)學(xué)生課外閱讀情況統(tǒng)計(jì)表
  

  閱讀內(nèi)容	人數(shù)	百分比
  卡通漫畫(huà)	114	38%
  時(shí)文雜志	94	31%
  網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)	65	22%
  文學(xué)名著	27	9%

  材料二：
  
  （1）閱讀材料一，從統(tǒng)計(jì)表中你得出什么結(jié)論？（至少寫(xiě)兩點(diǎn)）
  

   

  
  （2）閱讀材料二，看到小寧的網(wǎng)上留言，結(jié)合第二單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容，你會(huì)在“回復(fù)框”中如何回復(fù)他？
  

   
  組卷：64引用：1難度：0.5

  解析

三、積累運(yùn)用

• 4．同音字辨析。
  

  jì	妒	然	藥	續(xù)
  liàn	鍛	眷	白	項(xiàng)
  組卷：80引用：1難度：0.7

  解析

六.填空。

• 12．古詩(shī)文是我國(guó)文學(xué)寶庫(kù)中的瑰寶，其中有許多詩(shī)歌描寫(xiě)了天真可愛(ài)、聰明伶俐的兒童形象，比如：“

   

  ，也傍桑陰學(xué)種瓜?！薄?!--BA-->

   

  ，彩絲穿取當(dāng)銀鉦?！薄?!--BA-->

   

  ，短笛無(wú)腔信口吹。”
  組卷：68引用：2難度：0.7

  解析

• 13．填空。
  ??讀四大名著，品精彩故事：我讀了《三國(guó)演義》中的《草船借箭》，知道故事的起因是

   

  ，經(jīng)過(guò)是

   

  ，結(jié)果是

   

  。其中，我最喜歡的人物是

   

  ，因?yàn)?

   

  。
  ??讀四大名著，品人物形象：我認(rèn)識(shí)了

   

  的周瑜，

   

  的諸葛亮，

   

  的武松，

   

  的孫悟空，

   

  的林黛玉。
  組卷：84引用：1難度：0.6

  解析