部編版三年級(jí)下冊(cè)《第1課 古詩(shī)三首》2021年同步練習(xí)卷（23）

一、基礎(chǔ)積累

• 1．下列詞語(yǔ)中讀音正確的一項(xiàng)是（　?。?br />鴛鴦  惠崇  蔞蒿  河豚  三衢

  A．yuān yang            huì zōng          lóu gāo           hé hún           sān zhái

  B．yuān yāng          huì cóng            lóu gāo          hé zhú          sān jiē

  C．yuān yāng          huì chóng          lóu hāo          hé tún          sān qú

  D．yuàn yāng          huì chóng          lóu háo          hé tún          sān zhái
  組卷：1341引用：2難度：0.7

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• 2．下列詩(shī)句中，不是描寫春色的是（　　）

  A．國(guó)破山河在，城春草木深。

  B．滟滟隨波千萬(wàn)里，何處春江無(wú)月明。

  C．忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。

  D．不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。
  組卷：923引用：2難度：0.7

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二、填空

• 3．《惠崇春江晚景》是

   

  為

   

  的畫作《

   

  》所寫的一首

   

  詩(shī)。畫面景物有動(dòng)有靜，靜的景物有

   

  、

   

  、

   

  、

   

  、

   

  ，動(dòng)的景物有

   

  、

   

  ，詩(shī)人從這些景物中感受到

   

  來(lái)了，表達(dá)了詩(shī)人

   

  的思想感情。
  組卷：727引用：2難度：0.5

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• 4．《三衢道中》的作者是

   

  代

   

  ，詩(shī)人將一次平平常常的行程寫得錯(cuò)落有致，平中見奇，寫出了

   

  的宜人風(fēng)光，從

   

  、

   

  、

   

  可以推知。抒發(fā)了詩(shī)人

   

  的心情，讓人領(lǐng)略到平凡生活中的意趣。
  組卷：37引用：2難度：0.7

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三、閱讀

• 11．古詩(shī)閱讀。
  絕句兩首（其二）
  [唐]杜甫
  江碧鳥逾白，山青花欲燃。
  今春看又過(guò)，何日是歸年？（1）解釋詞語(yǔ)。
  逾：

   

      欲：

   

  
  燃：

   

      何：

   

  
  （2）結(jié)合詩(shī)句的意思，想象畫面，說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)寫了怎樣的景象。
  

   

  
  （3）詩(shī)中前兩句描寫

   

  、

   

  、

   

  、

   

  四景，

   

  、

   

  、

   

  、

   

  四色，景象清新，令人賞心悅目。一個(gè)“燃”字兼用

   

  和

   

  兩種修辭手法，顯出了

   

  。后面兩句思路陡轉(zhuǎn)，慨而嘆之，在春色秀麗的美景之上涂了一層羈旅異鄉(xiāng)的

   

  。反映了杜甫經(jīng)過(guò)漂泊的磨難后在草堂暫得生活安寧而產(chǎn)生的

   

  情懷。
  組卷：26引用：3難度：0.8

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• 12．閱讀文章，回答問題。
  勤奮的李紳
        唐朝的李紳，自幼喪父，家境貧窮。母親為了把他教育成人，就親自教他讀書作文。李紳天資聰穎，又十分好學(xué)，因此，15歲的時(shí)候就能寫出挺不錯(cuò)的詩(shī)來(lái)。
        為了讀書，李紳寄居在一個(gè)環(huán)境幽靜的寺廟里。李紳常常獨(dú)自坐在寺廟前的石階上，面對(duì)滿山的蒼松翠柏誦讀古詩(shī)，或者用樹枝作筆，在地上練習(xí)寫詩(shī)，寫了改，改了再寫。后來(lái)，因?yàn)樗跊]有字的佛經(jīng)紙頁(yè)上寫詩(shī)，被和尚趕出了廟門。
        李紳離開了寺廟，無(wú)處可歸，過(guò)著漂泊流浪的生活。他有時(shí)在山下的竹林里露宿，有時(shí)在湖邊的漁船上過(guò)夜。低矮的土地廟，露天的破牛棚，都曾當(dāng)過(guò)他的住所。盡管生活十分艱苦，但他從來(lái)沒有停止過(guò)讀詩(shī)和寫詩(shī)。
        李紳的寫作態(tài)度很認(rèn)真。他每寫完一首詩(shī)，都要讀十幾遍，甚至幾十遍，一邊讀一邊修改，直到滿意為止。其中《憫農(nóng)》這首詩(shī)就是經(jīng)過(guò)這樣的千錘百煉才成功的。李紳從小和勞動(dòng)人民生活在一起，親眼看到農(nóng)民冒著酷暑，頂著烈日勞作很辛苦，于是他決心寫一首詩(shī)，來(lái)表達(dá)對(duì)農(nóng)民的同情。他苦苦思索了三四天，經(jīng)過(guò)幾十次的修改，才寫成了《憫農(nóng)》。他寫《憫農(nóng)》時(shí)，正值酷暑盛夏，天氣悶熱，蚊蠅叮人。人們都搖扇乘涼，唯有李紳坐在蒸籠似的小屋里埋頭寫作。他臉上身上全是汗水，衣衫全濕透了，兩只細(xì)瘦的胳膊被蚊子叮了一個(gè)又一個(gè)疙瘩。然而他把這一切都置之度外。想啊，改啊，改啊，想啊，《憫農(nóng)》終于寫成了，其中一首是“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”。
        這首小詩(shī)短小精悍，通俗易懂，很快就流傳開了。人們?cè)谫澝肋@首詩(shī)的同時(shí)，對(duì)李紳刻苦認(rèn)真的寫作態(tài)度更是贊嘆不已，說(shuō)他寫的詩(shī)“字字皆辛苦”。
  （1）火眼金睛，為加點(diǎn)字注音。
  好學(xué)

   

     好人

   

     辛苦

   

     幸福

   

  
  （2）詞語(yǔ)訓(xùn)練營(yíng)。
  “千錘百煉”一般比喻多次的斗爭(zhēng)和考驗(yàn)，也比喻對(duì)詩(shī)文等做多次的精細(xì)修改。在文中比喻

   

  。
  （3）朗讀出第四段中表示“千錘百煉”的語(yǔ)句。
  （4）“字字皆辛苦”的意思是

   

  ，文中最能表現(xiàn)“字字皆辛苦”的一處細(xì)節(jié)描寫的語(yǔ)句是

   

  。
  （5）李紳寫《憫農(nóng)》是為了

   

  。
  組卷：65引用：2難度：0.2

  解析