2022-2023學(xué)年云南省玉溪市高二（下）期末語(yǔ)文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下面小題。
        ①這種有利的個(gè)體差異、變異的保持和有害變異的消除，我稱之為“自然選擇”或“適者生存”。至于那些無(wú)利也無(wú)害的變異，將不受自然選擇作用的影響，它們或者成為不固定的性狀，或者受到生物本身和外界環(huán)境的影響，最終發(fā)展成生物的固定性狀。
        ②對(duì)于“自然選擇”這個(gè)名詞，作者們有誤解的，也有反對(duì)的，甚至還有認(rèn)為自然選擇可以引起變異的。其實(shí)它的作用，只在于保存那已經(jīng)發(fā)生的、對(duì)生物在其生活條件中有利的變異而已。沒有人反對(duì)農(nóng)學(xué)家所說(shuō)的人工選擇的巨大效果，不過(guò)在此場(chǎng)合，必須先有自然發(fā)生出來(lái)的個(gè)體差異，人類才能依某種目的而加以選擇。還有人反對(duì)“選擇”這個(gè)用語(yǔ)，以為這字包含被改變的動(dòng)物本身有意識(shí)的選擇意義在內(nèi)；并且主張植物既沒有意志作用，自然選擇一詞就不能適用！照字義講，自然選擇無(wú)疑是一個(gè)不確切的名詞，可是化學(xué)家所稱各種元素的“選擇的親和力”一詞，有誰(shuí)曾經(jīng)反對(duì)過(guò)呢？我們不能嚴(yán)格地說(shuō)酸類特意選擇了鹽基而和它化合。有人說(shuō)我把自然選擇說(shuō)成是一種動(dòng)力或神力，然而有誰(shuí)反對(duì)過(guò)一位學(xué)者說(shuō)萬(wàn)有引力控制著行星的運(yùn)行呢？這種譬喻的說(shuō)法所指的意義人人都知道，而且名詞要求其簡(jiǎn)約。就是“自然”兩個(gè)字，應(yīng)用時(shí)亦難免擬人化；不過(guò)我所謂的自然，是指許多自然定律的綜合作用及其產(chǎn)物。所謂定律，是指我們所能證實(shí)的各種事物的因果關(guān)系。在稍微熟悉之后，這些膚淺的反對(duì)意見自然會(huì)停止。
        ③我們要明了自然選擇的大致過(guò)程，莫如就某一地方，在經(jīng)歷輕微的物理變化下，如氣候的變化，加以觀察。在氣候變化之下，當(dāng)?shù)厣锏谋壤龜?shù)，幾乎立時(shí)起變化，有些物種或不免絕跡。我們已經(jīng)看到每一地域內(nèi)所有生物彼此相互聯(lián)系的密切性與復(fù)雜性，從這里我們可以斷定，即使不考慮氣候的變化，一地生物比例數(shù)的變化亦將會(huì)嚴(yán)重地影響其他生物。凡微小變異，只要對(duì)任何物種的個(gè)體有利，使其能適合于變更后的環(huán)境，必定會(huì)得到保存，而使自然選擇有機(jī)會(huì)進(jìn)行它的改進(jìn)工作。沒有有益的變異發(fā)生，自然選擇就不能有所作為。
        ④用譬喻的說(shuō)法，可以說(shuō)自然選擇是每日每時(shí)在世界上檢查最微細(xì)的變異，把壞的去掉，把好的保存和推進(jìn)；不論時(shí)間，不論地點(diǎn)，一有機(jī)會(huì)就在沉默不覺中進(jìn)行工作，把各種生物與有機(jī)的及無(wú)機(jī)的生活條件的關(guān)系加以改進(jìn)。一個(gè)物種要得到任何大量的變異，必須在一個(gè)變種成立之后，繼續(xù)再起（或經(jīng)過(guò)一長(zhǎng)時(shí)期后再起）同樣性質(zhì)的有利變異或個(gè)體差異，而這些變異必須再被保存，這樣一步一步地向前推進(jìn)。我們對(duì)于這些緩慢變異的進(jìn)行，一點(diǎn)也不能覺察，除非有時(shí)代變遷的標(biāo)記。然而我們對(duì)于過(guò)去悠久的地質(zhì)時(shí)代的知識(shí)極為有限，所以我們能看到的，僅是現(xiàn)在的生物和以前的不同而已。
        ⑤要明了自然選擇如何起作用，請(qǐng)?jiān)试S我舉出一兩個(gè)假想的例子。讓我們以狼為例。狼捕食各種動(dòng)物，有的用狡計(jì)，有的用強(qiáng)力，有的靠捷速。我們?cè)O(shè)想被捕動(dòng)物中最捷速的要算鹿，如果在狼獲食最艱難的季節(jié)內(nèi)，鹿的數(shù)目，因當(dāng)?shù)厍樾斡兴儎?dòng)而增加，或者其他作為狼的食物的動(dòng)物數(shù)目有所減少，那么，只有最敏捷和身材最苗條的狼，才有最優(yōu)良的生存機(jī)會(huì)而被選擇或保存，只要它們?cè)诓坏貌徊妒称渌麆?dòng)物的這個(gè)或那個(gè)季節(jié)里，亦仍保持有足以制服這些被捕食的動(dòng)物的力量。
        ⑥自然選擇的作用通常是非常緩慢的。只有在一區(qū)域內(nèi)，當(dāng)現(xiàn)存生物的變異更加適應(yīng)自然體系中的某些位置時(shí)，自然選擇才能發(fā)揮作用，而這些位置的出現(xiàn)在于自然條件的變化，以及阻止更加合適的外界生物的遷入。此種位置的存在，常和物理變遷有關(guān)，不過(guò)此等變遷的發(fā)生，大概很是遲緩的；此外，又和適應(yīng)較佳的類型的被阻止遷入有關(guān)。在舊有生物中，有一些生物既發(fā)生了改變，則其他生物間的相互關(guān)系，亦將隨之發(fā)生變動(dòng)；新的位置即由此產(chǎn)生，而將為適應(yīng)較佳的類型所占據(jù)，但是這一切經(jīng)過(guò)都很緩慢。同種的一切個(gè)體，雖然彼此皆微有區(qū)別，可是要使它們構(gòu)造的各部分表現(xiàn)出適當(dāng)?shù)牟町?，卻需要很長(zhǎng)的時(shí)間，而且這結(jié)果又常為自由雜交所延遲。許多人會(huì)說(shuō)，這幾種原因已很足以抵消自然選擇的力量，可是我不相信它是這樣。我相信自然選擇的作用，通常很是緩慢，須經(jīng)過(guò)長(zhǎng)久的時(shí)間，并且只作用于同一地域的少數(shù)生物。我又相信這種緩慢的時(shí)斷時(shí)續(xù)的結(jié)果，和地質(zhì)學(xué)所告訴我們的，這世界上生物變遷的速度和方式，是很相符合的。
        ⑦選擇的過(guò)程雖很緩慢，但如以弱小的人力，尚能用人工選擇大有作為，那么，在很長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，通過(guò)自然力量的選擇即通過(guò)適者生存，其所起的變化，所導(dǎo)致的一切生物彼此間及其與生活的物理?xiàng)l件間相互適應(yīng)的美妙與復(fù)雜關(guān)系，實(shí)在是沒有止境的。
  （選自達(dá)爾文《物種起源?自然選擇的力量》，有刪節(jié)）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．人工選擇是一種在自然選擇引起變異的基礎(chǔ)上，依據(jù)某種目的進(jìn)行的有意識(shí)選擇。
  B．無(wú)利也無(wú)害的變異，雖最終可能發(fā)展成生物的固定性狀，但卻不受自然選擇影響。
  C．只要有利于生物本身的變異發(fā)生，自然選擇就能有所作為，從而創(chuàng)造出新的物種。
  D．自然選擇中，生物時(shí)刻都在檢查最細(xì)微的變異，把壞的去掉，把好的保存和推進(jìn)。
  （2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．達(dá)爾文提出的“自然選擇”這一概念中的“自然”一詞不是擬人化的用法，而是指許多自然定律的綜合作用及產(chǎn)物。
  B．因?yàn)槲覀儗?duì)過(guò)去地質(zhì)時(shí)代的認(rèn)知有限，故而我們很難覺察到物種的緩慢變異，只能看到現(xiàn)在的生物和以前不同而已。
  C．一地氣候和生物比例數(shù)的變化會(huì)使其他生物產(chǎn)生微小變異，有利的變異得以保存，使自然選擇有機(jī)會(huì)進(jìn)行改進(jìn)工作。
  D．自然選擇能夠改善生物和生存條件之間的關(guān)系，但是作用通常都比較緩慢，并且只能作用于同一地域內(nèi)的少數(shù)生物。
  （3）根據(jù)材料內(nèi)容，下列選項(xiàng)中不屬于“自然選擇”的一項(xiàng)是

   

  
  A．果園里的桃樹變異后，結(jié)出毛茸桃子和光滑桃子，果園里的象鼻蟲，專門喜歡吃光滑桃子，而不吃毛茸桃子，因此結(jié)光滑桃子的樹變少，結(jié)毛茸桃子的樹則增多。
  B．蒲公英的種子帶有茸毛，這與地上長(zhǎng)滿其他植物密切相關(guān)，只有這樣，蒲公英種子才能隨著微風(fēng)飄蕩，落到?jīng)]被其他植物所占據(jù)的空地上，落地生根，發(fā)芽成長(zhǎng)。
  C．《農(nóng)政全書》中記載甘薯“凡地方所無(wú)，皆是昔無(wú)此種，或有之則偶絕。果若盡力樹藝，殆無(wú)不可宜者。其中也有不宜者，則是寒暖相違，天氣所至，無(wú)關(guān)于地”。
  D．長(zhǎng)頸鹿祖先的脖子有的長(zhǎng)一點(diǎn)，有的短一點(diǎn)，當(dāng)樹葉不夠吃的時(shí)候，脖子長(zhǎng)的可以吃到高處的樹葉，脖子短的就可能餓死了，于是脖子長(zhǎng)的活下來(lái)，并留下后代。
  （4）文中畫橫線句子中“這幾種原因”指的是什么？請(qǐng)根據(jù)材料簡(jiǎn)要說(shuō)明。
  （5）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第二段的行文脈絡(luò)。
  組卷：1引用：2難度：0.5

  解析

• 2．閱讀下面的文字，完成各題。
  十八歲的哥哥（節(jié)選）
  陳忠實(shí)      唰——唰——唰——
        一張粗鐵絲編織的雙層羅網(wǎng)，用三角木架支撐在沙灘上，他手握一把被砂石蹭磨得明光锃亮的鋼皮锨，前弓后踮著腿，從沙梁上鏟起飽飽的一锨砂石，一揚(yáng)手，就拋甩到羅網(wǎng)上，于是就發(fā)出這種連續(xù)不斷的、既富于節(jié)奏而又沉悶單調(diào)的響聲。
        一切都顯得十分簡(jiǎn)單：拋沙取石，賣石頭掙錢。只需給手心噴上唾液，握緊锨把兒，使足勁兒，出力流汗就解決一切問(wèn)題了。不要精心的謀劃，也不必過(guò)細(xì)的算計(jì)，只要一天三頓塞飽肚子，胳膊上有源源不斷的力氣產(chǎn)生出來(lái)就行啰……繞口的數(shù)學(xué)公式呀，冗長(zhǎng)的政治名詞的概念呀，堆積如山的數(shù)理化習(xí)題呀，令人惴惴不安的頻繁的考試呀，都像腳印一樣留在身后，遙遠(yuǎn)而又冷寂了，他——18歲的高中畢業(yè)生曹潤(rùn)生，作為一個(gè)年輕的莊稼漢，加入到曹村莊稼漢們龐大的勞動(dòng)大軍中來(lái)了。
        一切既顯得簡(jiǎn)單，也很自然。
        他背著書包，車架上捆綁著被褥卷兒，網(wǎng)袋里裝著臉盆、牙具和雜物，涉過(guò)小河，從五里鎮(zhèn)中學(xué)回到曹村來(lái)了。
        父親在門口的槐樹下，正用一把鐵梳子給黃牛梳刮著皮毛，抬起頭，淡淡地問(wèn)：“念完了？”
        “完了，”他說(shuō)，也是淡淡的口氣，“畢業(yè)了。”
        “大學(xué)……考得咋樣？”
        “不咋樣?！?br />      父親就不再問(wèn)了，繼續(xù)用鐵梳子梳刮黃牛臥圈時(shí)粘在臀部和肚皮上的糞便和土屑。他只精通作物莊稼和養(yǎng)育牲畜，連自己的名字也寫不到一塊的粗笨莊稼漢，對(duì)于兒子念書和考學(xué)的事，大約連問(wèn)詢的話題也找不出來(lái)……
        一月后，他接到一封信，那是高等學(xué)校統(tǒng)考成績(jī)通知單。他看了一眼，就塞到褲兜里去了，結(jié)果是羞于讓人再看一眼，或者告訴他人的。
        “潤(rùn)娃，心放開！”父親顯然猜透了信的內(nèi)容，不用詢問(wèn)，就朗聲寬慰?jī)鹤?，“而今考大學(xué)跟中狀元一樣，太難咧！聽人說(shuō)，咱小河一川幾十個(gè)村子，只考中了一個(gè)女子，人說(shuō)那女子連著考了三年才得中……”
        “嗯……”他不置可否地應(yīng)著。
        “你要是不死心，再念一年，明年再考一回，爸供給你?！备赣H說(shuō)，“爸做那幾畝莊稼，還成哩！”
        “不咧！”潤(rùn)生苦笑著搖搖頭，口氣卻是堅(jiān)定的，他的高考成績(jī)離得那個(gè)錄取的分?jǐn)?shù)杠兒，距離太遠(yuǎn)了。他看著父親皺皺巴巴的臉頰上的笑紋，反倒難受了，是啊！他供給他念到高中畢業(yè)，花了多少錢哪！而他卻把好多時(shí)間拋灑在五里鎮(zhèn)中學(xué)的籃球場(chǎng)上了，他斷然說(shuō)：“不用補(bǔ)習(xí)了，爸?！?br />      “那也好！而今做莊稼，日子也好過(guò)了?！备赣H輕松地笑著，仍然在替兒子寬解。在他看來(lái)，年輕人都想通過(guò)念書考試而進(jìn)入城市，達(dá)不到目的的就三心二意，連做莊稼也覺得沒意思了。他說(shuō)：“你看看，天底下的莊稼人有多少……甭在心！”
        他和父親在自家的責(zé)任田里秋收，掰苞谷，掐谷子，隨后就在收獲過(guò)莊稼的田地里播種下麥子，當(dāng)秋收秋播的忙季一過(guò)，父子倆閑不了。
        “得尋個(gè)活兒干呀！莊稼人怎能閑吃閑坐呢？”父親在燈下抽著旱煙，“整整一個(gè)冬天，整整一個(gè)春天，到搭像割麥，地里沒活兒。潤(rùn)娃，你得搞個(gè)營(yíng)生呀！”
        “我早想好了——”潤(rùn)生看父親一眼，胸有成竹地說(shuō)，“我要養(yǎng)蜂，爸，我把一本《養(yǎng)蜂學(xué)》看得快要背過(guò)了?！?br />      “哪來(lái)的本錢呢？”父親總是切實(shí)地想問(wèn)題，“一箱蜂要七、八十塊，咱能買起幾箱呢？養(yǎng)得少，劃不著；養(yǎng)得多，又沒那么大的本錢……”
        “給我買一張羅網(wǎng)。”潤(rùn)生早有打算，“我下河灘撈石頭，掙下錢來(lái)買蜂。東場(chǎng)村俺同學(xué)家養(yǎng)了十群意大利蜜蜂，他爸不會(huì)管理，沒賺著利，不想養(yǎng)了。我想把他那些蜜蜂連窩端過(guò)來(lái)，我今年撈一冬石頭，掙的錢差不多夠了?！?br />      “你愛弄，就去弄那蜂兒去?！备赣H從來(lái)不違拗兒子，總是順著兒子的興趣。
        他扛上鐵锨和羅網(wǎng)，走出自家小院低矮的門樓，下了場(chǎng)楞，下河灘來(lái)了。河灘里剛剛落下頭一場(chǎng)小雪，冬小麥嫩綠的葉尖翹在薄雪上頭，像河岸兩邊的莊稼人一樣，在寬闊的沙灘上，選擇一道石頭多的沙梁，用三角木架支撐起羅網(wǎng)，用鐵锨拋起第一锨砂石，石頭撞擊嶄新的鐵絲羅網(wǎng)的第一聲響亮的聲音，新奇而又陌生，長(zhǎng)久地留在他的記憶里。
        他沒有煩惱，倒是很踏實(shí)地在曹村門前的沙灘上撐起了自己的羅網(wǎng)。他學(xué)業(yè)平平，只是個(gè)中等生，對(duì)于參加高考，本來(lái)就缺乏一定要考中的狠勁，結(jié)果自然是早可預(yù)料的。因?yàn)樗桓撸r(shí)也就減輕了痛苦的程度。他喜歡蜜蜂，那個(gè)神秘的王國(guó)比什么大學(xué)現(xiàn)在都令人動(dòng)心；他喜歡養(yǎng)蜂人的生活，天南海北去趕花采蜜……為了盡快地把東楊村那十群蜜蜂買過(guò)來(lái)，他現(xiàn)在必須埋頭苦干，拼命輪動(dòng)鐵锨，從一锨一锨拋起的砂石中，掙下買蜂的錢來(lái)！東楊村那個(gè)同學(xué)他爸，簡(jiǎn)直是個(gè)大笨熊，把二十多箱可愛的金黃色的意大利純種蜜蜂，弄死了大半，太可惜了……到他攢下千元款項(xiàng)的時(shí)候，就要把那十箱蜜蜂連窩端過(guò)來(lái)。那時(shí)候，他就扔下鐵锨和羅網(wǎng)，離開這冬季奇冷而夏天特?zé)岬纳碁┝恕?br />      唰——
        曹潤(rùn)生拋著沙子。他穿一件藍(lán)色秋衣，短頭發(fā)的運(yùn)動(dòng)員平頭上，熱氣蒸騰，紅潤(rùn)潤(rùn)的臉膛上流著汗水，可胳膊上并不困乏。下河灘近一月來(lái)，最初的不適應(yīng)重體力勞動(dòng)的時(shí)期已經(jīng)過(guò)去了，雙手已經(jīng)磨出厚硬的繭子，無(wú)論速度和耐力，乃至捉锨揚(yáng)沙的姿勢(shì)，都完全可以與任何一位莊稼漢相抗衡了。在籃球場(chǎng)上訓(xùn)練出來(lái)的四肢，靈活而輕便；膀闊腰細(xì)，行動(dòng)敏捷，連拋沙提籠倒石頭的動(dòng)作，都帶著投籃時(shí)的優(yōu)美的姿勢(shì)。
        他抹一把汗，欣賞著不斷增高的石頭堆子，嘴角常出得意的而又不滿足的微笑，像球賽時(shí)瞥一眼記分牌上的積分?jǐn)?shù)字的神氣。
  （有刪改）（1）下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.“莊稼人怎能閑吃閑坐呢”，這一認(rèn)識(shí)與《鄉(xiāng)土中國(guó)》中《鄉(xiāng)土本色》一篇所闡述的鄉(xiāng)下人離不開泥土，種地是最普遍的謀生辦法的觀點(diǎn)相似。
  B.“你要是不死心，再念一年，明年再考一回，爸供給你”一句，暗示父親其實(shí)并不贊同曹潤(rùn)生回家養(yǎng)蜂，還是希望兒子去補(bǔ)習(xí)，專注高考。
  C.曹潤(rùn)生認(rèn)為“拋沙取石，賣石頭掙錢”是一件很簡(jiǎn)單的事，比高中學(xué)習(xí)輕松，這表現(xiàn)出曹潤(rùn)生思想不成熟，得過(guò)且過(guò)、心態(tài)消極。
  D.曹潤(rùn)生一開始就沒有“一定要考中的狠勁”，故而高考失利，對(duì)此他也并不在意，反而另尋出路，決定養(yǎng)蜂，專注于自己所喜愛的事物。
  （2）下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.本文以“唰——唰——唰——”的揚(yáng)砂聲起筆，然后再細(xì)致描寫曹潤(rùn)生揚(yáng)砂時(shí)的場(chǎng)景，這樣寫雖稍顯突兀，但具有聚焦的效果。
  B.看到高考成績(jī)后，曹潤(rùn)生斷然拒絕了父親提出的補(bǔ)習(xí)建議，這為后文寫曹潤(rùn)生不喜歡讀書而喜歡養(yǎng)蜂的情節(jié)，埋下了伏筆。
  C.小說(shuō)以用“得意的而又不滿足的微笑”寫曹潤(rùn)生看自己勞動(dòng)成果的神態(tài)作結(jié)，沒有交代曹潤(rùn)生的結(jié)局，適當(dāng)留白，給讀者以想象。
  D.本文以第三人稱進(jìn)行敘述，不受時(shí)間和空間的限制，能靈活自由地展現(xiàn)曹潤(rùn)生的生活和精神世界，具有真實(shí)感與客觀性。
  （3）請(qǐng)結(jié)合本文，簡(jiǎn)要分析作者是怎樣塑造曹潤(rùn)生的形象的。
  （4）小說(shuō)開篇就以大量筆墨描寫曹潤(rùn)生在河灘上揚(yáng)砂的場(chǎng)景，這樣寫有何用意？請(qǐng)結(jié)合作品談?wù)勀愕睦斫狻?/h2>
  組卷：0引用：1難度：0.5

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三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

• 7．閱讀下面的文字，完成下面小題。
        食鹽（鈉）的攝入量與血壓高低相關(guān)。①               ，容易增大血容量，并“抬高”血壓；同時(shí)，鈉離子的大量攝入，會(huì)促使腎上腺和腦組織釋放出一種特殊的因子。在這種因子的“煽風(fēng)點(diǎn)火”下，血管細(xì)胞興奮性容易“失控”，結(jié)果表現(xiàn)為動(dòng)脈收縮，血壓增高。
        血壓升高是誘發(fā)心腦血管疾病的主要病因，②               ，能有效預(yù)防心腦血管疾病。應(yīng)該怎樣控制鹽的攝入呢？③               ，即在烹調(diào)時(shí)多用醋、檸檬汁、姜等調(diào)味品，以替代一部分鹽；二是借助限鹽勺，幫助量化和控制用鹽量；三是盡量少吃加工食品，如火腿腸、腌醬菜、豆腐乳等，這些加工食品多為高鹽食物，盡量少吃。由此可見，減少對(duì)食鹽的攝入量是大面積防控高血壓及其并發(fā)癥最有效、最經(jīng)濟(jì)、最簡(jiǎn)單的。
  （1）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線上補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。
  （2）文中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)修改?？梢愿淖冋Z(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?br />（3）簡(jiǎn)述第一自然段的主要內(nèi)容。要求使用包含因果關(guān)系的句子，表達(dá)簡(jiǎn)潔流暢，不超過(guò)65個(gè)字。
  組卷：2引用：2難度：0.5

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四、寫作（60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        現(xiàn)代文閱讀Ⅱ《十八歲的哥哥（節(jié)選）》里的主人公曹潤(rùn)生與我們年齡相仿，雖然他沒有選擇繼續(xù)讀書，但并不意味著他放棄了學(xué)習(xí)。我們需要辯證地看待曹潤(rùn)生的成長(zhǎng)經(jīng)歷。
        你是如何看待這一問(wèn)題的？請(qǐng)寫一篇文章，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考。
        要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得搬用現(xiàn)代文閱讀的材料，不得泄露個(gè)人信息；思想積極健康；不少于800字。
  組卷：0引用：2難度：0.5

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