人教部編版九年級上冊《第六單元 資本主義制度的初步確立》2020年單元測試卷（6）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題
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1．《全球通史》一書中說：“英國資產(chǎn)階級革命的根源可以在國會和斯圖亞特王朝之間的沖突中找到?！逼洹案础敝傅氖牵ā 。?/h2>
組卷：763引用：261難度：0.9 -
2．1688年，議會中的資產(chǎn)階級和貴族聯(lián)合起來，發(fā)動政變（史稱“光榮革命”），以幾乎不流血的方式，保存了英國革命的成果，此次“聯(lián)合”（ ?。?/h2>
組卷：219引用：27難度：0.3 -
3．英國資產(chǎn)階級革命前“議會是國王的議會”，革命后“國王是議會的國王”。這種變化（ ?。?/h2>
組卷：101引用：28難度：0.8 -
4．1775年4月的一天，北美大陸一聲槍響，一支英國軍隊與來克星頓的民兵發(fā)生沖突。槍聲改變了這片大陸的歷史航道，讓這場沖突上升為戰(zhàn)爭，這場戰(zhàn)爭就是（ ?。?/h2>
組卷：225引用：35難度：0.9 -
5．在哥倫布到達美洲新大陸近300年后，北美誕生了一個獨立的、多民族的新興資本主義國家，其誕生標志是（ ?。?/h2>
組卷：145引用：29難度：0.8 -
6．美國總統(tǒng)特朗普于2017年1月簽署暫停中東幾國移民人境的行政命令（“禁穆令”），被聯(lián)邦法院法官裁定為違反憲法，立即暫停執(zhí)行。這一過程體現(xiàn)的政治原則是（ ?。?/h2>
組卷：627引用：176難度：0.7 -
7．7月14日是法國國慶日，1789年的這天發(fā)生的重大歷史事件是（ ）
組卷：73引用：28難度：0.5 -
8．“人生來是而且始終是自由平等的：自由、財產(chǎn)、安全和反抗壓迫是人不可剝奪的自然權(quán)利。”引文出自的文獻是（ ?。?/h2>
組卷：48引用：7難度：0.5
二、非選擇題
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25．歷史的發(fā)展、社會的繁盛、人類的進步，都離不開文明的滋養(yǎng)和引領(lǐng)。閱讀下列材料，完成相關(guān)問題。
材料一：我們不應夸大仁慈的專制君主貫徹啟蒙運動的種種學說所取得的實效，因為直到1789年法國大革命爆發(fā)時，啟蒙運動才大大地影響了歐洲的大眾。但在1789年以前，在英國的十三個殖民地已爆發(fā)了一場革命，這場革命提供了將新學說付諸行動的一個實驗性的示范。
--[美]斯塔夫里阿諾斯《全球通史》 材料二：拿破侖在動亂之中，戲劇性地讓法國大革命的理念--啟蒙運動（Enlightenment）中所述的主權(quán)在民、法律平等、共和形式和行政改組--傳遍了歐洲……在這樣的背景下，我們要關(guān)注拿破侖時代最受爭議的話題--拿破侖是否真正傳播了法國大革命的理念，并在歷史中扮演了革命性的力量；還是說，他的獨裁政府實際上“背叛了革命”？
--[美]弗蘭克?薩克雷[美]約翰?芬德林主編《世界大歷史》 材料三：自由主義、社會主義、實用主義、科學和民主給他們留下了不可磨滅的印記，當他們歸國的時候--陳獨秀在1915年，蔡元培在1916年，胡適在1917年分別歸國--他們充當了中國文學和知識分子人格轉(zhuǎn)換的發(fā)酵劑。
--徐中約《中國近代史》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，分析法國大革命和啟蒙運動之間的關(guān)系?！坝氖齻€殖民地已爆發(fā)了一場革命”指的是什么事件？
（2）根據(jù)材料二概括，法國大革命體現(xiàn)出的啟蒙運動的思想有哪些？（不得照抄原文）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識說明，拿破侖“傳播了法國大革命的理念”和“背叛了革命”的理由分別是什么？
（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學知識回答，為什么說“他們充當了中國文學和知識分子人格轉(zhuǎn)換的發(fā)酵劑”？
（4）如何看待不同的思想文化？請寫出你的觀點。組卷：87引用：18難度：0.5 -
26．從某種意義上來說，近現(xiàn)代史就是一部現(xiàn)代化的發(fā)展史，而現(xiàn)代化的核心是人的現(xiàn)代化，也就是人通過努力逐漸解除各種束縛而獲得自身解放的歷史。閱讀材料，回答問題：
材料一 文明之所以進，其原因不一端，而思想自由，其總因也。歐洲之所以有今日，皆由十四五世紀時，古學復興，脫教會之樊籬，一洗思想界之奴性。
--梁啟超《保教非所以尊孔論》
材料二 近代法國史學家薛紐伯曾說：“舊時的法律是貴族的，它把人分成一些不平等的階級……現(xiàn)在社會是德謨克拉西（民主）的，它已使一切人在法律之前平等?！?br />--摘自[法]薛紐伯《現(xiàn)代文明史》
材料三“機器人革命”是第三次工業(yè)革命的有機組成部分。如果說第二次工業(yè)革命實現(xiàn)了機器對人的體力勞動的替代，“機器人革命”則推動了機器對人的腦力勞動的替代……由于機器的功能延伸和對人的替代，單一生產(chǎn)單元中對人的需求量相對下降；隨著機器復雜度的增加，實際上對產(chǎn)業(yè)工人在多領(lǐng)域的技能和編程、系統(tǒng)處理等方面的知識提出了更高要求。
--摘自人民日報《第三次工業(yè)革命的切入點和重要增長點》
（1）材料一中的“古學復興”指什么？梁啟超認為其意義是什么？
（2）材料二中薛紐伯認為“現(xiàn)在社會”法律對人的意義是什么？并以資產(chǎn)階級革命時代歐美國家頒布的法律文獻及其內(nèi)容予以說明（任舉一例）。
（3）根據(jù)材料三，指出第二次工業(yè)革命是如何使人得到解放的？“機器人革命”對人產(chǎn)生了哪些影響？
（4）綜上所述，你認為在人的解放中最重要的是哪一方面？另舉一例史實加以論述 （中外史實皆可）。組卷：216引用：12難度：0.3