2022-2023學年廣東省深圳市寶安區(qū)三年級（上）期末科學試卷

一、科學概念填空題。（每小題1%，共5%）

• 1．雯雯用濕抹布擦黑板，一段時間后，水漬消失了，是因為水

   

  變成了無色無味的氣體。
  組卷：11引用：1難度：0.7

  解析

• 2．雯雯把杯子豎直向下倒扣在水槽底部，杯子外被水淹沒，而杯子里卻沒有水，這是因為空氣能

   

  。
  組卷：8引用：1難度：0.4

  解析

• 3．太陽的熱量使空氣冷熱發(fā)生變化，冷空氣向熱空氣流動，從而形成了

   

  。
  組卷：4引用：1難度：0.7

  解析

• 4．風向是指風吹

   

  （填“來”或“去”）的方向，通常用八個方位來描述。
  組卷：6引用：1難度：0.7

  解析

• 5．

   

  指的是一個地方在某一短時間里大氣的冷暖、陰晴、雨雪以及風等情況。
  組卷：6引用：4難度：0.7

  解析

二、判斷題。（每小題2%，共10%。請在答題卡上作答，正確的涂“A”，錯誤的涂“B”）

• 6．雯雯在燒水時發(fā)現(xiàn)水加熱到一定時間后，壺嘴會冒出白汽，這就是水蒸氣。

   

  （判斷對錯）
  組卷：11引用：1難度：0.3

  解析

• 7．雯雯從冰箱拿出一個牛奶雪糕，雪糕融化后往下滴，這是因為雪糕吸收了周圍的熱量。

   

  （判斷對錯）
  組卷：14引用：1難度：0.3

  解析

• 8．雯雯想比較食鹽、小蘇打的溶解能力。她兩份兩份地把它們加到不同的燒杯中來節(jié)約時間。

   

  （判斷對錯）
  組卷：12引用：1難度：0.4

  解析

• 9．壓癟的乒乓球放在熱水中會重新鼓起來，只是形態(tài)變了，但依舊是原來的物質(zhì)。

   

  （判斷對錯）
  組卷：16引用：1難度：0.3

  解析

四、探究實踐題。（每空2%，共30%）

• 27．雯雯用如圖所示的兩個裝置探究空氣的特點。
  （1）雯雯知道空氣能占據(jù)空間，利用空氣能占據(jù)空間這一原理，雯雯制作了一個如圖1所示的“噴泉”，要想看見“噴泉”，必須往

   

  （填“A”或“B“）吸管處吹氣，即可看到水從另一端噴出來。
  （2）雯雯好奇空氣是否有質(zhì)量，于是她找來簡易天平進行測量。雯雯先將皮球放在天平的左端，天平向左傾斜，再在右端放回形針來調(diào)節(jié)天平平衡。平衡后，雯雯將皮球取下，往皮球里打入20筒空氣，且每次打入的空氣的量應該要

   

  （填“一樣多”或“不一樣多”）。
  （3）將打好氣的皮球放回天平左端后，發(fā)現(xiàn)天平向左傾斜，說明空氣是

   

  （填“有”或“沒有”）質(zhì)量的。
  （4）雯雯在右端放了4個回形針才使得天平重新平衡。天平平衡后，雯雯用針筒將皮球里的空氣放出來一部分后，再將皮球放回天平左端，此時天平會向

   

  。
  A.向左傾斜
  B.向右傾斜
  C.保持平衡
  組卷：8引用：1難度：0.4

  解析

• 28．上周末的游玩，雯雯感受到天氣的多變。為此，她連續(xù)記錄了一周的天氣并制作成天氣日歷。
  
  

  7月16日	7月17日	7月18日	7月19日	7月20日	7月21日	7月22日
  31℃ 東風 1級	30℃ 東風 2級	30℃ 東風 1級	℃ 東風 2級	33℃ 東南風 3級	30℃ 東風 1級	28℃ 東風 3級

  （1）表格中雯雯還未填寫7月19日的氣溫，如圖所示，請將正確的讀數(shù)填在表格內(nèi)。
  （2）以上天氣數(shù)據(jù)都是雯雯每天在上午10時測量出來的，如果改為下午2時測量，那么測得的氣溫數(shù)據(jù)會

   

  。
  A.降低
  B.升高
  C.保持不變
  （3）根據(jù)表格數(shù)據(jù)，7月22日那天，雯雯最有可能看到的風旗情況是

   

  。
  A.
  B.
  C.
  （4）雯雯記錄的這一周的天氣情況中，主要風向是

   

  。
  （5）21日的云量比17日的云量

   

  （填“多”或“少”）。
  組卷：4引用：1難度：0.6

  解析