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2021-2022學年廣東省佛山市廣東順德區(qū)德勝學校七年級(下)期中道德與法治試卷

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、單項選擇題(本大題共20小題,每小題3分,共60分。在各題的四個選項中,只有一項是最符合題意要求的答案。請把答題卡上對應題目所選的選項涂黑)

  • 1.青春,帶著一份特殊的邀約,款款而來。青春期是生理和心理發(fā)展的“疾風暴雨期”。進入青春期后,李強各方面都變化很大。他的下列變化中不屬于青春期心理變化的是( ?。?/h2>

    組卷:203引用:10難度:0.5
  • 2.青春期的我們成長的不僅僅是身體,還有更多成長的渴望和飛翔的力量,因此我們可以( ?。?/h2>

    組卷:29引用:2難度:0.5
  • 3.陳獨秀說:“青年之于社會,猶新鮮活潑細胞之在身。”青春凝聚著動人的活力,蘊含著偉大的創(chuàng)造力。下列有利于青少年開發(fā)創(chuàng)造力的是( ?。?/h2>

    組卷:166引用:5難度:0.5
  • 4.魯班是我國古代建筑工程家。他發(fā)明的每一件工具,都是在生產(chǎn)實踐中得到啟發(fā),經(jīng)過反復研究、試驗創(chuàng)造出來的。這告訴我們( ?。?/h2>

    組卷:226引用:5難度:0.4
  • 5.男同學做事情速度快,但常常丟三落四;女同學做事情速度慢,但“慢工出細活”。下列說法   正確的是( ?。?br />①男生女生存在先天的不平等性
    ②男生女生沒有任何共同之處
    ③男生女生各有特點和長處
    ④男生女生各有缺點和不足

    組卷:26引用:6難度:0.7
  • 6.欣賞漫畫《“校規(guī)”》,在異性同學交往中,你贊同的做法有(  )

    ①遵循自然、適度原則
    ②內(nèi)心坦蕩、舉止得體
    ③減少交流、保持距離
    ④言談得當、互相尊重

    組卷:126引用:5難度:0.5
  • 7.“恥之一字,乃人生第一要事”,下列語句和這觀點一致的是( ?。?/h2>

    組卷:635引用:4難度:0.2

二、非選擇題(共40分)

  • 22.閱讀材料,回答問題。
    材料一“清澈的愛,只為中國?!?020年6月,某國部隊官兵嚴重違反國際準則,在我國邊境越線挑釁。為了捍衛(wèi)國家的領土主權,為維護邊境地區(qū)的安寧,我軍某邊防部隊以寡敵眾,一舉將來犯者擊潰驅(qū)離。在激烈斗爭中,團長祁發(fā)寶身先士卒,身負重傷;陳紅軍、肖思遠、陳祥榕、王焯冉四位戰(zhàn)士戰(zhàn)斗至生命最后一刻。
    材料二  看完戰(zhàn)士們的故事后,初中生小敏同學深受感動,不禁落淚,久久不能釋懷。而小浩同學則因為戰(zhàn)士們的犧牲特別生氣,不顧及周圍同學的感受把自己的書桌掀翻在地,面對指責,他說:“我怎樣表達情緒和別人無關,我也不需要調(diào)節(jié)自己的情緒?!?br />材料三  2020年6月,肖思遠在邊境沖突中誓死捍衛(wèi)國土英勇犧牲,年僅24歲。16歲的肖榮基萬分悲痛,要參軍的信念非但沒有動搖,反而愈發(fā)強烈。在父母的支持下,肖榮基選擇保留學籍報名參軍。為順利應征入伍,提前適應軍營生活,剛滿18歲的肖榮基經(jīng)過體檢政審雙合格后進入延津縣人武部服預備役。參加預備役10天,肖榮基已基本適應軍事化訓練,他說:“想到哥哥曾在雪域高原站崗的身影,一點也不覺得苦和累;當一名軍人不光要有強健的體魄,思想也要穿上軍裝,要做一個有益于國家、社會和人民的軍人?!?br />(1)結(jié)合材料一,請你說說是什么情感在驅(qū)使著戍邊戰(zhàn)士們做出如此舉動?
    (2)結(jié)合材料二和所學知識,小敏和小浩的情緒表現(xiàn)分別體現(xiàn)了青春期情緒的什么特點?除了以上的特點之外,青春期的情緒特點還包括哪些呢?
    (3)結(jié)合材料二,運用“情感作用”的相關知識,談談肖榮基為什么主動參軍入伍?

    組卷:2引用:3難度:0.3
  • 23.閱讀材料,回答問題。
    材料一  新冠病毒洶涌來襲,一場新冠肺炎阻擊戰(zhàn)悄然打響。為了援助疫情重災區(qū)的武漢,全國個省市許多醫(yī)務工作者秉持“若有戰(zhàn),召必回”“病人在哪里,戰(zhàn)場就在哪里”“是時候挺身而出,沖鋒在前”的信念,馳援武漢的號角已經(jīng)響起,一張張請戰(zhàn)書信,承載著醫(yī)者仁心;一句句出征誓言,呼喊出堅毅決心?!白蠲滥嫘姓摺鼻案昂罄^,目標只有一個:戰(zhàn)勝新冠肺炎!醫(yī)務工作者們用他們的實際行動踐行了:“一方有難、八方支援”的愛國主義精神,他們以仁心仁術作武器,奮不顧身,在病魔與人民之間,撐起名為希望的防疫墻,確保武漢“疫情抗擊戰(zhàn)”取得決定性的勝利!
    材料二  疫情防控需要眾志成城才能取得階段性的勝利,班集體的建設也是如此。學生的個性只有在班集體建設的過程中才能健康發(fā)展,脫離集體的個性將會扭曲發(fā)展。正如馬克思所說的:“只有在集體中,個人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段,也就是說,只有在集體中個人才可能有自由?!?br />(1)結(jié)合材料,請你說說醫(yī)務工作者身上哪些品質(zhì)值得我們學習?
    (2)材料一,運用“個人與集體”的相關知識談談你對“一方有難,八方支援”的理解。
    (3)請仔細分析材料二中馬克思的話,談談我們應如何在集體中發(fā)展自己的個性?

    組卷:1引用:3難度:0.7
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