2022-2023學(xué)年安徽省六安市霍邱縣七年級（上）期末生物試卷

一、選擇題（本大題共10小題，每小題只有一個選項符合題意）

• 1．秋天到了，路邊的楊樹葉逐漸變黃，并隨風(fēng)飄落。這種自然現(xiàn)象主要說明了（　?。?/h2>

  A．楊樹能夠?qū)ν饨绲拇碳ぷ鞒龇磻?yīng)

  B．楊樹具有遺傳和變異的現(xiàn)象

  C．楊樹的生活需要營養(yǎng)

  D．楊樹能夠進(jìn)行生長和繁殖
  組卷：3引用：3難度：0.6

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• 2．蚯蚓生活在潮濕的環(huán)境中，以腐爛的植物或其他有機(jī)物為食，它可以把動物、植物的遺體分解，產(chǎn)生二氧化碳、水和無機(jī)鹽等，從此角度分析，蚯蚓應(yīng)屬于如圖中的_____部分。（　?。?/h2>

  A．A

  B．B

  C．C

  D．D
  組卷：8引用：2難度：0.5

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• 3．細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。下列對此概念的分析中，錯誤的是（　?。?/h2>

  A．一些生物是由單細(xì)胞構(gòu)成，一些生物是由多細(xì)胞構(gòu)成

  B．動物細(xì)胞、植物細(xì)胞一般都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等結(jié)構(gòu)

  C．植物細(xì)胞具有不同于動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，如葉綠體和細(xì)胞壁

  D．細(xì)胞的不同結(jié)構(gòu)具有不同的功能，它們分別完成細(xì)胞的各項生命活動
  組卷：16引用：4難度：0.6

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• 4．生物體的各部分在結(jié)構(gòu)上相互聯(lián)系，在功能上相互配合，共同完成各項生命活動。下列對此概念的分析中，正確的是（　　）

  A．生物體在結(jié)構(gòu)和功能上是一個統(tǒng)一的整體

  B．高等動物體的結(jié)構(gòu)層次包括細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)

  C．綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次包括細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)和個體

  D．細(xì)胞能通過分裂形成不同的組織
  組卷：36引用：2難度：0.5

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二、非選擇題（本大題共4小題）

• 13．若蘋果樹的枝條長勢旺盛，卻極少開花結(jié)果，可在果實較小的時候，對果樹進(jìn)行“環(huán)割”（圖1），以此來提高果樹的產(chǎn)量，請用你所學(xué)的知識對此方法中蘊(yùn)含的科學(xué)道理進(jìn)行解釋：
  
  （1）果實的大小往往取決于有機(jī)物在果實中的積累。蘋果樹的

   

  是制造有機(jī)物的主要器官，植物制造的有機(jī)物經(jīng)

   

  管運(yùn)輸?shù)教O果樹的各個部位，不僅能為植物細(xì)胞的生命活動提供能量，同時還能參與構(gòu)建

   

  。由于運(yùn)輸有機(jī)物的管網(wǎng)主要位于韌皮部（圖2）中，若將枝條與主干連接處的韌皮部“割”斷，便可暫時阻礙有機(jī)物向其他部位運(yùn)輸，使有機(jī)物多積累在果實中，從而提高果實的產(chǎn)量。
  （2）蘋果樹根部吸收的水分和無機(jī)鹽會通過果樹根、莖、葉中的

   

  管運(yùn)輸至植物體的各個部分，根部吸收的絕大部分水分最終通過

   

  作用散失到環(huán)境中。由于運(yùn)輸?shù)墓芫W(wǎng)主要位于木質(zhì)部（圖2）中，而“環(huán)割”主要在韌皮部進(jìn)行。所以，果樹“環(huán)割”幾乎不會影響水分和無機(jī)鹽的運(yùn)輸。
  組卷：81引用：2難度：0.6

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• 14．為了探究“二氧化碳是否為光合作用必需的原料”，某同學(xué)進(jìn)行如下實驗：①將一盆植物放置在黑暗處48小時。②按照如圖所示的實驗裝置進(jìn)行實驗：選取兩片大小相近的葉片a和b；將葉片a放入盛有少量清水的大錐形瓶A中，葉片b放入盛有少量氫氧化鈉溶液的大錐形瓶B中，錐形瓶口都用切開的軟木塞和棉花密閉封口，使外界的氣體不能進(jìn)入錐形瓶中。③將整個裝置放在陽光下2小時。④摘下a和b葉片，將它們放入盛有酒精的小燒杯中，水浴加熱，使葉片變?yōu)辄S白色，用清水漂洗葉片后，把葉片放置在培養(yǎng)皿中，滴加碘液。稍停片刻，用清水沖掉碘液，觀察葉片發(fā)生了什么變化。
  請分析實驗，完成下列任務(wù)：
  （1）實驗前，將植物放置在黑暗處48小時，其目的是為了

   

  。
  （2）本實驗的實驗變量為

   

  。
  （3）你對a和b葉片顏色變化的預(yù)測為：a葉片為

   

  ，b葉片為

   

  。
  （4）在步驟②中，若用黑紙片把a(bǔ)葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，此實驗便可同時用于探究

   

  是不是綠葉制造有機(jī)物不可缺少的條件。
  組卷：10引用：4難度：0.5

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