部編版九年級上冊《第20課 談創(chuàng)造性思維》2023年同步練習卷（1）
發(fā)布：2024/10/5 4:0:2
一、選擇題
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1．下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是（ ?。?/h2>
組卷：70引用：2難度：0.9 -
2．下列材料中不屬于事實論據(jù)的一項是（ ?。?/h2>
組卷：48引用：2難度：0.8 -
3．下列句子沒有語病的一項是（ ?。?/h2>
組卷：2081引用：18難度：0.7
二、基礎知識
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4．給下列加點的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。
模式 恭喜 機械 淵博 鍥而不舍 根深dì固 壓zhà jí取 組卷：34引用：2難度：0.3
五、現(xiàn)代文閱讀
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13．閱讀下列文段，按要求回答下列小題。
找到自己的“燃點”
宋威
①“超燃”“燃爆了”“燃曲”“燃文”“燃創(chuàng)意”……不知不覺間，“燃”成為流行詞。什么是“燃”？雄渾激越的音樂、緊張刺激的賽事、精彩紛呈的電影、振奮人心的演講……某種意義上，令人熱血沸騰、激情澎湃的事物，都可喻之為“燃”。
②人們欣賞“燃”、點贊“燃”，是因為“燃”代表著一種昂揚向上的狀態(tài)，洋溢著一種積極進取、充滿陽光的精氣神。有人說，一個人就是一種能源，人的一生就是燃燒，就是能量的充分釋放。的確，相較于通過外在刺激獲得短暫的亢奮或一時的熱情，一個人只有點燃內(nèi)心的火焰，才能讓“燃”的狀態(tài)恒久持續(xù)，進而迸發(fā)源源不斷的力量。
③如果心不想走，腳就不會出發(fā)。狀態(tài)能否“燃”起來，取決于心靈的溫度。生活中，一些人曲解“平流是?！?，不求有功、但求無過，做一天和尚撞一天鐘：一些人自詡“無欲無求”，不重過程、不問結(jié)果，在得過且過中沉淪；一些人自以為“聰明絕頂”，偷奸?；?、華而不實，變得左右逢源、八面玲瓏：一些人盲信“佛系人生”，凡事“意思意思”就行，失去了進取的意志。種種頹靡狀態(tài)，皆國心態(tài)消極、意志消沉?！坝欣硐氲娜?，生活總是火熱的”。心中搞著一團火，銳氣才不會散，腳步才不會停。
④實際上，每個人都有自己的“亮度”。即便是再平凡的個體，也有“燃”起來的可能。就像魯迅先生所說，“有一分熱，發(fā)一分光，就令螢火一般，也可以在黑暗里發(fā)一點光”?！爱敶坝薰秉S大發(fā)只是一名普通村支書，卻立志“讓鄉(xiāng)親們過上好日子”，歷時36年，終于帶領(lǐng)村民修成了一條繞三重大山、穿三道絕壁的萬米水梁?！笆貚u英雄”王繼才只是一名民兵哨所所長，卻堅守開山島32年，無論刺骨的寒風還是常年的孤獨，都不曾讓他退縮。狀態(tài)的“燃”與否，無關(guān)職位高低、權(quán)力大小。站穩(wěn)自己的位置，扛起自身的責任，哪怕只是微光，也能燭照一方。
⑤“燃狀態(tài)”，也不一定有鮮花和掌聲。相反，還可能伴隨著苦、累、痛，包含著責任、擔當、付出。走不出“舒適區(qū)”，吃不了苦頭，邁不過溝坎，一遇困難挫折便垂頭喪氣、滿腹牢騷，這樣的人，是難以保有持久熱情與動力的。不禁想起一部記錄真實創(chuàng)業(yè)故事的電影《燃點》。影片中，創(chuàng)業(yè)者們向著自己的目標奮力進發(fā)，有的忙到抽不出時間見家人，有的每天睡眠時間少得可憐，有的事業(yè)墜入低谷……盡管充滿痛苦、迷茫、徘徊，但他們都有著自己的“燃點”，有著為夢想不懈打拼的激情。一個人要想活成自己理想的樣子，不正需要這樣的奮斗姿態(tài)和價值追求嗎？
⑥哲人有言，“每一個不曾起舞的日子，都是對生命的阜負?！狈e極進取、不懈奮斗，始終保持昂揚向上的精神狀態(tài)，讓自己“燃”起來吧。
選自《人民日報評論》（1）下列對文章的分析，不正確的一項是
A．本文開篇由流行詞引出“燃”這個話題，并解釋“燃”的含義，吸引讀者的閱讀興趣。
B．第③段列舉生活中心態(tài)消極、意志消沉的現(xiàn)象，從反面論述了理想的重要。
C．第④、⑤段主要運用舉例論證的方法，論述了每個人都有自己的“亮度”，都有“燃”起來的可能。
D．“每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負?！弊髡咭谜苋说脑挘瑥娬{(diào)每個人都應找到自己的“燃點”，并以奮斗的姿態(tài)，讓“燃”的狀態(tài)恒久持續(xù)。
（2）下列詩句，與本文所寫的“燃狀態(tài)”不相符的一項是
A．長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。——李白《行路難》
B．路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索?！峨x騷》
C．采菊東籬下，悠然見南山?！諟Y明《飲酒》（其三）
D．沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。——劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》
（3）本文題目中的“燃點”指的是什么？聯(lián)系全文，談談該如何保持“燃狀態(tài)”。組卷：80引用：3難度：0.6 -
14．閱讀下文，回答問題。
換個角度看問題
①一家兒童玩具店購進許多新奇玩具，把它們很講究地擺放在柜臺里。出乎意料的是，兒童們來到商店卻全然不顧，選擇去附近其他玩具店買。后來老板發(fā)現(xiàn)了問題：原來，大人容易看到的地方，對于小孩子來說，卻是一個死角。于是，店老板一面用膝蓋在地板上行走、觀測；一面按照小孩子的視線高度，把玩具重新擺放一遍。而后，這家兒童玩具店的生意便空前興隆起來。
②由此可見，觀察事物的角度，確實是一個十分重要的課題。同是這座廬山，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”（蘇軾詩）；一部《紅樓夢》，“單是命意，就因讀者的眼光而有種種：經(jīng)學家看見《易》，道學家看見淫，才子看見纏綿，革命家看見排滿，流言家看見宮闈秘事……”（魯迅語）。
③只有從多角度、多側(cè)面進行多向思考，才有可能獲得全面、正確的認識?？墒?，在日常實踐中，我們卻經(jīng)?？吹剑行┩緢猿旨譥____思維，考慮問題往往局限在一個點、一條線、一個面上，一條道跑到黑，鉆牛角尖，闖死胡同，而不愿多想幾種可能性，多開辟幾條解決問題的途徑。比如，以前發(fā)生過的為了發(fā)展糧食生產(chǎn)而毀林開荒、攔海造田的失誤，就同這種直線式思維有關(guān)系。有些同志堅持乙_____思維，頭腦僵化，習慣于用過去的教條解釋現(xiàn)實，在已知的舊路上徘徊。比如，一談到防治害蟲，人們便習慣地想到種類繁多、濃度不斷提高的化學農(nóng)藥。實際上，如果換個角度考慮問題，就會發(fā)現(xiàn)治蟲是可以不用農(nóng)藥的。有些植物本身具有毒殺作用，而且為某些害蟲所愛吃；有些植物的根、莖、葉、花含有揮發(fā)油、生物堿等化學物質(zhì)，害蟲對它們避而遠之。如果我們在農(nóng)作物區(qū)選擇適當?shù)霓r(nóng)業(yè)生態(tài)體系，利用某些植物的毒殺、忌避作用，不施農(nóng)藥，同樣可以防治害蟲。
④作戰(zhàn)有正攻、反攻和繞到敵人后面或側(cè)面進攻的迂回戰(zhàn)術(shù)；思維科學中也有反向思考、側(cè)面思考、多向思考等形式。在中國古代，孫臏以減灶擒龐涓，而虞詡卻以增灶破羌兵，因時因地制宜，變換戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，這是克敵制勝之道。思維活動也是如此，一個方向受阻了，不妨換個角度作逆向思考?！督z路花雨》中英娘反彈琵琶的舞姿，日常生活中“推推不成拉拉看”的俗語，對我們進行多種形式的思考，都有直接的啟示。
⑤從相反的事物有同一性、既對立又統(tǒng)一這個前提出發(fā)，明確思維的多向性這是開闊思路，克服直線式、習慣性思維方式的有效途徑。
（1）本文的中心論點是。
（2）說說文章開頭一段在全文中的作用。
（3）請仔細閱讀第③段，根據(jù)上下文，在第③段的兩個空白處分別填上相應的詞語。
甲：乙：
（4）請指出本文第②③④三段的論證方法。
（5）本文與課文《談創(chuàng)造性思維》都啟示我們在求知的時候要運用創(chuàng)造性思維，請聯(lián)系你的生活體驗，調(diào)動你的知識積累，試舉一個具有創(chuàng)造性思維的事例。組卷：22引用：2難度：0.7