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2021年湖南省長沙市天心區(qū)長郡中學(xué)高考歷史考前沖刺試卷

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、選擇題:本題共16小題,每小題3分,共48分。在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。

  • 1.春秋戰(zhàn)國時期,孝的對象由西周時期的神明和先祖轉(zhuǎn)變?yōu)榧彝ズ诵牡摹案浮保憩F(xiàn)形式由西周時期的祭祀變?yōu)橄鄬唵蔚摹梆B(yǎng)”“敬”。這一變化出現(xiàn)的主要原因是(  )

    組卷:20引用:11難度:0.7
  • 2.如表為建元元年(公元前140年)至太初年間(公元前104年-公元前101年)漢武帝分封的部分侯國(據(jù)《史記?建元已來王子侯者年表》編制)。據(jù)此可知( ?。?br />
    侯國名 獲封侯身份
    安成、宜春、句容、句陵 長沙定王子
    丹楊、盱臺、湖款、秩陽、睢陵、龍丘、張梁 江都易王子
    劇、壤、平望、臨原、葛魁、益都、平酌、 潘川懿王子
    劇魁、壽梁、平度、宜成、臨朐
    廣望、將梁、薪館、薪處、陸城 中山靖王子

    組卷:18引用:13難度:0.6
  • 3.東晉、南朝時期,大量南遷士人,相聚而居,保持原籍貫和地區(qū)。政府推行了設(shè)置僑州郡的政策,于是在南方出現(xiàn)了大批北方的州郡名,只是加上一個“南”字。如在京口設(shè)立南徐州,在江乘設(shè)立南瑯琊郡與南臨沂縣。這一政策( ?。?/h2>

    組卷:64引用:14難度:0.6
  • 4.據(jù)記載,唐天寶末年,“修文教,廢武備,人至老不聞戰(zhàn)聲”。中央禁衛(wèi)軍士兵大多來自“市人白徒”,富者“販繒彩,食粱肉”,壯者“角抵拔河、翹木扛鐵”,整日打架斗毆,以致“有事乃股栗”,無力作戰(zhàn)。據(jù)此可知,當(dāng)時( ?。?/h2>

    組卷:16引用:9難度:0.7
  • 菁優(yōu)網(wǎng)5.《文姬歸漢圖》系南宋陳居中以東漢才女蔡文姬深陷匈奴的一段坎坷經(jīng)歷,作為創(chuàng)作軸心的歷史故事畫。畫中文姬、匈奴左賢王、漢使皆以織氈為坐席。左賢王去卑盤腿朝南,居于畫面上首的位置,漢使則跪坐面北,居于下位(如圖)。此作品( ?。?/h2>

    組卷:18引用:25難度:0.6
  • 6.如表清中期以前蘇州地區(qū)重要經(jīng)濟指標統(tǒng)計表(部分),據(jù)表可推知,清代中期蘇州地區(qū)( ?。?br />
    糙米價格(每石) 棉布價格(每匹) 踹匠工資(每匹)
    1665年 約400文 約30文 11文
    1724年 約1000文 約30-35文 約11文
    18世紀末 約1500文 約100-200文 約14 文
    (注:踹匠是踹布手工業(yè)工人,強壯者每天可踹布5匹;蘇州當(dāng)時有踹匠約2萬人。)

    組卷:22引用:12難度:0.6
  • 7.19世紀中期,上海周邊的南潯、震澤等地絲商將買進的土絲按等級分發(fā)給農(nóng)戶或小作坊再次繅制成經(jīng)絲,專供出口,出現(xiàn)了產(chǎn)銷兩旺的局面,時人稱為“洋經(jīng)絲”,其價格也遠高于未經(jīng)再加工的絲。這一現(xiàn)象可以反映當(dāng)時( ?。?/h2>

    組卷:37引用:22難度:0.6

[選修3:20世紀的戰(zhàn)爭與和平]

  • 21.材料:在國聯(lián)斷斷續(xù)續(xù)的裁軍過程中,1928年簽訂的《非戰(zhàn)公約》,是20年代國際關(guān)系中的一個值得注意的事件。盡管它只是一紙集體安全的原則聲明,并未真正約束列強的行動,但是作為當(dāng)時世界上絕大多數(shù)國家簽字的一項具有普遍意義的國際條約,《非戰(zhàn)公約》是一個重要的國際文件。它第一次正式宣布在國家關(guān)系中放棄以戰(zhàn)爭作為實行國家政策的工具,反映了人類經(jīng)過無數(shù)次戰(zhàn)爭特別是第一次世界大戰(zhàn)帶來的極端痛苦和文明破壞之后,對通過和平談判和平解決國際爭端與沖突的期待。它在國際法上否定了所謂“戰(zhàn)爭權(quán)”的合法性,從而奠定了民族國家之間互不侵犯原則的法律基礎(chǔ),并且在第二次世界大戰(zhàn)后成為國際軍事法庭審判德日戰(zhàn)犯的重要法律依據(jù)。
    --據(jù)徐藍主編《世界近現(xiàn)代史》等(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,分析《非戰(zhàn)公約》的簽署成為“20年代國際關(guān)系中的一個值得注意的事件”的原因。
    (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,概括《非戰(zhàn)公約》確定的進步原則,并簡析其作用。

    組卷:5引用:2難度:0.4

[選修四:中外歷史人物評說]

  • 22.材料 朱瑞(1905-1948年),生于江蘇宿遷,1930年10月,由于當(dāng)時李立三“會師武漢,飲馬長江”的軍事計劃過早暴露,武漢形勢更加嚴峻。朱瑞挺身而出,主動向組織申請前往武漢。臨行前,他給家人寫信說:“我到遠方,生死難卜,以后不再向家中通信了?!痹跀橙说膰虖垰庋媲?,朱瑞鎮(zhèn)定自若地進行艱苦斗爭,一直到1931年2月才按照中央指示撤離。從1940年6月至1941年5月,朱瑞在山東建立了多個抗日民主根據(jù)地和民主政權(quán),實現(xiàn)了全省民主抗日政權(quán)和群眾組織的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。1945年夏,朱瑞主動向中央提出從事建設(shè)炮兵的工作,先后被任命為延安炮兵學(xué)校代理校長、東北軍政大學(xué)副校長兼東北炮校校長,對炮兵的組織、訓(xùn)練、裝備、作戰(zhàn)等方面作出了一系列明確的規(guī)定,推動人民解放軍炮兵由分散狀態(tài)進入了統(tǒng)一的、有組織、有計劃的發(fā)展階段。東北軍區(qū)炮校在遼沈戰(zhàn)役前,共培養(yǎng)了兩千多名炮兵干部。1948年10月,朱瑞在遼沈戰(zhàn)役中犧牲,時年43歲。
    --摘編自朱一華《朱瑞的頑強斗爭生涯》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,分析20世紀30年代朱瑞在武漢艱苦斗爭的原因。
    (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,概括20世紀40年代朱瑞為黨和人民做出的突出貢獻。

    組卷:2引用:3難度:0.5
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