部編版九年級下冊《第三單元 課外古詩誦讀 定風(fēng)波》2021年同步練習(xí)卷（1）

一、解答題

• 1．古詩鑒賞。
  定風(fēng)波
  蘇軾      三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狽，余獨不覺。已而遂睛，故作此詞。
        莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。
  （1）結(jié)合這首詞，展開合理想象，用自己的語言描繪上闋內(nèi)容所展示的畫面。
  （2）這首詞作者以風(fēng)趣幽默的筆調(diào)，寫出途中遇雨的所感所思，表現(xiàn)了作者怎樣的生活態(tài)度？
  組卷：159引用：6難度：0.7

  解析

二、選擇題

• 2．對《定風(fēng)波》這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ā　。?/h2>

  A．詞的上闋寫雨中情形，詩人不理會那穿林打葉之聲，吟嘯徐行，無一絲慌亂之意，與小序中的“同行皆狼狽”形成鮮明對照。

  B．詞末句的“歸去”取自陶淵明的“歸去來兮”，照應(yīng)上闋的“一蓑煙雨”句，表達了詩人擺脫政治上的風(fēng)風(fēng)雨雨、歸隱田園的決心。

  C．全詞從敘事到抒情，以表達感受、見解到體現(xiàn)詩人的襟懷、個性，都緊密關(guān)系著旅途中遇雨一事。

  D．詩人以曲筆抒寫胸臆，把日常生活的形象和深邃的生活哲理，有機地融合統(tǒng)一在一起，讀來令人深受啟迪。
  組卷：198引用：1難度：0.3

  解析

三、解答題

• 7．《定風(fēng)波》這首詞景、理、情水乳交融，歷來為詞評家所稱道。說說你的理解。
  組卷：6引用：1難度：0.8

  解析

• 8．閱讀以下甲乙兩首詞，完成下面問題。
  【甲】
  水調(diào)歌頭
  蘇軾      丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。
        明月幾時有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。
        轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？A人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。
  【乙】
  定風(fēng)波
  蘇軾      三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狽，余獨不覺。已而遂晴，故作此詞。
        莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，B誰怕？一蓑煙雨任平生。
        料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。
  （1）甲詞中加點的“嬋娟”在詞中指的是

   

  。
  （2）甲乙兩詞共同體現(xiàn)了蘇軾哪種可貴的人生態(tài)度？請結(jié)合詞中劃線的A、B兩句具體闡述。
  （3）《定風(fēng)波》這首詞寫蘇軾在路途中遇到下雨的事情，但他卻從這芝麻大的小事中想到了人生，從而寫到自己的處事態(tài)度，這叫什么寫法？試做分析。
  （4）《定風(fēng)波》上片連續(xù)用了“莫聽、何妨、誰怕、任”等詞語，表達了詞人什么感情？
  （5）《定風(fēng)波》上闋“一蓑煙雨任平生”一句道出了作者怎樣的情懷？下闋的“風(fēng)雨”用了什么寫法？有什么含義？
  組卷：32引用：1難度：0.5

  解析