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2021-2022學(xué)年山西省陽(yáng)泉市盂縣七年級(jí)(下)期中生物試卷

發(fā)布:2024/11/6 20:0:2

一、單項(xiàng)選擇題(每小題只有一個(gè)正確答案,請(qǐng)將其字母在答題卡上的相應(yīng)位置涂黑。每小題1分,共15分)

  • 1.中國(guó)網(wǎng)絡(luò)電視臺(tái)推出的紀(jì)錄片《類人猿(精編版)》向觀眾展示人類的猿類近親能做什么以及不能做什么,并且調(diào)查基因中1.4%的差異究竟讓人和猿有何分別。有關(guān)人類和類人猿的關(guān)系的說法正確的是( ?。?/h2>

    組卷:161引用:20難度:0.5
  • 2.人類的起源與發(fā)展經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的歷程,可濃縮為下面的示意圖,下列關(guān)于在人類進(jìn)化過程中發(fā)生的變化的說法中,錯(cuò)誤的是( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)

    組卷:90引用:12難度:0.5
  • 菁優(yōu)網(wǎng)3.如圖表示人體呼吸系統(tǒng)的組成,下列敘述不正確的是(  )

    組卷:2引用:2難度:0.6
  • 4.今年2月份,霧霾天氣成為熱門事件之一。隨著空氣質(zhì)量的惡化,霧霾現(xiàn)象越來越嚴(yán)重,對(duì)人體的危害也在加重。為此,我縣推出了規(guī)定區(qū)域、規(guī)定時(shí)段的機(jī)動(dòng)車單雙號(hào)限行政策,有效緩解了一段時(shí)間內(nèi)空氣質(zhì)量的凈化。下列說法中不正確的是( ?。?/h2>

    組卷:3引用:1難度:0.7
  • 5.“補(bǔ)鈣新觀念,吸收是關(guān)鍵”,小麗的媽媽一直給她吃鈣片,可是醫(yī)生說小麗患佝僂病,原因在于補(bǔ)鈣時(shí)沒有添加( ?。?/h2>

    組卷:21引用:61難度:0.7
  • 6.小王在本班微信群中提出了與合理膳食相關(guān)的話題后,其中4位同學(xué)在群內(nèi)發(fā)表了自己的見解,你認(rèn)為值得點(diǎn)贊的是( ?。?/h2>

    組卷:5引用:2難度:0.7

二、非選擇題(本題3個(gè)小題,共35分)

  • 17.眾志成城,防控新冠
    資料一:核酸檢測(cè)是新冠病毒感染的主要檢測(cè)手段,核酸檢測(cè)采用咽拭子檢測(cè),有口咽拭子采樣和鼻咽拭子采樣兩種方法??谘适米硬蓸泳褪窃谘屎聿课挥妹藓炌坎粒⊙屎聿康纳掀ぜ?xì)胞進(jìn)行檢測(cè),檢測(cè)方法一般是受檢測(cè)者張口發(fā)出“啊--”的聲音,檢測(cè)人員用棉簽采取樣本,檢測(cè)過程并沒有創(chuàng)傷風(fēng)險(xiǎn),是非常安全的檢測(cè)。還有是鼻咽拭子采集,一般是將一根細(xì)棉簽深入鼻孔,從下鼻道深入抵達(dá)鼻咽后壁,然后捻轉(zhuǎn)棉簽取樣,可能會(huì)有嘔吐的感覺,需要忍耐一下??乖瓩z測(cè)也是對(duì)現(xiàn)有核酸檢測(cè)方法的一種補(bǔ)充,我們也會(huì)接觸到,并在今后學(xué)習(xí)到它的原理。請(qǐng)結(jié)合圖片和實(shí)際回答:
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)圖1中核酸檢測(cè)時(shí)的采樣部位是
     
    ,采樣方法是
     

    (2)某些新冠肺炎重癥患者需要?dú)夤懿骞軄磔o助呼吸,如圖2所示。為了保證雙肺都能獲得氧氣,氣管插管從患者口腔進(jìn)入后,依次經(jīng)過和最終到達(dá)的位置是
     
    。
    A.咽、食道、氣管
    B.咽、食道、氣管、支氣管
    C.咽、喉、氣管
    D.咽、喉、氣管、支氣管
    (3)通過氣管插管來輔助呼吸后,氣體在肺泡處與血液發(fā)生氣體交換,圖3中b表示
     
    (選填“氧氣”或“二氧化碳”),此時(shí)血液當(dāng)中它的含量變化是
     

    (4)大量的肺泡和它外面豐富的毛細(xì)血管決定了肺泡適于氣體交換,這體現(xiàn)了的生物學(xué)觀點(diǎn)是:
     
    。
    資料二:疫情期間,涌現(xiàn)出無數(shù)樂于奉獻(xiàn)的志愿者,他們積極響應(yīng)社區(qū)和單位的號(hào)召,有序有力地投入疫情
    防控的戰(zhàn)斗,協(xié)助做好排查登記、測(cè)溫驗(yàn)碼、秩序引導(dǎo)、核酸檢測(cè)等工作,齊心筑牢疫情防控堅(jiān)實(shí)屏障?!叭巳藶槲?,我為人人”,期間,還有愛心群眾為防疫人員和志愿者們提供了愛心餐,保障他們?cè)诟邚?qiáng)度工作下的能量供應(yīng)。請(qǐng)結(jié)合圖4消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖,回答相關(guān)問題:
    (5)愛心群眾提供的食物中,能為防疫人員和志愿者們的生命活動(dòng)提供能量的有
     

    ①面條
    ②紅燒肉
    ③雞蛋
    ④純凈水
    ⑤維生素C片
    (6)雞蛋在防疫人員和志愿者體內(nèi)初步消化的場(chǎng)所是[
     
    ]
     
    ,[④]肝臟分泌的
     
    能夠促進(jìn)脂肪的消化。
    (7)食物消化和吸收的主要場(chǎng)所是小腸,請(qǐng)你說出它的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有哪些?
     
    。(答出一點(diǎn)即可)

    組卷:13引用:1難度:0.5
  • 18.科學(xué)探究——探究饅頭在口腔中的消化
    如下表是某小組同學(xué)在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)設(shè)計(jì)的兩組實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答:
    試管 實(shí)驗(yàn)材料 滴加液體 水浴溫度 水浴時(shí)間 鑒定試劑 觀察現(xiàn)象
    1 饅頭碎屑 2mL唾液 37℃ 10分鐘 碘液1滴 B
    2 饅頭碎屑 A 37℃ 10分鐘 碘液1滴 變藍(lán)
    3 饅頭碎屑 2mL唾液 0℃ 10分鐘 碘液1滴 變藍(lán)
    (1)為了證明唾液對(duì)饅頭有消化作用,可以在2號(hào)試管的A處加入
     
    ,作為1號(hào)試管的
     
    實(shí)驗(yàn)。
    (2)1號(hào)試管中B處的現(xiàn)象是
     
    ,其原因是唾液中含有
     
    ,能促進(jìn)淀粉分解,淀粉最終在小腸中被分解成
     
    。
    (3)3號(hào)試管和1號(hào)試管進(jìn)行對(duì)照,其變量是
     

    組卷:2引用:1難度:0.5
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