2021年山西省陽泉市高考語文三模試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共1小題，9分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下面小題。
        立德樹人是新時(shí)代高等教育的根本任務(wù)，也是中國美育的基本遵循。在美育中踐行立德樹人，應(yīng)展現(xiàn)其自身的獨(dú)特性：一方面美育中與審美相關(guān)的特性，是德育、智育所無法替代的；另一方面美育又蘊(yùn)含著德育的維度，可以輔助德育、智育完成人的培養(yǎng)。王國維在《論教育之宗旨》談美育時(shí)強(qiáng)調(diào)了這種特性：“美育者一面使人之感情發(fā)達(dá)，以達(dá)成完美之域；一面又為德育與智育之手段”。
        從美育的德育之維來看，美術(shù)的育化功能自古有之。晉代陸機(jī)說：“宣物莫大于言，存形莫善于畫”（《歷代名畫記》），漢唐以來，廟堂皆繪有功臣烈士像，以表彰功績(jī)，供世人追思先賢。唐代張彥遠(yuǎn)在《歷代名畫記》中論曰：“夫畫者，成教化，助人倫。窮神變，測(cè)幽微?！敝赋隼L畫一事，可以實(shí)現(xiàn)教育感化的作用，有助社會(huì)綱紀(jì)倫常的運(yùn)轉(zhuǎn)。人們認(rèn)識(shí)到，審美過程不僅培養(yǎng)人對(duì)美的形式的感受力、鑒賞力和創(chuàng)造力，同時(shí)也是潛移默化的道德教育、人格教育。由于美育蘊(yùn)含著德育的功能，它也被視為德育的手段而成就德育，蔡元培在《美育與人生》一文中講到，人“當(dāng)著重要關(guān)頭，有‘富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈’的氣概；甚至有‘殺身以成仁’而不‘求生以害仁’的勇敢；這是完全不由于知識(shí)的計(jì)較，而由于感情的陶冶，就是不源于智育，而源于美育”。
        從美育自身的獨(dú)特性而言，與道德和智力不同，美的體驗(yàn)可以是純粹的、超以物外的。美本身，及對(duì)美的體驗(yàn)是擺脫現(xiàn)實(shí)藩籬，超越現(xiàn)世利害，使人與人在精神上獲得平等，使靈魂觸碰純?nèi)痪裼鋹偟拈T徑。正如叔本華所說，在現(xiàn)實(shí)生活中，乞丐是乞丐，國王是國王；但在審美觀照中，則他們都以同樣的態(tài)度來欣賞落日的美。美育的這種超然是由其根本特點(diǎn)決定的：美之育人，不靠論理證明，不需言語說教，而是通過形象的直觀感染，以情感體驗(yàn)為中介，完全出于內(nèi)在的自由選擇，經(jīng)過潛移默化而達(dá)成教育目的。美之育人，可以“不立文字，直指人心”。
        就塑造美好心靈而言，美好的心靈，首先必須是道德高尚、人格健全的；同時(shí)，還應(yīng)該是感性充沛、具有自由思想和獨(dú)立精神、具備良好人文素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)、富于形象思維能力、充滿想象力與創(chuàng)造力的。前者要求美育發(fā)揮自身的德育維度，后者則要求美育具備更高的精神指向，能夠在超越道德的層面上發(fā)揮其在人格教育、感性教育和創(chuàng)造性教育方面的價(jià)值，凸顯其有別于德育、智育、體育的獨(dú)特性。高校美術(shù)教育應(yīng)該敏銳地捕捉到美育功能的這種雙重性，尤其發(fā)揮其不可替代的一面，以此為引擎，不斷深入啟發(fā)美育在立德樹人、塑造美好心靈方面的強(qiáng)大作用。
  （摘編自孫滌《美術(shù)教育如何踐行新時(shí)代美育要求》）（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.美育的獨(dú)特性是指它具有德育、智育無法替代的與美和美的體驗(yàn)相關(guān)的審美特性。
  B.中國自古就重視美術(shù)的育化功能，并自覺把它作為維護(hù)社會(huì)綱紀(jì)倫常的一種手段。
  C.從美育自身特性來說，人不分身份貴賤或?qū)W養(yǎng)高低，都可以獲得平等的精神愉悅。
  D.塑造美好心靈，美育應(yīng)發(fā)揮其育人功能的雙重性，尤其要發(fā)揮其德育手段的作用。
  （2）下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.文章開宗明義，圍繞立德樹人的根本任務(wù)，闡述了美術(shù)教育如何踐行新時(shí)代美育要求的問題。
  B.文章運(yùn)用舉例論證，列舉古代廟堂繪有功臣烈士像的事實(shí)，證明美術(shù)自古具有教育感化作用。
  C.文章間接引用叔本華的話，目的是闡明美育具有一種擺脫客觀現(xiàn)實(shí)縛束直擊人心的超然特性。
  D.文章先提出觀點(diǎn)，然后分三個(gè)方面由淺入深，層層推進(jìn)，最后得出結(jié)論。邏輯嚴(yán)密，渾然一體。
  （3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.在生死存亡的重要關(guān)頭，個(gè)人能否堅(jiān)守節(jié)操、舍生取義，這完全取決于其所受的美育。
  B.美育通過塑造直觀形象，使人產(chǎn)生審美體驗(yàn)，從而達(dá)到德育教化，這是美育的根本特點(diǎn)。
  C.美育蘊(yùn)含德育維度，又具有超越德育、智育、體育的教育功能，因而能夠塑造美好的心靈。
  D.要培養(yǎng)青年學(xué)生獨(dú)立自由的精神以及創(chuàng)造力、想象力、鑒賞力，美育是不可或缺的課程。
  組卷：5引用：1難度：0.6

  解析

（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共1小題，12分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  材料一：
        數(shù)字經(jīng)濟(jì)是指以使用數(shù)字化的知識(shí)和信息作為關(guān)鍵生產(chǎn)要素、以現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)作為重要載體、以信息通信技術(shù)的有效使用作為效率提升和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)優(yōu)化的重要推動(dòng)力的一系列經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。2019年《中國數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展白皮書》認(rèn)為，數(shù)字經(jīng)濟(jì)包括三部分：一是數(shù)字產(chǎn)業(yè)化，即信息通信產(chǎn)業(yè)；二是產(chǎn)業(yè)數(shù)字化，即傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)由于應(yīng)用數(shù)字技術(shù)所帶來的生產(chǎn)數(shù)量和生產(chǎn)效率提升；三是數(shù)字化治理，即利用數(shù)字技術(shù)完善治理體系，提升綜合治理能力。該報(bào)告測(cè)算，2018年，我國數(shù)字經(jīng)濟(jì)規(guī)模達(dá)到31.3萬億元，占GDP比重為34.8%，數(shù)字經(jīng)濟(jì)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的拉動(dòng)作用可見一斑。
  （摘自胡繼曄《促進(jìn)數(shù)字經(jīng)濟(jì)與實(shí)體經(jīng)濟(jì)融合發(fā)展》，《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》2019年10月29日）材料二：
        2021年地方兩會(huì)上，數(shù)字經(jīng)濟(jì)成為熱詞，多地政府吹響數(shù)字經(jīng)濟(jì)號(hào)角。數(shù)字經(jīng)濟(jì)為何變得如此火熱？這主要得益于其強(qiáng)大的發(fā)展韌性和抗沖擊能力。2020年，新冠疫情加速了數(shù)字經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展，數(shù)字經(jīng)濟(jì)成為促進(jìn)企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)的“生力軍”和對(duì)沖經(jīng)濟(jì)下行壓力的“穩(wěn)定器”。
        2020年，新冠疫情在全球大流行，多數(shù)國家實(shí)施了嚴(yán)格的跨境旅行和國際運(yùn)輸限制，國際貿(mào)易甚至一度中斷。國際貿(mào)易受阻和中斷導(dǎo)致抗疫物資短缺，部分國家在抗疫中捉襟見肘，全球化因此成為疫情危機(jī)的“替罪羊”。美國、日本等國誓言以本國生產(chǎn)和區(qū)域化替代全球化。
        另一方面，數(shù)字經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，不僅改變著本國居民的生產(chǎn)和生活方式，而且改變了國際貿(mào)易和跨國投資的合作方式。數(shù)字貿(mào)易、數(shù)字金融、數(shù)字政務(wù)和數(shù)字安全等極大地維護(hù)了全球產(chǎn)業(yè)鏈供應(yīng)鏈穩(wěn)定，成為抗擊“逆全球化”的強(qiáng)大力量。
        不同于疫情是加劇“逆全球化”浪潮的短期變量，數(shù)字經(jīng)濟(jì)這一數(shù)字化、信息化的力量是抗擊“逆全球化”的長(zhǎng)期因素。因此數(shù)字經(jīng)濟(jì)必將對(duì)各國經(jīng)濟(jì)貿(mào)易和社會(huì)發(fā)展、國際秩序和全球治理體系產(chǎn)生更加持久的影響。
  （摘編自馬相東《抵御“逆全球化”數(shù)字經(jīng)濟(jì)展現(xiàn)韌性》，《光明日?qǐng)?bào)》2021年2月18日）材料三：
        作為引領(lǐng)未來的新經(jīng)濟(jì)形態(tài)，數(shù)字經(jīng)濟(jì)既是傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的“跳板”，也是未來新經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的“藍(lán)?！?。一方面，數(shù)字產(chǎn)業(yè)化釋放經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)潛力，伴隨新一代信息技術(shù)蓬勃發(fā)展，工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等數(shù)字技術(shù)深度滲透到實(shí)體經(jīng)濟(jì)中，為產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型創(chuàng)造了必要條件。另一方面，數(shù)字經(jīng)濟(jì)催生出大量新業(yè)態(tài)，在刺激消費(fèi)、帶動(dòng)就業(yè)等方面發(fā)揮了重要作用，不斷開拓出新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，讓中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)更優(yōu)、活力更足。
        擁抱數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代，既要“搶抓先機(jī)”，更要“行穩(wěn)致遠(yuǎn)”。在搶占數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展高地的同時(shí)，也要防止一哄而上、盲目發(fā)展，特別是當(dāng)前“新基建”站上投資風(fēng)口，一些地方在大干快上的同時(shí)，一定程度上存在著重建設(shè)輕運(yùn)營(yíng)、重硬件輕軟件、重短期輕長(zhǎng)期等問題，影響了數(shù)字經(jīng)濟(jì)的發(fā)展質(zhì)量。以數(shù)據(jù)中心為例，其建設(shè)并非每個(gè)地方都適合建設(shè)，不合理地布局?jǐn)?shù)據(jù)中心，必然導(dǎo)致資源浪費(fèi)、產(chǎn)能過剩，不僅無法對(duì)發(fā)展質(zhì)量帶來應(yīng)有的提升，甚至可能成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的負(fù)擔(dān)。
        與此同時(shí)，作為新生事物，數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展必然是機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存的。在數(shù)字經(jīng)濟(jì)快速崛起的同時(shí)，其所帶來的平臺(tái)壟斷、隱私泄露、大數(shù)據(jù)殺熟等問題也在日漸顯現(xiàn)。需要堅(jiān)持發(fā)展和規(guī)范并重，建立健全數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代的治理體系，推動(dòng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)健康持續(xù)發(fā)展，為中國經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展不斷開辟新空間、提供新動(dòng)力。
  （摘編自吳秋余《擁抱數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代，既要搶先更要行穩(wěn)》，“人民網(wǎng)”2021年4月3日）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.數(shù)字經(jīng)濟(jì)是一種知識(shí)和信息數(shù)字化的全新經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，包括數(shù)字產(chǎn)業(yè)化、產(chǎn)業(yè)數(shù)字化、數(shù)字化治理等三個(gè)部分，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有明顯拉動(dòng)作用。
  B.新冠疫情期間，國際貿(mào)易受阻，導(dǎo)致部分國家抗疫物資短缺，這是由于經(jīng)濟(jì)全球化造成的，因此以本國生產(chǎn)和區(qū)域化替代全球化很有必要。
  C.2020年，新冠疫情加劇了“逆全球化”浪潮的短期變量，而數(shù)字經(jīng)濟(jì)維護(hù)了全球產(chǎn)業(yè)鏈供應(yīng)鏈穩(wěn)定，成為抗擊“逆全球化”的強(qiáng)大力量。
  D.我國數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展在“搶抓先機(jī)”的熱潮中，也存在盲目投資、重復(fù)建設(shè)、布局失衡等現(xiàn)象，若不科學(xué)指導(dǎo)，統(tǒng)籌規(guī)劃，將會(huì)影響數(shù)字經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
  （2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.伴隨大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)等新一代信息技術(shù)的發(fā)展，數(shù)字技術(shù)與傳統(tǒng)實(shí)體產(chǎn)業(yè)將實(shí)現(xiàn)深度融合，這就為傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型升級(jí)提供了必要的條件。
  B.作為一種新經(jīng)濟(jì)形態(tài)，數(shù)字經(jīng)濟(jì)將逐步構(gòu)建起新的產(chǎn)業(yè)生態(tài)，形成更強(qiáng)大的創(chuàng)新活力，不斷開拓出新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，成為新一輪經(jīng)濟(jì)發(fā)展的強(qiáng)勁動(dòng)力。
  C.現(xiàn)代生活越來越離不開“數(shù)字”，網(wǎng)紅帶貨、云上旅游、線上買菜等已成為人們生活不可分割的一部分，數(shù)字經(jīng)濟(jì)將徹底改變?nèi)祟惖纳a(chǎn)和生活方式。
  D.隨著數(shù)字經(jīng)濟(jì)的快速崛起，人們?cè)谙硎堋皵?shù)據(jù)紅利”的同時(shí)，數(shù)據(jù)安全與反壟斷監(jiān)管等問題逐漸凸顯，數(shù)字經(jīng)濟(jì)面臨新的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，亟待研究和解決。
  （3）結(jié)合材料，簡(jiǎn)要分析當(dāng)前數(shù)字經(jīng)濟(jì)火熱的原因。
  組卷：5引用：6難度：0.6

  解析

（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共1小題，15分）

• 3．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  永不掉隊(duì)
  [蘇聯(lián)]岡察爾      雙目失明、面孔燒傷的副教授站在講臺(tái)上。他在講課，大學(xué)生們站著記筆記。教室里沒有桌子，也沒有椅子，一切都被占領(lǐng)軍給燒光了。通往陽臺(tái)的門板被釘?shù)美卫蔚?，因?yàn)槠茡p的陽臺(tái)岌岌可危。
        副教授噔噔噔響地點(diǎn)著手杖，莊嚴(yán)可敬地慢步走下講臺(tái)。這時(shí)，他聽見有人邁著堅(jiān)定的步伐迎面走來。
  “葛洛巴同志！”那個(gè)人說道，“您還記得我嗎？您從前是我那個(gè)連里的戰(zhàn)士?！?br />“您……您……”
  “我是高羅沃依?！?br />“高羅沃依中尉？！”
  “不?，F(xiàn)在……是您的學(xué)生高羅沃依。”
  “能在這兒歡迎您，我很高興?！备苯淌谡f著便把手伸了過去?！霸趺?？您怎么伸給我左手？”
  “我……沒有右手了?！?br />      副教授那張被燒傷過的、發(fā)黑的面孔痛苦地繃緊了。兩個(gè)人沉默了。
        葛洛巴清楚地記得高羅沃依。那是在一九四一年異常艱苦的八月里。
        有一天夜里，高羅沃依的連隊(duì)以急行軍的速度前進(jìn)。夜色漆黑，淫雨連綿。人們都累極了，已有幾夜沒睡覺了。在一次臨時(shí)休息時(shí)，葛洛巴一覺醒來，一個(gè)人也不見了。
        天地茫茫，大雨滂沱。葛洛巴感到心慌意亂，覺得自己是被遺棄在杳無人煙的陌生地方了。他放開嗓門對(duì)著黑暗大叫：
  “喂……呃……呃……”
        黑夜寂然無聲。
        他拔腿跑去。他滑倒了，摔在泥水里，爬起來再跑。炸毀的道路喳喳直響，好像在他背后抽泣。
        天上沒有一顆星星，葛洛巴感到恐懼。連隊(duì)在急速地前進(jìn)，大概是去作戰(zhàn)了，可是他……同志們會(huì)怎樣談?wù)撍?！開小差？逃兵？……這可比死亡還要可怕。他的心怦怦在跳。濕漉漉的軍大衣沾滿了泥巴，越走越沉，可是他順著這條漆黑的、不熟悉的道路跑呵，跑呵……
        當(dāng)他趕上隊(duì)伍的時(shí)候，天已破曉。
        高羅沃伊咬緊牙關(guān)停在路旁，等候著他。
  “中尉同志，我掉了隊(duì)……我沒聽見……”
        指揮員懷著一種毫不掩飾的氣忿盯著他。
  “沒聽見！聾啦！敵人已在渡第涅伯河，可是您沒聽見！……總得……為您負(fù)責(zé)……”他粗野地罵出聲來。
  “中尉同志……”葛洛巴打算解釋一下事情的經(jīng)過，可是高羅沃伊沒有聽，把他往前推了一把。
  “大步追上！追上去！”
        他又難過又痛心。然而葛洛丹知道軍規(guī)，所以一句話也沒說。
        一場(chǎng)激戰(zhàn)后，有人向高羅沃伊報(bào)告，葛洛巴在戰(zhàn)斗中不顧火焰燎胸，抓起一個(gè)燒夷瓶拋向敵人，自己受了嚴(yán)重的燒傷。
        中尉臉色陰沉下來，他后悔前一天對(duì)那個(gè)戰(zhàn)士過于嚴(yán)厲了。
        高羅沃伊在學(xué)院一眼就認(rèn)出了葛洛巴，如今，站在他面前的是自己從前的一個(gè)士兵，這個(gè)人站在講臺(tái)上，高昂著頭，活象一位統(tǒng)帥。
        高羅沃伊覺得他吃不消全部課程。他努力再努力，但還是落在后面。有時(shí)甚至想甩袖而去，另找生活中的其它職業(yè)。
        有一次，高羅沃伊到葛洛巴家里去請(qǐng)教。
        葛洛巴挺著腰板坐在桌旁，精神抖擻，他穿著一身黑制服，鈕扣扣得整整齊齊。
        高羅沃伊心里很緊張，他回答時(shí)說錯(cuò)了，又說了一遍。葛洛巴耐心地聽著。
        高羅沃伊越說越覺得自己是在胡說……最后，高羅沃伊生氣地把手一甩：“我不念了！……夠了，我要離開學(xué)院！”
        葛洛巴非常激動(dòng)地對(duì)高羅沃伊說道：“您還記得在草原上那可怕的一夜嗎？”
  “記得?！?br />“您還記得當(dāng)時(shí)您說的話嗎？‘沒聽見……聾啦……總得為您負(fù)責(zé)……’那時(shí)您使我感到非常委屈，但是后來……我想起您時(shí)，我看到了您的品德，您的做法是對(duì)的。過去您在祖國面前為我們負(fù)責(zé)。如今，依照祖國的意愿，我們彼此調(diào)換了一下位置。難道我現(xiàn)在不為高羅沃伊負(fù)責(zé)嗎？難道說，我過去的指揮員要掉隊(duì)，要放棄學(xué)業(yè)，我就不痛心嗎？請(qǐng)您告訴我，我應(yīng)該把您這種行為叫做什么？”
        高羅沃伊筆直地站在副教授面前，一聲不響。
        副教授稍微鎮(zhèn)靜了一些，繼續(xù)說：“連隊(duì)……向物理進(jìn)軍了。是的，向物理進(jìn)軍。所以您，高羅沃伊同志，必須趕上?！?br />      高羅沃伊臉上露出微笑。
  “我一定追上去。”
  （烏蘭汗譯，有刪改）（1）下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.小說開頭對(duì)“教室里沒有桌子，也沒有椅子”“破損的陽臺(tái)岌岌可?！钡壬顖?chǎng)景的描寫，點(diǎn)明了時(shí)代特征，烘托了環(huán)境氣氛。
  B.小說在刻畫高羅沃依中尉這一形象時(shí)，更多運(yùn)用了側(cè)面描寫的方法，即通過葛洛巴對(duì)往事的回憶和親身感受來揭示他的思想性格。
  C.小說采用了倒敘的敘事方式，先敘述葛洛羅與高羅沃依的重逢，接著記敘兩人在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的往事，最后又回到眼前的工作生活。
  D.小說揭示了只有保持頑強(qiáng)的毅力和奮發(fā)進(jìn)取的精神，才能跟上時(shí)代的步伐“永不掉隊(duì)”的主題，它在今天仍具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
  （2）結(jié)合故事情節(jié)，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析葛洛巴這一人物形象。
  （3）本文在敘事謀篇上很有特點(diǎn)，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
  組卷：12引用：4難度：0.6

  解析

三、語言文字運(yùn)用（20分）

• 9．請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡(jiǎn)潔流暢，不超過50個(gè)字（含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）。
        操作系統(tǒng)是管理計(jì)算機(jī)軟硬件的“大管家”，也是決定其性能的關(guān)鍵技術(shù)。2月8日，中科院量子信息重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的科技成果轉(zhuǎn)化平臺(tái)合肥本源量子科技公司，發(fā)布具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的量子計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)“本源司南”。
  “如果把量子芯片比喻成人的心臟，量子計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)就相當(dāng)于人的大腦，量子應(yīng)用軟件則是血肉?！敝锌圃涸菏抗鉅N說，一個(gè)好的操作系統(tǒng)，可以讓量子計(jì)算機(jī)的運(yùn)行更加高效、穩(wěn)定。
        郭光燦介紹，據(jù)研究人員測(cè)試，本源司南量子計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)能夠數(shù)倍提升現(xiàn)有量子計(jì)算機(jī)的運(yùn)行效率。
  組卷：2引用：2難度：0.7

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四、寫作（60分）

• 10．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        2021年3月25日，H&M集團(tuán)借口所謂的“強(qiáng)迫勞動(dòng)”，發(fā)布聲明拒絕使用新疆棉作為原材料，立即在國內(nèi)引發(fā)一系列反抵制的行為。淘寶等電商平臺(tái)下架H&M相關(guān)產(chǎn)品，小米等多款手機(jī)應(yīng)用商店下架H&M商城App,多位藝人中止與這些國際品牌合作，很多國人紛紛抵制H&M集團(tuán)的產(chǎn)品……但也出現(xiàn)了一些不理智的舉動(dòng)：有人當(dāng)眾焚燒自己購買的耐克鞋；也有人謾罵耐克、阿迪等直播售貨員為“漢奸”，要求停播；還有人“號(hào)召”美國華裔穿李寧大游行……
        請(qǐng)你閱讀上述材料，聯(lián)系自己的感受和思考，寫一篇文章。
        要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
  組卷：5引用：1難度：0.6

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