2021-2022學(xué)年浙江省寧波市余姚市五年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷

一、積累與運(yùn)用

• 1．根據(jù)拼音，把詞語(yǔ)工整地寫在橫線內(nèi)。
  ??大自然的精彩，無(wú)需cǎi pái 

   

  ：瞧那些1ù xù 

   

  飛來(lái)的鳥兒，或yōu rán

   

  立于枝頭，lǐng lüè 

   

  美景；或zhuī zhú

   

  嬉戲，穿梭往來(lái)；或qīn mì

   

  相依，似在shù shuō

   

  飛行途中遇到的新鮮事……遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，它們與樹木融為一體，組成了一幅自然 chōu xiàng 

   

  畫。
  組卷：11引用：1難度：0.8

  解析

• 2．下面每小題中都有一個(gè)帶點(diǎn)字的注音是錯(cuò)的，將選項(xiàng)填入橫線內(nèi)。
  （1）A.矯 （jiǎo）健 B.允諾（nuò）  C.浩瀚（hàn）  D.玲瓏剔（tì） 透

   

  
  （2）A.依偎（wèi）  B.垂蔓（màn）  C.衰（shuāi）老  D.地履（1ǚ）其黃

   

  
  （3）A.眼瞼（jiǎn）  B.嫉 （jí）妒  C.直奔（bēn）  D.己亥（hài） 雜詩(shī)

   

  
  （4）A.凱（kǎi）旋  B.釀（liàng）酒  C.借鑒（jiàn）  D.拗（niù） 不過(guò)

   
  組卷：10引用：1難度：0.7

  解析

• 3．下列每小題中都有一個(gè)詞語(yǔ)含有錯(cuò)別字，將選項(xiàng)填入橫線內(nèi)。
  （1）A.象征  B.膽卻  C.隱蔽  D.不計(jì)其數(shù)

   

  
  （2）A.典禮  B.飄浮  C.遲延  D.振天動(dòng)地

   

  
  （3）A.消毀  B.搭乘  C.榨油  D.舉世聞名

   

  
  （4）A.鏡匣  B.觸動(dòng)  C.疏理  D.難以置信

   
  組卷：12引用：1難度：0.8

  解析

• 4．給帶點(diǎn)字選擇正確的意思，將序號(hào)填入橫線內(nèi)。
  （1）圓明園中有許多奇珍異寶。

   

  
  （2）這兩部喜劇片有異曲同工之妙。

   

  
  （3）他用驚異的目光打量著我。

   
  組卷：8引用：1難度：0.7

  解析

三、閱讀

• 12．閱讀非連續(xù)性文本，完成練習(xí)。
  材料一疫苗：阻遏病毒感染的終極武器??①每次疫情發(fā)生，人們首先總會(huì)想到疫苗。那么，人類第一次對(duì)抗傳染病的疫苗是怎樣誕生的呢？據(jù)專家介紹，人類第一個(gè)對(duì)抗傳染病的疫苗是用于防治天花的“人痘”，而且是我國(guó)首創(chuàng)。天花是一種非常古老的烈性傳染病，至少在人類社會(huì)肆虐了3000 年的時(shí)間，致死率高達(dá)30%。在與天花的長(zhǎng)期斗爭(zhēng)中，人們發(fā)現(xiàn)了一些規(guī)律：感染了天花的人，不一定都會(huì)死，一旦活下來(lái)，就不會(huì)再感染天花。在“以毒攻毒”的觀念引導(dǎo)下，在宋代，人們就把沾有疤漿的患者衣物給健康兒童穿戴，或?qū)⑻旎ㄓ虾蟮木植筐杵ぱ心コ杉?xì)粉，讓健康兒童吸入鼻孔，后來(lái)稱之為“人痘”。種過(guò)“人痘”，天花感染率顯著下降。這也是人類有史可考的最早的免疫療法。
  ??②那么疫苗是靠什么開展工作的呢？專家認(rèn)為，“狼來(lái)了”可以激活免疫系統(tǒng)。當(dāng)細(xì)菌或病毒等侵入人體時(shí)，我們的免疫系統(tǒng)會(huì)調(diào)動(dòng)多種武器來(lái)對(duì)抗感染，特別通過(guò)疫苗產(chǎn)生的抗體來(lái)克服感染。感染后，免疫系統(tǒng)會(huì)記住如何保護(hù)身體免受這種疾病的侵害，如果身體再次遇到同樣的敵人，免疫系統(tǒng)會(huì)迅速起作用。
  ??③如何在不讓自己感染的情況下，讓免疫系統(tǒng)記住那些可能會(huì)登門拜訪的細(xì)菌和病毒？科學(xué)家設(shè)計(jì)出了可以模擬細(xì)菌或病毒特征，但又去除了其致病性“硬核”的疫苗。將其注射到人體中，讓人體免疫系統(tǒng)誤以為大敵當(dāng)前，展開戰(zhàn)備動(dòng)員，并且牢牢記住這種細(xì)菌或病毒的面目，下次如果真正的敵人來(lái)襲，免疫系統(tǒng)就可以立即被激活，并全力投入戰(zhàn)斗。我們也可以將其理解為疫苗對(duì)免疫系統(tǒng)喊了一聲“狼來(lái)了”，免疫系統(tǒng)開始籌備彈藥，下次狼真的來(lái)了，免疫系統(tǒng)就可以馬上給予充分回?fù)簟?br />材料二新冠疫苗接種注意事項(xiàng) （節(jié)選）接種前注意事項(xiàng)
  ??●了解新冠疫苗相關(guān)知識(shí)和接種流程。
  ??●攜帶本人身份證件，掃描接種二維碼。
  接種時(shí)注意事項(xiàng)
  ??●測(cè)體溫，戴口罩，排隊(duì)時(shí)與他人保持一米距離。
  ??●避免在饑餓狀態(tài)下接種疫苗。
  ??●如實(shí)提供本人健康狀況和接種禁忌等信息。
  接種后注意事項(xiàng)
  ??●現(xiàn)場(chǎng)留觀30分鐘，無(wú)異常反應(yīng)方可離開。
  ??●接種后不建議進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)。
  ??●保持接種部位清潔，24小時(shí)后再洗澡。多飲水，清淡飲食，注意休息。
  
  （1）材料一第①段主要介紹了

   

  。畫橫線的句子，主要運(yùn)用

   

  的說(shuō)明方法，這樣寫的好處是

   

  。
  （2）關(guān)于兩則材料的理解，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.人類第一個(gè)對(duì)抗傳染病的疫苗是從“天花”這種烈性傳染病中得到啟示的。
  B.“狼來(lái)了”是疫苗激活免疫系統(tǒng)的一種形象說(shuō)法，這里的“狼”指的是疫苗。
  C.材料一第③段語(yǔ)言比較活潑，但同樣能準(zhǔn)確、清楚地介紹疫苗的有關(guān)知識(shí)。
  D.接種新冠疫苗，若有身體不適等情況應(yīng)及時(shí)告訴醫(yī)生，接種當(dāng)天不宜洗澡。
  （3）根據(jù)材料一，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言梳理新冠疫苗的工作原理。
  
  （4）王明跟同學(xué)約了第二天早上一起進(jìn)行足球賽。為減少排隊(duì)時(shí)間，他打算一早起床后先去進(jìn)行新冠疫苗接種，吃完早飯?jiān)俸屯瑢W(xué)進(jìn)行足球賽。如果你是王明的好友，你會(huì)怎樣勸說(shuō)？結(jié)合上述材料內(nèi)容進(jìn)行勸說(shuō)。
  

   

  
  （5）美術(shù)課上，孫寧想設(shè)計(jì)一張新冠疫苗接種宣傳海報(bào)，請(qǐng)為海報(bào)寫上合適的宣傳語(yǔ)。要求語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，有感染力，寫在海報(bào)的方框中。
  組卷：11引用：1難度：0.4

  解析

三、習(xí)作

• 13．習(xí)作。
  ??題目：班有_____
  ??提示：班上的哪位同學(xué)給你留下的印象最深？是課間鬧騰的“竄天猴”，可愛優(yōu)雅的“萌寶寶”，還是樂于助人的“熱心腸”……選擇其中一位有個(gè)性的同學(xué)，用手中的筆把他（她）“畫”下來(lái)。先想想他（她）在外貌、性格、喜好等方面有什么突出的特點(diǎn)，再選擇一兩件能突出其特點(diǎn)的事情來(lái)寫。注意分段表述，把重點(diǎn)部分寫具體。字?jǐn)?shù)在350左右。
  組卷：8引用：1難度：0.3

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