2022-2023學年浙江省嘉興市海鹽第二高級中學高二（上）月考語文試卷（10月份）

一、現(xiàn)代文閱讀（31分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共1小題，15分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下面小題。
        材料一：
  “立其誡”包括三層含義：一是名實一致，二是言行一致，三是表里一致。
        名實一致即是言辭或命題與客觀實際的一致。哲學命題與科學命題都是表示客觀事實或客觀規(guī)律的。哲學命題與科學命題都可稱為理論命題，理論命題符合于客觀實際，就是真理的揭示。文學不是表示客觀事實或客觀規(guī)律的，然而也必須對于事物現(xiàn)象的本質(zhì)有所顯示，才能夠感動人心。
        言行一致亦即理論與實踐一致，思想與行動一致。淺言之，即一個人的言論與他的行為一致；深言之，即學說理論與社會實踐一致。
        表里一致即心口一致，口中所說的與心中所想的應(yīng)該一致。如果口說的是一套，心里所想的卻是另一套，是謂說假話，是最明顯的不誠。“修辭立其誠”，首先要表達自己的真實思想。
  （節(jié)選自張岱年《修辭立其誠》，有刪改）      材料二：
        古人對祭神非常虔誠，認為誠心可以打動上天，得到庇佑，所以將對神的誠信作為成敗的關(guān)鍵，這種由敬畏神靈而產(chǎn)生的誠意上升為一種最高的道德規(guī)范，在禮教發(fā)展之后，“誡”又成為禮樂活動的倫理要求，由一種原始的宗教心理活動發(fā)展為——種社會化的倫理意識。
        古人所謂的修辭更多的是達意傳情的手段，隨著時代的發(fā)展，“修理文教”不能包含“修辭”的全部含義了，不僅需要“能說”，更需要“會說”。
        到了西漢，劉向在《說苑?善說》中列舉前人實例說明修辭是“安國立命”的手段，“夫辭者，人之所以自通也。夫辭者乃所以尊君重身，安國全性者也?！蹦铣瘎③牡摹段男牡颀垺芬怖^承了“修辭立誠”中“誠心”的含義，認為修辭不僅需要“會說”，而且要以“誠”為基礎(chǔ)進行真實的表達，不能華而不實，言過其實，而需要表達真實情感。宋末元初王應(yīng)麟在《困學紀聞》中說：“修辭立其誠，修其內(nèi)則為誠，修其外則為巧言。”可見，古人寫作是以“誠”為本，“修辭立誡“固然需要雕飾文章，但切勿過于浮華，要從實際出發(fā)，回歸“誠心”，做到“真實”。
  （節(jié)選自粲悅《“修辭立其誠”的傳統(tǒng)含義及時代內(nèi)涵》，有劃改）
        材料三：
  “辭不達則意不至”，修辭是“立言”的必經(jīng)之途?？鬃悠谂蔚茏映蔀椤熬印保Ｍ茏幽茇瀼厮闹鲝?，實現(xiàn)他的理想。因此對孔門弟子語言，修辭是成就功名的重要途徑，是修身齊家治國平天下的具體實踐。換句話說，修辭就是修身！唯其如此，“修辭”必須出于“誠”。
        言為心聲，它能反映出人的道德修養(yǎng)和文化素養(yǎng)。顯然，作為道德品質(zhì)內(nèi)核的“誠”是內(nèi)在的，“辭”是外在的；“誠“是第一位的，“辭”是第二位的；“誠”是主導，“辭”以“誠”存，“立誡”之“辭”更有價值和魅力。誠如饒宗頤先生所言：“辭是屬于外表的事情，能修辭是能有美的辭令，但必要出于‘誡’。誠是內(nèi)在的，必須內(nèi)在充實，才能言之有物。美的辭令必須建筑在誠之上，修辭屬于‘美’，‘誠’包括了‘真’和‘善’，有‘真’和‘善’才有‘美’可言，有真和善然后可以立誠?！蔽覀冋J為，“誠”是“修辭”的前提和基礎(chǔ)，“修辭”必須從“誠”出發(fā)，服從并服務(wù)于“誠”，不能妄加修飾?！靶揶o立其誡”是指在“誠”的基礎(chǔ)上的話語修飾，它涵蓋了孔子對言語表達的認識和態(tài)度，體現(xiàn)出言簡意豐的話語風格。
  （節(jié)選自丁秀菊《“修辭立其誠”的語義學詮釋》，有刪改）（1）下列有關(guān)“誠”的表述與原文不相符的一項是

   

  
  A.“誠”應(yīng)該包含三個層次的“一致”，即言辭或命題與客觀實際一致，言與行一致，所說的和所想的一致。
  B.“誠”作為一種社會化的倫理意識，追根溯源是由先民敬畏神靈而產(chǎn)生的一種原始宗教心理活動發(fā)展而來。
  C.“誠”作為道德品質(zhì)的內(nèi)核是屬于內(nèi)在的，相對于外在的“辭”而言，處于第一位，在兩者中處于主導地位。
  D.“誠”是“修辭”的前提和基礎(chǔ)，后者必須以前者為出發(fā)點，而前者必須服從和服務(wù)于后者，不能妄加修飾。
  （2）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析不正確的一項是

   

  
  A.古人所謂的修辭更多是傳情達意的手段，隨著發(fā)展又認識到修辭不僅要能傳遞信息，還要能更好地傳遞信息。
  B.西漢時期的劉向通過列舉前人的實例來表明修辭對國家和個人都有非常重要的價值，是“安國立命”的手段。
  C.宋末元初王應(yīng)麒認為“修辭立其誠，修其內(nèi)則為誠，修其外則為巧言”，意即修辭要做到內(nèi)外兼修，皆有所得。
  D.饒宗頤先生認為修辭屬于“美”，能修辭，僅有美的言語表達還不夠，還應(yīng)該建立在“真”和“善”的基礎(chǔ)上。
  （3）下列對材料一中畫線句子的理解，正確的一項是

   

  
  A.文學雖然不像理論命題那樣顯現(xiàn)客觀事實或客觀規(guī)律，但也必須對事物現(xiàn)象的本質(zhì)有一定的揭示，才能打動受眾。
  B.文學必須超脫像理論命題那樣受客觀事實或客觀規(guī)律的約束，還需要對事物現(xiàn)象的本質(zhì)有所顯示，才能感動人心。
  C.文學雖然不像哲學和科學命題那樣符合客觀事實或客觀規(guī)律，但是也必須揭示出事物現(xiàn)象的本質(zhì)，才能感動人心。
  D.文學可以不像哲學命題與科學命題那樣表示事實或客觀規(guī)律，只需要對事物現(xiàn)象的本質(zhì)有所顯示，就能夠打動受眾。
  （4）結(jié)合以上材料，試列舉“修辭立其誠”的具體要求。
  組卷：2引用：1難度：0.6

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，16分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下面小題。
        如今，我對世事已有足夠了解，因而幾乎對任何事物都不再引以為怪了。不過像我這樣小小年紀就如此輕易地遭人遺棄，即使是現(xiàn)在，也不免使我感到有點兒吃驚。好端端一個極有才華、觀察力強、聰明熱情、敏感機靈的孩子，突然身心兩傷，可居然沒有人出來為他說一句話，我覺得這實在是咄咄怪事，沒有一個人出來為我說一句話，于是在我十歲那年，我就成了謀得斯通格林比貨行里的一名小童工了。
        在我如此榮幸地開始獨自謀生的第一天早上，童工中年紀最大的那個奉命前來教我怎樣干活兒。他叫米克?沃克，身上系一條破圍裙，頭上戴一頂紙帽子。他告訴我，他父親是個船夫，在倫敦市長就職日，曾戴著黑色天鵝絨帽子參加步行儀仗隊。他還告訴我，我們的主要伙伴是另一個男孩，在給我介紹時，我覺得他的名字很古怪，叫粉白?土豆。后來我才發(fā)現(xiàn)，原來這并不是這個孩子起初的名字，而是貨行里的人給他取的諢名，因為他面色灰白，像煮熟的土豆般粉白。粉白的父親是個運水夫，還兼做消防隊員，以此受雇于一家大劇院。
        我竟淪落到跟這樣一班人為伍，內(nèi)心隱藏的痛苦，真是無法用言語表達。我把這些天天在一起的伙伴跟我幸福的孩提時代的那些伙伴作了比較——我覺得，想成為一個有學問、有名望的人的希望，已在我胸中破滅了。
        帳房里的鐘已指向12點30分，大家都準備去吃飯了。這時，昆寧先生敲了敲窗子，打手勢要我進帳房。我進去了，發(fā)現(xiàn)那兒還有一個胖墩墩的中年男子，他身穿褐色外套、黑色馬褲、黑色皮鞋，腦袋又大又亮，沒有頭發(fā)，光禿得像個雞蛋，他的大臉盤完全對著我。他的衣服破舊，但裝了一條頗為神氣的襯衣硬領(lǐng)。他手里拿著一根很有氣派的手杖，手杖上系有一對已褪色的大穗子，他外套的前襟還掛著一副有柄的單片眼鏡——我后來發(fā)現(xiàn)，這只是用作裝飾的，因為他難得用來看東西，即使他用來看了，也是什么都看不見的。
  “這位，”那個陌生人說，語調(diào)中帶有一種屈尊俯就的口氣，還有一種說不出來的裝成文雅的氣派，給我印象很深，“就是科波菲爾少爺了。你好嗎，先生？”
        我說我很好，希望他也好。其實，我心里非常局促不安，可是當時我不便多訴苦。
  “我很好，我收到謀得斯通先生的一封信，要我把空著的屋子——拿它，簡而言之，出租——簡而言之，”陌生人含著微笑，突然露出親密的樣子說道，“用作臥室——現(xiàn)在能接待這么一位初來的年輕創(chuàng)業(yè)者，這是本人的榮幸?！闭f著，陌生人揮揮手，把下巴架在了硬領(lǐng)上。
        我朝他鞠了一躬。
  “我的印象是，”米考伯先生說，“你在這個大都市的游歷還不夠廣，要想穿過這座迷宮似的現(xiàn)代巴比倫似乎還有困難，”米考伯又突然露出親密的樣子，“你也許會迷路——為此，今天晚上我將樂于前來，以便讓你知道一條最為便捷的路徑?！?br />      我全心全意地向他道了謝。他戴上帽子，腋下夾著手杖，腰桿兒筆挺地走出去。
        到了晚上約定的時間，米考伯先生又來了。我洗了手和臉，以便向他的文雅表示更多的敬意，接著我們便朝我們的家走去。
        到達溫澤里的住宅后（我發(fā)現(xiàn)，這住宅像他一樣破破爛爛，但也跟他一樣盡可能裝出體面的樣子），他把我介紹給他的太太。她正坐在小客廳里（樓上的房間里全都空空的，一件家具也沒有，成天拉上窗簾，擋住鄰居的耳目），懷里抱著一個嬰兒在喂奶。
        我的房間就在屋頂?shù)暮蟛浚莻€悶氣的小閣樓，房間里家具很少。
  “沒結(jié)婚之前，跟我爸爸媽媽住在一起，當時我從來沒有想到，有一天我不得不招個房客來住。不過，既然米考伯先生有困難，所有個人情感上的好惡，也就只好讓步。”
  “眼下米考伯先生的困難，幾乎要把我們給壓垮了，”米考伯太太說，“到底是否能渡過這些難關(guān)，我不知道。當我跟爸爸媽媽一起過日子時我真的不懂，我現(xiàn)在用的‘困難’這兩個字是什么意思。不過經(jīng)驗?zāi)茏屓硕靡磺小癜职謺r常說的那樣。”
        可憐的米考伯太太！
        上門來的人，只有債主。有個滿臉污垢的男人，我猜他是個鞋匠，經(jīng)常在早上7點就擠進過道，朝樓上的米考伯先生大喊大叫：“喂，你給我下來！你還沒出門，這你知道。快還我們錢，聽到?jīng)]有？你別想躲著，這你知道，那太不要臉了。要是我是你，我絕不會這樣不要臉面?？爝€我們錢，聽到?jīng)]有？你反正得還我們錢，你聽到了沒有？喂，你給我下來！”
        他這樣罵了一通后，仍舊得不到回答，火氣就更大了，于是就罵出“騙子”“強盜”這些字眼來。連這些字眼也不起作用時，他就跑到街對面，對著三樓的窗子大聲叫罵，他知道米考伯先生住在哪一層。遇到這種時候，米考伯先生真是又傷心，又羞愧，甚至悲慘得不能自制，用一把剃刀做出抹脖子的動作來，可是半個小時不到，他就特別用心地擦亮自己的皮鞋，然后哼著一支曲子，擺出比平時更加高貴的架勢，走出門去了。
  米考伯太太也同樣能屈能伸。我曾看到，她在3點鐘時為繳稅的事急得死去活來，可是到了4點鐘，她就吃起炸羊排，喝起熱麥酒來了（這是典當?shù)魞砂雁y茶匙后買來的）。有一次，她家剛被法院強制執(zhí)行，沒收了財產(chǎn)，6點鐘，我見她躺在壁爐前，頭發(fā)散亂，披在臉上，可是就在這天晚上，她一面在廚房的爐子旁炸牛排，一面告訴我她爸媽以及經(jīng)常來往的朋友們的事。我從未見過她的興致有比那天晚上更好的了。
  （狄更斯《大衛(wèi)?科波菲爾》，有刪改）
  （1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是

   

  
  A.小說著力刻畫兩個童工及其父親這些小人物群像，說明“我”很快融入新生活。
  B.跟米考伯會面心里局促不安，表明變成孤兒后的大衛(wèi)開始并不想見米考伯先生。
  C.成為米考伯一家的房客，目睹他們窘迫的生活，“我”感受到紛紜復雜的人生。
  D.小說不僅表達了對善良、天真、仁愛等美德的贊美，也贊揚了童工的自食其力。
  （2）下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A.原本過著幸福孩提生活的大衛(wèi)?科波菲爾被迫停學做童工，小說就是這樣在沖突中展開情節(jié)、刻畫人物，突顯故事的張力。
  B.“沒有一個人出來為我說一句話”“內(nèi)心隱藏的痛苦，真是無法用言語表達”，文中多處反復暗示“我”當時的內(nèi)心感受，推動了情節(jié)發(fā)展。
  C.米考伯太太一再述說娘家的輝煌，從3點鐘“急得死去活來”到4點鐘“吃吃喝喝”，極具戲劇化地展現(xiàn)了一個耽于幻想，債多不愁的樂天派形象。
  D.小說描寫住宅破爛，房間空空，件家具也沒有，讓社會下層小人物性格在與環(huán)境互動中更充分地得到展現(xiàn)，富有暗示性與象征性，激發(fā)讀者情感，隱喻主題。
  （3）小說開頭劃線部分中的兩個“我”如何理解？這樣講述有什么效果？
  （4）狄更斯善于用藝術(shù)夸張突出人物的特征，請以米考伯先生為例對此作說明。
  組卷：10引用：4難度：0.7

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（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，9分）

• 7．閱讀下面的文字，完成各題。
  ??近日一組拍自南極科考站附近的照片引發(fā)關(guān)注，照片里的雪竟然不是白色的，而變成紅色和綠色混雜的“西瓜雪”。有研究人員分析，（　?。Ｑ┮略迨帜秃?，廣泛分布在北極、南極及其島嶼等極端冰雪環(huán)境中。①，它們處于冬眠靜止狀態(tài)，但是一旦陽光足夠溫暖，藻類就開始了春季復蘇，雪衣藻②，成熟后會產(chǎn)生類胡蘿卜素而變?yōu)榧t色，這使它們呈現(xiàn)出從綠色到紅色的“西瓜色”。
  ??研究人員表示，近年南極溫度升高為藻類的生長提供了便利條件，雖然雪衣藻本身沒有危害，但是會降低雪反射的陽光量，從而③，而融雪速度的加快可能使得極地冰雪消融失控，應(yīng)引起足夠的重視。
  （1）下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検?

   

  。
  A.雪變色是微型藻類雪衣藻大量繁殖的結(jié)果
  B.雪變色是因為雪衣藻這種微型藻類的大量繁殖
  C.微型藻類雪衣藻大量繁殖引起了雪變色
  D.雪衣藻這種微型藻類大量繁殖引起了雪變色
  （2）請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過8個字。
  組卷：359引用：30難度：0.6

  解析

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        在現(xiàn)代社會，人們常贊許“進”，如贊許“循序漸進”“積極進取”“急流勇進”“與時俱進”等，認為這體現(xiàn)了個體追求與時代精神。與此同時，“退”卻鮮有人提及，因為人們總認為“退”代表“消極回避”，代表“明哲保身”。
        對此，你有怎樣的體驗與思考？寫一篇文章，說說你的看法。
  【注意】①角度自選，立意自定，題目自擬。②明確文體，不得寫成詩歌。③不得少于800字。④不得抄襲、套作。
  組卷：13引用：3難度：0.5

  解析