2020-2021學(xué)年江蘇省徐州市鼓樓區(qū)樹(shù)德中學(xué)九年級(jí)（上）第一次月考化學(xué)試卷

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）

• 1．下列屬于化學(xué)變化的是（　?。?/h2>

  A．蠟燭熔化

  B．燃放爆竹

  C．酒精揮發(fā)

  D．電燈發(fā)光
  組卷：1引用：1難度：0.8

  解析

• 2．下列實(shí)驗(yàn)操作不正確的是（　?。?/h2>

  A．酒精燈內(nèi)酒精灑出燃燒時(shí)，應(yīng)立即用濕布撲滅

  B．將木炭在酒精燈火焰中灼燒至紅熱后，從上往下迅速插入氧氣瓶中觀察現(xiàn)象

  C．測(cè)空氣中氧氣含量時(shí)，將紅磷在酒精燈火焰上點(diǎn)燃后，迅速伸入集氣瓶中并塞緊瓶塞

  D．做鐵絲燃燒試驗(yàn)時(shí)，要等火柴快燃盡時(shí)，再伸入氧氣瓶中
  組卷：64引用：13難度：0.7

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• 3．下列有關(guān)氧氣說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）

  A．用帶火星的木條可以檢驗(yàn)氧氣

  B．木炭在氧氣中燃燒生成的氣體不能使帶火星的木條復(fù)燃

  C．魚(yú)類能在水中生活，證明氧氣易溶于水

  D．鐵絲能在氧氣中燃燒，火星四濺，產(chǎn)生黑色固體
  組卷：58引用：3難度：0.9

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• 4．實(shí)驗(yàn)表明，不能用塊狀大理石與稀硫酸反應(yīng)制取二氧化碳，而能用大理石粉末與稀硫酸反應(yīng)制取二氧化碳。由此得出的合理結(jié)論是（　?。?/h2>

  A．反應(yīng)條件決定化學(xué)反應(yīng)是否發(fā)生

  B．反應(yīng)物之間接觸面積越大，越有利于反應(yīng)的進(jìn)行

  C．塊狀大理石與大理石粉末的主要成分不同

  D．稀鹽酸和稀硫酸的性質(zhì)完全不同
  組卷：35引用：1難度：0.6

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• 5．物質(zhì)的性質(zhì)決定了物質(zhì)的用途。下列幾種常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)、用途不一致的是（　　）
  

  物質(zhì)名稱	性質(zhì)	用途
  A.氮?dú)?/td>	性質(zhì)穩(wěn)定	保護(hù)氣
  B.氫氣	有可燃性	作燃料
  C.活性炭	有吸附性	硬水軟化
  D.干冰	升華吸熱	人工降雨

  A．A

  B．B

  C．C

  D．D
  組卷：7引用：1難度：0.7

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三、實(shí)驗(yàn)與探究題（本大題共2小題，共20分）

• 15．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問(wèn)題：
  
  （1）寫(xiě)出儀器a、b的名稱，a

   

  ，b

   

  。
  （2）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的文字表達(dá)式

   

  ，如果用A裝置使用高錳酸鉀制取氧氣，必須要在試管口放

   

  ，實(shí)驗(yàn)室也常用過(guò)氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣，其中二氧化錳的作用是

   

  ，用B裝置制取氧氣比A裝置的優(yōu)點(diǎn)有

   

  。
  （3）實(shí)驗(yàn)室用塊狀石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的文字表達(dá)式為

   

  ，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置的組合是

   

  （填字母編號(hào)）。
  （4）查閱資料得知
  ①氨氣（NH₃）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水，氨水能使酚酞變紅；
  ②小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是

   

  ，收集裝置是

   

  （填字母編號(hào)）。
  （5）小芳將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無(wú)色酚酞的水中，觀察到的現(xiàn)象是

   

  ，

   

  。
  組卷：0引用：1難度：0.3

  解析

• 16．小貝同學(xué)在老師指導(dǎo)下，進(jìn)行二氧化碳的制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)．
  （1）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)文字表達(dá)式為

   

  ，小貝同學(xué)對(duì)制氣后剩余的混合物進(jìn)行過(guò)濾，得到無(wú)色透明的濾液，他向?yàn)V液中滴入適量的

   

  ，產(chǎn)生大量的白色垢狀物，這是因?yàn)槿芤褐泻?!--BA-->

   

  （填化學(xué)式）的原因．
  （2）若用如圖的多功能瓶收集二氧化碳，應(yīng)從

   

  （填“a”或“b”）端通入氣體．
  （3）將二氧化碳?xì)怏w持續(xù)不斷地通入石灰水中，石灰水先變渾濁又逐漸變清，變渾濁時(shí)發(fā)生的文字表達(dá)式為

   

  ．又變澄清的原因是什么呢？
  【進(jìn)行猜想】
  猜想一：難溶于水的碳酸鈣與二氧化碳反應(yīng)，生成了易于溶于水的物質(zhì)．
  猜想二：難溶于水的碳酸鈣與

   

  、二氧化碳共同反應(yīng)，生成了易于溶于水的物質(zhì)．
  【實(shí)驗(yàn)探究】小貝同學(xué)取少量碳酸鈣加入干燥的試管中，然后向試管內(nèi)通入足量的二氧化碳：一段時(shí)間后，向試管內(nèi)加入足量的水，振蕩后仍然渾濁．接著，向試管中繼續(xù)通入二氧化碳，很快變得澄清了，因此小貝得出猜想

   

  正確．
  【查閱資料】足量二氧化碳通入石灰水最后只生成一種易溶于水的物質(zhì)碳酸氫鈣．寫(xiě)出此反應(yīng)的文字表達(dá)式：

   

  ．
  【拓展延伸】上述反應(yīng)在自然界廣泛存在，如溶洞的形成，下列成語(yǔ)中，下列成語(yǔ)中，包含這個(gè)化學(xué)反應(yīng)的是

   

  （填寫(xiě)序號(hào)）
  A．水漲船高   B．杯水車(chē)薪   C．滴水成冰  D．水滴石穿．
  組卷：45引用：2難度：0.3

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